Открытый урок безопасность дорожного движения. "Единый урок" по безопасности дорожного движения
Открытый урок по теме: «Движение по автомагистралям. Движение в жилой зоне» представляет собой комбинированный урок с применением современных педагогических технологий: мультимедиа, видео - трансляции, что способствует индивидуализации обучения, развивает способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, оказывает эмоциональное воздействие на студентов, и, тем самым, повышает эффективность обучения.
Данный урок входит в обучающую программу в разделе «Правила дорожного движения» в цикле ОП - общепрофессиональных дисциплин. Предназначен для студентов 3 курса специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, обучающихся по стандартам III поколения. Подготовлен с учетом современных образовательных технологий. Развивает необходимые навыки и умения, предусмотренные программой; умения рационального подхода при решении комплексных задач и разборе типичных дорожно – транспортных ситуаций; отрабатывает умения применять стратегии выполнения заданий. Формирует алгоритм эффективной коммуникации при изучении дисциплины «Правила безопасности дорожного движения». В результате студент обладает ОК (ОК 3, ОК 9).
В целях лучшего управления учебной деятельностью, побуждения к целенаправленной активной деятельности студентов заранее было дано домашнее задание - подготовка презентации по теме. Это позволило обеспечить состояние заинтересованности, увлечённости, а также стимулировать интеллектуальность, активность студентов(ОК 1, 2, 3, 4, 5, 8). Формированию интеллектуальных качеств личности студента помогает необычность, нестандартность формы изложения материала.
Данная методическая разработка может быть использована в качестве образца при планировании урока с применением инновационных технологий.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области
ГАОУ СПО СО «Краснотурьинский индустриальный колледж»
по дисциплине
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
по теме: «Движение по автомагистралям. Движение в жилой зоне»
Преподаватель специальных дисциплин
Герман Н.И.
Краснотурьинск
2013
Аннотация
Открытый урок по теме: «Движение по автомагистралям. Движение в жилой зоне» представляет собой комбинированный урок с применением современных педагогических технологий: мультимедиа, видео - трансляции, что способствует индивидуализации обучения, развивает способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, оказывает эмоциональное воздействие на студентов, и, тем самым, повышает эффективность обучения.
Данный урок входит в обучающую программу в разделе «Правила дорожного движения» в цикле ОП - общепрофессиональных дисциплин. Предназначен для студентов 3 курса специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, обучающихся по стандартам III поколения. Подготовлен с учетом современных образовательных технологий. Развивает необходимые навыки и умения, предусмотренные программой; умения рационального подхода при решении комплексных задач и разборе типичных дорожно – транспортных ситуаций; отрабатывает умения применять стратегии выполнения заданий. Формирует алгоритм эффективной коммуникации при изучении дисциплины «Правила безопасности дорожного движения». В результате студент обладает ОК (ОК 3, ОК 9).
В целях лучшего управления учебной деятельностью, побуждения к целенаправленной активной деятельности студентов заранее было дано домашнее задание - подготовка презентации по теме. Это позволило обеспечить состояние заинтересованности, увлечённости, а также стимулировать интеллектуальность, активность студентов(ОК 1, 2, 3, 4, 5, 8). Формированию интеллектуальных качеств личности студента помогает необычность, нестандартность формы изложения материала.
Данная методическая разработка может быть использована в качестве образца при планировании урока с применением инновационных технологий.
Открытый урок по теме: «Движение по автомагистралям.
Движение в жилой зоне»
Тип урока : комбинированный.
Цель урока
Задачи урока :
Практические задачи :
Развить навыки пользования дорожными знаками и разметкой;
Развить умение определять очередность проезда различных транспортных средств;
Совершенствовать знания ПДД для развития способности уверенно действовать в нештатных ситуациях;
Развить способность предвидеть возникновение опасностей при движении транспортных
средств;
Развить умение организовывать работу водителя с соблюдением правил безопасности
дорожного движения.
Образовательные задачи :
Применять имеющиеся знания в конкретной профессиональной ситуации;
Формировать умение организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
Расширение кругозора;
Совершенствовать навыки использования образовательных возможностей сети Интернет;
Формировать умения анализировать и обобщать учебный материал.
Развивающие задачи :
Развивать инициативу учащихся, мышление;
Развивать интуицию, основываясь на полученных знаниях;
Формировать навыки и умения межличностного общения.
Воспитательные задачи :
Развивать ответственность за работу и выполнение задания;
Способствовать воспитанию чувства коллективизма и взаимопомощи.
Оснащение урока : компьютер, проектор, плакаты с дорожными знаками, раздаточный материал, творческие проектные работы учащихся (презентации).
Заключительный этап урока :
Систематизировать и контролировать с помощью задания знания о правилах движения по автомагистралям и в жилых зонах. Рефлексия.
Общие компетенции, развиваемые на уроке :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
К ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
Выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Уровни деятельности | Этапы урока | Развиваемые компетенции |
Эмоционально-психологический | 2.Отработка навыков применения системы «Обучение в сотрудничестве» (работа в малых группах по подготовке сообщений по теме) | ОК 1,ОК 3, ОК 4,ОК 7 |
Регулятивный | 1.Проверка уровня овладения навыками применения правил по теме 2.Проверка навыков и умений понимания способов решения нештатных дорожных ситуаций по теме 3.Выявление уровня сформированности умений выхода из стандартных и нестандартных дорожных ситуаций | ОК 2,ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6 |
Социальный | Отработка навыков применения системы «Обучение в сотрудничестве» (работа в малых группах по подготовке сообщений по теме) | ОК 4, ОК 5, ОК 6 |
Аналитический | 1.Проверка уровня овладения навыками применения правил по теме 2.Проверка навыков и умений понимания способов решения нештатных дорожных ситуаций по теме. Выявление уровня сформированности умений выхода из стандартных и нестандартных дорожных ситуаций | ОК 3 |
Творческий | 2.Использование информационно-компьютерных технологий для продуктивной демонстрации практического применения знаний (презентации) 3.Совершенствование навыков извлечения из пройденного материала необходимой информации (выполнение контрольного задания) | ОК 8 |
Самосовершенствования | 1.Отработка навыков применения системы «Обучение в сотрудничестве» (работа в малых группах по подготовке сообщений по теме) 2.Проверка уровня овладения навыками применения правил по теме 3.Использование информационно-компьютерных технологий для продуктивной демонстрации практического применения знаний (презентации) | ОК 7, ОК 8, ОК 9 |
Структура занятия
Элементы занятия | Время (мин.) |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
Итого | 45 минут |
Технологическая карта учебного занятия
1). Организационный момент
Преподаватель приветствует аудиторию, знакомит с формой проведения урока (комбинированный урок), выводит аудиторию на тему урока, ставит цель урока, мотивирует к предстоящей учебной деятельности. При этом делается акцент на связь между изучаемой темой и современным рынком труда, акцентируется внимание на использовании современных технологий.
Преподаватель обращает внимание на межпредметные связи.
Сущность любой образовательной технологии заключается в наличии трех компонентов: ЦЕЛЬ, СРЕДСТВА, ГАРАНТИРОВАННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, который необходим для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.
2). Формулировка темы и постановка цели
Цель урока : Освоение общих и профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность студентов к реализации основных видов профессиональной деятельности в соответствии с получаемой квалификацией специалиста среднего звена.
формировать умения рационального подхода при решении комплексных задач при разборе типичных дорожно – транспортных ситуаций.
3). Актуализация знаний студентов
Дать определение следующим понятиям, написать названия знаков.
1. Автомагистраль - …..
2. Проезжая часть - …..
3. Остановка - ….
4.Стоянка - …..
5. Транспортное средство - ….
ЗНАКИ ОСОБЫХ ПРЕДПИСАНИЙ:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЗНАКИ:
ЗАПРЕЩАЮЩИЙ ЗНАК:
ЗНАК СЕРВИСА:
4). Изучение новой темы
Движение по автомагистралям
Пересекая место установки этого знака, водитель въезжает в зону с особым режимом движения.
Требования Раздела 16 Правил дорожного движения.
1. На автомагистралях запрещается:
Движение пешеходов, домашних животных, велосипедов, мопедов, тракторов и самоходных машин, иных транспортных средств, скорость которых по технической характеристике или их состоянию менее 40 км/час.
То есть получается, что по автомагистрали разрешено движение только автомобилям и мотоциклам. Да и то не всем, а только тем, кто может двигаться со скоростью не менее 40 км/час.
Эти пресловутые 40 км/час нужно, кстати, правильно понимать. Движение с малой скоростью, как таковое, не запрещено. Ну, представьте себе, что на автомагистрали многокилометровая пробка. Все ползут с черепашьей скоростью, и что же – все нарушители Правил? Нет, конечно.
Другое дело, если в автомобиле обнаружилась поломка, с которой двигаться можно, но только осторожно и медленно. На любой другой дороге вы бы сейчас включили «аварийку» и потихоньку катились по крайней правой полосе до ближайшего автосервиса.
Но только не по автомагистрали!
На автомагистрали в этой ситуации вам придётся съехать на обочину, включить «аварийку» и выставить знак аварийной остановки. После этого можете звонить по телефону друзьям или в «Техпомощь». Или выйти на дорогу и «голосовать» в надежде, что кто-нибудь согласится вас отбуксировать. Буксировка на автомагистрали не запрещена.
2. На автомагистралях запрещается:
Остановка вне специальных площадок для стоянки, обозначенных знаком 6.4 или 7.11 .
То есть остановка запрещена на всём протяжении автомагистрали на всех её элементах (включая обочины, полосы торможения и полосы разгона).
3. На автомагистралях запрещается:
Разворот и въезд в технологические разрывы разделительной полосы.
Разделительной полосой оборудуют не только автомагистрали, но и прочие дороги.
И на таких дорогах водители имеют возможность развернуться в разрывах разделительной полосы, сделанных специально для того, чтобы организовать здесь место для разворота.
Разрывы в разделительной полосе делают и на автомагистралях. Но на автомагистрали вы не увидите знака «Место для разворота», и по левому краю проезжей части будет идти непрерывная сплошная линия, которую, как известно, пересекать запрещено.
На автомагистралях такие разрывы в разделительной полосе могут использовать только автомобили, оснащенные специальными световыми сигналами. (Напоминаю вам, что проблесковый маячок жёлтого цвета не даёт преимущества в движении, но позволяет отступать от требования Правил!).
4. На автомагистралях запрещается:
Движение задним ходом;
Учебная езда.
В Правилах прослеживается чёткая закономерность – там, где запрещён разворот, там обязательно запрещено и движение задним ходом.
5. На автомагистралях запрещается:
Движение грузовых автомобилей с разрешённой максимальной массой более 3,5 тонн далее второй полосы .
6. При вынужденной остановке на проезжей части водитель должен обозначить транспортное средство в соответствии с требованиями раздела 7 Правил и принять меры для того, чтобы вывести его на предназначенную для этого полосу (правее линии, обозначающей край проезжей части).
На первый взгляд, вроде бы как, всё понятно, но в то же время возникают вопросы
Во-первых, из текста не ясно, следует ли «обозначить транспортное средство в соответствии с требованиями Раздела 7 Правил» после того, как удастся «вывести его на предназначенную для этого полосу».
И потом, почему Правила называю полосой то, что мы привыкли называть обочиной? Может быть, речь идёт о какой-то специальной полосе?
Да и вообще, зачем нужен этот пункт? В Разделе 7 Правил чётко сказано: «Аварийная сигнализация должна быть включена и знак аварийной остановки должен быть выставлен при вынужденной остановке в местах, где остановка запрещена».
А на автомагистрали остановка запрещена в любом месте! То есть где бы не случилась вынужденная остановка на автомагистрали (на проезжей части или на обочине), во всех случаях водитель обязан незамедлительно включить «аварийку» и выставить знак аварийной остановки (в соответствие с требованием Раздела 7 Правил).
Автомагистраль – это дорога с особым режимом движения!
7. Требования данного раздела распространяются также на дороги, обозначенные знаком 5.3.
Знак 5.3 «Дорога для автомобилей» информирует водителя о том, что он въезжает в зону с особым режимом движения. Здесь действуют те же ограничения, что и на автомагистрали.
Но действуют именно ограничения , то есть всё, что запрещено на автомагистрали, то запрещено и на этой дороге.
Что же касается привилегий, то они на эту дорогу не распространяются.
Если на автомагистрали максимальная разрешённая скорость – 110 км/ч, то здесь как на обычной дороге: в населённом пункте – 60 км/ч, вне населённого пункта – 90 км/ч.
Если автомагистраль – это всегда главная дорога, то знак 5.3 вовсе не делает дорогу главной по отношению к пересекаемым дорогам.
Движение в жилой зоне
Пересекая место установки знака 5.21 «Жилая зона», водитель въезжает в зону с особым режимом движения.
С этого момента водитель обязан выполнять все требования Раздела 17 Правил.
Конец жилой зоны обозначают соответствующим отбойным знаком 5.22.
Кроме того, Правила приравнивают к жилым зонам все дворовые территории. И здесь знаки допускается не устанавливать.
Правила рассчитывают, что водители в состоянии отличить двор от улицы.
Требования Раздела 17 Правил дорожного движения.
1. В жилых зонах движение пешеходов разрешается не только по тротуарам, но и по всей ширине проезжей части!
Тем более что порой пешеходам и ходить то негде, кроме как по проезжей части.
2. В жилых зонах пешеходам не просто разрешено ходить по всей ширине проезжей части. В жилых зонах пешеходы наделены приоритетом в движении!
И, например, сейчас водитель не в праве сердиться на пешехода за то, что он пересекает проезжую часть в месте, где нет пешеходного перехода.
Более того, двигаясь в жилой зоне, водитель должен быть готов к такому поведению пешеходов и должен быть готов уступать им дорогу.
3. В жилых зонах максимальная разрешенная скорость движения - 20 км/час!
4. В жилых зонах запрещена стоянка с работающим двигателем!
Имейте в виду! Когда вы во дворе греете двигатель своего автомобиля, вы нарушаете Правила дорожного движения!
И штраф за такое нарушение, между прочим, – 500 рублей.
5. В жилых зонах запрещена учебная езда!
6. В жилых зонах запрещается сквозное движение.
За перекрёстком знак «Жилая зона». Правила разрешают въезжать в жилую зону только тем, кому именно сюда и надо.
Если конечный пункт вашего маршрута находится за пределами этой жилой зоны, и вы намерены двигаться к нему без остановки, в этом случае Правила «предлагают» вам объехать эту зону (справа или слева), а не двигаться транзитом сквозь неё.
Да, в общем-то, это в ваших же интересах. Чем «тащиться» через жилую зону со скоростью 20 км/ч, лучше уж объехать её со скоростью 60 км/час.
7. При выезде из жилой зоны водители должны уступить дорогу другим участникам движения.
Поведение водителя, выезжающего из жилой зоны должно быть таким же, как и при выезде из двора.
Ведь вот сейчас, выезжая из двора, вы же будете уступать дорогу абсолютно всем – и тем, кто слева, и тем, кто справа, и водителям, и пешеходам.
4). Отработка навыков применения системы «Обучение в сотрудничестве» (работа в малых группах по подготовке сообщений по теме). Сообщения студенты готовят заранее в качестве домашнего задания.
Использование информационно-компьютерных технологий для продуктивной демонстрации практического применения знаний (презентации).
5). Проверка уровня овладения навыками применения правил по теме (выполнение контрольного задания - теста).
ТЕСТ по теме
«ДВИЖЕНИЕ ПО АВТОМАГИСТРАЛЯМ.ДВИЖЕНИЕ В ЖИЛОЙ ЗОНЕ»
Кто из водителей нарушает правила разворота на автомагистрали?
3. В каких местах Вам разрешено произвести остановку на автомагистрали?
Какие знаки запрещают движение транспортных средств, скорость которых по технической характеристике или их состоянию менее 40 км/ч?
Министерство образования и науки Республики Дагестан
МКОУ СОШ №2 г. Кизилюрта
:
Должность: учитель начальных классов
Наименование образовательного учреждения: МКОУ СОШ № 2 г. Кизилюрт
Контактные данные : 8 928 062 93 91
2014г
Профилактика безопасности дорожного движения в общеобразовательных учреждениях города.
С целью профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, безопасного поведения на остановках и дорогах 24 сентября в МКОУ СОШ №2 была проведена трансляция интернет – урока в онлайн режиме по изучению правил безопасного поведения на дороге. В школе был организован телемост со школами города №1,5,7,8,9, где учащиеся 3-го «б» класса под руководством классного руководителя Гасановой Зарият Гаджимурадовны показали открытый урок на тему «Азбука безопасности». На урок был приглашен лейтенант полиции, инспектор ГИБДД по связям со школами Юсупов К.Ю. Он сообщил о количествах ДТП в Дагестане и конкретно в г. Кизилюрте с участием детей.
Тема: Азбука безопасности.
Цели:
1 . Закрепить и углубить знания учащихся о правилах дорожного движения.
2. Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Ожидаемые результаты: у учащихся систематизируются знания по ПДД, с формируются навыки безопасного движения при передвижении по улицам и дорогам; усвоят основы здорового образа жизни и бережное отношение детей к своему здоровью; ознакомятся с различными видами опасностей на дороге и способами поведения и действия в них.
Оборудование: дорожные знаки, светофор, картинки, рисунки, интерактивная доска для презентации, заготовки знаков, тест для проверки знаний на каждого учащегося, презентация , декорации и костюмы к сценкам, велосипед.
Ход урока
1. Организационный момент.
Чтобы жить, не зная огорченья,
Чтобы бегать, плавать и летать,
Ты должен правила дорожного движенья
Всегда и всюду соблюдать.
Пусть движутся потоками машины,
Водители спокойствие хранят.
Ведь знают все, что правила едины
Для взрослых пешеходов и ребят.
Вступительное слово учителя:
Ребята, сегодня наш урок посвящён «Азбуке безопасности». (Слайд 1)
Скажите, что такое безопасность? (Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила)
- «Азбука безопасности»- обозначает то, что мы с вами будем говорить о правилах безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращённо ПДД.
Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь.
Кто же следит за тем, чтобы законы улиц и дорог не нарушались? Государственная Инспекция Безопасности Дорожного Движения. (Слайд 2).
За год на нашей планете в автокатастрофах гибнет до 250000 человек, в России 40000.(Слайд 3)
Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Их необходимо выполнять водителям и пеш еходам.
Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. Девиз нашего урока: «Пешеход! Будь на улице пример!». (Слайд 4)
2. Актуализация знаний. Разминка.
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
Что хотите - говорите, в море сладкая вода?
(Нет)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет?
(Да)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой?
(Нет)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите?
(Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход?
(Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора?
(Нет
)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек?
(Нет)
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»?
(Да)
3.Тема урока.
1)Правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основные правила движения
Знать вы должны, как таблицу умножения .( Слайд 5)
Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно.
А сейчас я предлагаю посмотреть поучительную историю про мальчика, который не хотел соблюдать правила ПДД.
(Звучит музыка киножурнала “Ералаш”, дети поют.)
Девчонки и мальчишки,
А также их родители,
Увидеть не хотите ли?
Курьезные истории
Урок покажет наш.
Внимание, внимание!
Дорожный “Ералаш”.
Сценка «Крутой»
Мальчишка – хулиган демонстрирует виртуальную технику вождения.
Хулиган
На своем велосипеде я кручусь, кручусь, кручусь
Не испытывая страха, я от скорости тащусь.
На дорогу выезжаю, никого не замечаю.
Никакой мне нет преграды, я по улицам гоняю.
Постовой (преграждает путь, возмущенно говорит)
Хулиган (презрительно)
Слышь ты, дядя,
Это полный беспредел.
Слушать это не могу.
Я педалями кручу
И качу, куда хочу.
(Хулиган уезжает, постовой остается в растерянности)
Ведущий
Хулиган опять
На дорогу не глядит,
Светофор не замечает,
Про сигналы он не знает,
(Звучит музыка песни «Чёрный бумер»)
Ведущий.
Посмотри, какой крутой
На ходу одной рукой –
Держит руль, не тормозит,
На дорогу не глядит.
Хулиган
Почему же я такой,
потому что я крутой.
Ведущий
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Подвернётся руль немного.
Ну, кого ты удивишь?
Под машину угодишь!
(Хулиган уезжает за ширму, слышится звон разбитого стекла, вой сирены. Потом хулиган появляется в гипсе)
Хулиган
Ездил у самого носа машины,
Возле сердито надувшихся шин.
Слушаться старших совсем не хотел
Вот на дерево и налетел!
Ой – ой – ой! Я больше не буду!
– А что бы с вами не приключилась такая история важно не только знать но и строго соблюдать ПДД.
Ведущий:
Чтоб на всех автодорогах
Аварий не было у нас,
Учите правила движенья
И помните про наш наказ!
2) Сегодня каждый школьник должен знать, что нынешняя улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Но, к сожалению, у нас есть немало ребят, которые считают,что всякие там правила им ни к чему.Они запросто перебегают через дорогу там, где хотят, и тогда, когда хотят. Иной раз затевают игру на проезжей части. Им и в голову не приходит, к каким тяжёлым последствиям может привести их легкомыслие. И так запоминайте. (Слайды 6,7,8,9,10,11,12,13 «Правила для пешеходов»)
3)Загадка:
Сами не видят
А дорогу указывают.(дорожные знаки)- Слайд 14.
Все знаки по своему назначению делятся на группы. (слайд 15)Назовите эти группы.
Предупреждающие знаки – белого цвета с красной каемкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей о приближении к опасному участку.
Запрещающие знаки – круглой формы с красной каемкой. Они запрещают водителям и пешеходам выполнять какие-либо действия, ограничивают их движения.
Информационно-указательные знаки – вводят или отменяют определенные режимы движения. Это квадратные знаки синего цвета.
Знаки сервиса – имеют прямоугольную форму синего цвета, внутри которого расположен белый квадрат. Информируют участников движения о расположении объектов.
4) Поиграем в игру «Поможем дорожным знакам найти свою группу»
1.Школьница и школьник,
Забежали в треугольник.
Все водители на свете
Скажут: «Осторожно-… (дети)
(предупреждающий)
2.Нарисован человекЗемлю роет человек
Почему проезда нет?
Может быть здесь ищут клад?
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
Мне сказали: «Что ты, что ты
Здесь дорожные … (работы)
(предупреждающий)
3.В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя
Что за место здесь такое? (место остановки автобуса)
(информационно-указательный)
4.Что за знак такой висит?
«Стоп» - машинам он велит.
Пешеход, идите смело,
По полоскам черно-белым .(пешеходный переход)
(информационно-указательный)
5.Можно встретить знак такой
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо,
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион. (движение пешехода запрещено)
6.Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит - стоп! Дороги нет .(движение на велосипеде запрещено)
7.Тут и вилка, тут и ложка –
Подзаправимся немножко .(пункт питания) – сервиса
8.Ната с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге!
Не смотрите грустным взглядом
«Помощь близко! Доктор рядом» (мед.пункт) – сервиса
5) - А сейчас поговорим о самом главном герое дорог.(Учащиеся исполняют песню о светофоре)
Есть у меня надежный друг, нет у него ни ног, ни рук,
Зато три глаза на ребят по очерёдности глядят.
Его повсюду узнают. Скажите, как его зовут?
Припев: Све-то-фо-рик!
Его команды выполняй, и на дороге не зевай.
И для машин, и для людей
Всегда он будет всех нужней.
Важнее нету никого. Скажите нам скорей, кого?
Припев: Све-то-фо-ра!
- А почему светофор называется светофором?
- Это слово стоит из двух частей: «свет» и «фор». «Свет»– это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе, светофор – значит «носитель света», «несущий свет». Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного.(Слайд 16)
Светофор – добрый друг и помощник водителей и пешеходов. Он указывает, кому разрешается ехать или идти, а кому нужно стоять на месте. И все обязаны подчиняться его сигналам.
А вот как вы усвоили сигналы светофора, я сейчас проверю. Подберите нужную рифму.
-Заучи закон простой,
Красный свет зажёгся…(стой).
-Жёлтый скажет пешеходу:
Приготовься к …(переходу).
-А зелёный впереди
Говорит он всем…(иди).
Ходить по улице опасно,
Когда у вас вниманья нет.
Но есть друзья, зелёный,
Красный, и очень нужный
Жёлтый свет.
4.Физминутка «Светофор»
Красный свет – стоять на месте.
Жёлтый – хлопать в ладоши.
Зелёный – шагать на месте.
5. Закрепление.
1)Игра “Три огонька светофора»
(У ребят на партах сигналы светофора.)
- Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы показывайте нужный свет.
1. Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешехода свет?
Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
2. Особый свет – предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
3. Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
2) Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалкова.
Ведущий:
В лесу, где все без правил
Ходили до сих пор,
Однажды появился
Дорожный светофор.
Откуда- то с дороги
Принёс его Медведь.
И звери прибежали
На технику смотреть.
И первым начал Ёжик:
Какая ерунда!
Нужны для светофора
И ток и провода.
И если он не будет
Как следует гореть,
То на эту штуку
Не стоить и смотреть.
Волк:
Я с ёжиком согласен!
Сказал, зевая Волк.
А если б он работал.
Какой в нём был бы толк?
Когда гоню я зайца,
Мне просто смысла нет
Бежать на свет зелёный,
Стоять на красный свет!
Зайчишка:
И я сказал, Зайчишка
Когда уже бегу
Следить за светофором,
Простите, не могу.
Лиса:
У нас Лиса сказала,
Порядки здесь свои,
И нам на перекрёстке
Не нужен пост ГАИ!
Крот:
Мне тоже он не нужен!
Сказал из норки Крот.
Я сам себе пророю
Подземный переход!
Сова:
Услышав под собою
Разумные слова.
Я вообще летаю!
Прогукала Сова!
И мне совсем не нужно
На красный свет глядеть,
Когда я перекрёсток
Могу перелететь
Ведущий:
Осталось все как было.
Шумит дремучий бор.
Качается на ёлке
Бездельник светофор…
Но мы с вами не зайцы,
Не волки, не кроты
Хожу я на работу
И в школу ходишь ты.
А мимо мчат машины,
Включив огни свои.
И нам на перекрёстках
Нужны посты ГАИ!
Хором:
Они нам помогают,
Нас учат с малых лет движения. Урок хочется закончить словами.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда.
Чтоб не случилась с тобою беда!
Хором дети: «На мостовой – не играть, не кататься, если хотите здоровыми остаться!» (Слайд 18)
Домашнее задание – нарисовать самую безопасную дорогу «Дом – школа».
Исполнение финальной песни на мотив «Все еще будет»
Мы верим, все еще будет – и все правила выучат люди
Соблюдать их, конечно же, станут – не будет больше аварий!
На дорогах будет спокойно, каждый взрослый и даже дошкольник
Станут помнить про светофоры – мы верим: так будет скоро!
Ведь опасность – она как птица: вылетит – не поймаешь
Без правил жить не годиться - это ведь все, друзья, понимают…
Использованная литература
1. Г.Юрмин. Светофор (рассказы, стихи, сказки, очерки). М: Детская литература, 2000г.
2. Е.С. Смушкевич. Мы идем по улице (методические рекомендации к изучению ПДД). Магнитогорск, 2003г.
3. И.Э. Рулях. Правила дорожного движения. М: Просвещение. 1993г.
4. «Хозяин дороги» – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
5. М.Кривин и О.Ольгин. Школа пешехода. М: Малыш, 1999г.
6. В.И.Ковалько. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу (1 – 4). М: Вако, 2006.
Урок-практикум безопасности дорожного движения в 4 классе.
Тема «Части улиц и дорог. Безопасный подход к школе. Опасные участки дорог и дорожные знаки пос. Первомайский»
Учитель: Гайнанова Э.А.
Цели:
1.Познакомить с правилами безопасного дорожного движения по улице, создать у детей представление о сложности движения на перекрёстках.
2.Развивать внимательность, учить прогнозировать ситуацию.
3.Воспитывать критическое отношение к неправильным действиям пешеходов и не повторять их.
Ход урока.
Вступительная беседа во дворе школы.
Как только ты выходишь из дома или школы на улицу, ты сразу становишься участником дорожного движения.
Если ты идёшь пешком, то кто ты? Пешеход.
Кем ты становишься в транспорте? Пассажиром.
Пешеход, водитель, пассажир - люди, от поведения которых зависит порядок на дорогах. Каждый из них имеет свои правила. Любой человек может быть и пешеходом, и водителем, и пассажиром, поэтому правила дорожного движения должны изучать и знать как взрослые люди, так и дети.
Беседа «Наша улица»
Как называется улица, на которой расположена наша школа? (улица Матросова)
Улица Матросова находится в поселке Первомайский. Улица включает в себя дорогу, частные дома с придомовыми территориями и школу со школьным двором.
Как можно добраться до поселка Первомайский ученикам?
Хорошо, если кого-то привозят до школьного двора родители на машине. Но многие из наших детей добираются до школы самостоятельно.
Давайте, разделимся на группы: 1 – ребята, которые добираются до школы пешком - Пешеходы, 2 – ребята, которые добираются до п. Первомайский на транспорте - Пассажиры.
Игра на внимание «Пешеходы – пассажиры».
Команда «Пешеходы!» - пешеходы топают ногами.
Команда «Пассажиры!» - пассажиры хлопают в ладошки.
Игра «Узнай свой автобус»
Мои помощники – ребята, которые добираются до школы не на общественном транспорте. Они высоко поднимут таблички с номерами автобусов и маршрутных такси. По моему сигналу каждый ребенок должен встать к табличке с номером своего автобуса или маршрутного такси.
Таблички: № 21, № 2 А, № 21 Б.
Молодцы! Все вы знаете, на каком именно автобусе должны доехать до ближайшей к школе остановке. А где находится ближайшая к школе остановка?
Одна остановка находится на улице Дудина, а другая - на улице Победы.
Кто ожидает приезда автобуса на улице Дудина? А кто – на улице Победы?
А кому из вас придется перейти дорогу, чтобы дойти до своей остановки?
Мы сейчас с вами пройдем к автобусным остановкам, и там вы мне расскажете, как должны себя вести дети на остановках.
Учитель с детьми выходят из территории школы.
Беседа «Дорога и части дороги»
Мы вышли из школы. Мы становимся пешеходами. Перед нами дорога.
Правило 1. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
Вспомним части дороги. Какие части дороги вы знаете?
Как называется часть дороги, по которой едут машины? (Проезжая часть)
Как называется та, часть дороги, по которой передвигаются люди? (Тротуар)
Дорога имеет проезжую часть, тротуары, обочину и разделительные полосы.
Покажите, где проезжая часть дороги? Есть ли на ней разделительные полосы?
По дороге нашей улицы транспорт проезжает редко, но это не значит, что вы не должны быть внимательны. Обратите внимание, что тротуаров по пути в школу нет. И это делает движение по дороге в школу опасным.
Где должен идти пешеход, если нет тротуара?
Правило 2. Там, где нет тротуара, разрешается идти только по краю дороги (обочине) навстречу машинам.
Покажите, по какой стороне дороги мы сейчас начнем движение? Навстречу транспорту по правой стороне. При движении нужно двигаться по обочине ближе к территории частных домов.
Практикум «Движение до перекрестка».
Правило 3. Во время движения нужно быть очень осторожным, не играть, не выбегать на проезжую часть!
Беседа у перекрестка.
Вот мы дошли до перекрестка. Здесь встречается улица Матросова с улицей Дудина. На улице Дудина движение транспорта становится более интенсивным.
Перекресток – опасное место! Нам необходимо повернуть направо, а для этого нужно перейти на другую сторону дороги.
Вспомните, где нужно переходить улицу?
Правило 4.
Улицу переходить нужно по пешеходному переходу или на зеленый сигнал светофора. Учитель показывает знак «Пешеходный переход», модель светофора с зеленым сигналом.
На нашем перекрестке нет пешеходного перехода, нет светофора. Какое правило нужно вспомнить нам при переходе улицы?
Правило 5.
При переходе улицы посмотри налево, посмотри направо, только когда убедишься, что нет приближающегося транспорта, переходи улицу!
Запомни! Будь внимательным в пути: влево, вправо погляди.
Практикум «Переход улицы», где нет пешеходного перехода.
Продолжаем движение по обочине к остановке.
Поведение на остановке.
Вот мы дошли до автобусной остановки.
Какой знак говорит, что здесь находится автобусная остановка?
Кто из ребят ожидает свой транспорт на этой остановке?
А кому придется перейти еще раз дорогу, чтобы пройти к остановке на улице Победы?
Что нужно помнить при переходе улицы?
Проблемная ситуация.
Послушайте одну грустную историю. Ребята после школы ожидали автобус на остановке. Стояла хорошая осенняя погода и у детей было хорошее настроение. Дима вдруг встал на скамейку, которая расположена внутри остановки и громко объявил «Ребята, давайте играть в догонялки!» И тут же вспрыгнув со скамейки и толкнув женщину с сумками, которая подошла к остановке, стал бегать и громко кричал «Алёша, не догонишь!». Алёша, не задумываясь. Побежал за Димой и стал его догонять. Они громко смеялись и бегали, не обращали внимания на женщину, которая что-то им говорила, и не заметили как оказались на дороге… А что с ними случилось и почему история грустная, вы, наверное, догадались?
Как вы думаете, что случилось с мальчиками?
Что вам не понравилось в поведении мальчиков?
Расскажите, как себя вести на остановке?
Правило 6. Нельзя играть вблизи проезжей части дороги и на тротуаре.
Запомните! Игры на проезжей части могут привести к несчастью!
Дождавшись автобуса, вы добираетесь до своей остановки.
Как называется остановка, на которой вы должны выйти?
С какой стороны нужно обходить автобус?
Правило 7. Автобус на остановке надо обходить только СЗАДИ, а трамвай можно обходить только СПЕРЕДИ. Это правило очень легко запомнить, если представить, что автобус и троллейбус это собаки и кусаются спереди, а трамвай это лошадь и лягается сзади.
Возвращение в школу.
Какие правила безопасного движения мы вспомнили и соблюдали?
Беседа «На дороге не играют!»
Многие мальчики любят играть в футбол. У нас есть специальный стадион для игры в футбол. И наши ребята молодцы – они играют в мяч только на стадионе.
Но встречаются мальчишки, которые не знают, что на дороге играть нельзя! Послушайте стихотворение о таких мальчиках. Что вы им посоветуете?
Валентин, Данил и Ваня
У дороги в футбол играли.
Ване - пас, Данилу - пас,
Валентину - пас, и раз! –
Промахнулся он немного –
Мяч упрыгал на дорогу.
Будет там теперь лежать,
Ведь нельзя за ним бежать.
Их водители ругают:
«На дороге не играют!»
Беседа о светофоре.
Есть в нашем классе ребята, которые от остановки дальше до дома идут пешком. Расскажите, как вы переходите улицу?
Где в нашем городе есть светофоры?
Что обозначают его сигналы?
Демонстрация макета светофора.
Сигналы светофора: Красный – Стой! Желтый – Жди! Зеленый – Иди!
«Красный человечек» означает: «СТОЙТЕ!», «зеленый человечек» означает: «ИДИТЕ!»
Правило 8. Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.
Почему?
Игра «Светофор».
Мы поиграем на территории школьного двора в игру «Светофор».
На зеленый сигнал дети шагают, на красный – останавливаются.
Итог урока.
- Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности!
Урок по правилам дорожного движения в начальной школе
«АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки.
Задачи:
Образовательные:
активизация интереса к предмету через игровую деятельность;
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы;
закрепление правил дорожного движения;
формирование умений коллективной работы.
Воспитательные:
воспитать систему взглядов на окружающий мир;
воспитать способность следовать нормам поведения;
воспитать нормы социального поведения детей;
воспитать уважительное отношение к предмету.
Развивающие:
развитие речи, мышления, памяти;
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.
Ход урока.
Ребята, сейчас, мы с вами будем учить азбуку безопасности!
Азбука. Что это за слово, вы все уже хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе - это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы - это основа чтения. И мы с вами будем учиться сегодня, но не просто буквам и словам, а целым правилам и не просто правилам, а правилам безопасности.
Но учить "Азбуку безопасности" мы будем играя.
1) -Скажите, что такое безопасность? Кто – нибудь может мне сказать. Что такое безопасность.
«Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности.
- "Азбука безопасности" - обозначает то, что мы с вами, ребята, будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять.
Эти знания необходимы и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге - просто обязательно.
Но, как я и обещала, учиться мы будем играя! Поэтому я предлагаю отправиться в сказочное путешествие. А для путешествия нужен транспорт, на котором мы сможем передвигаться!
А на каком виде транспорта вашем возрасте разрешается ездить? (велосипед)
А с какого возраста разрешается ездить на велосипеде по дороге ?(с 14 лет)
А какое основное назначение всех видов транспорта? (перевозка пассажиров и грузов)
Когда мы идем по улице, мы - кто? ... (Пешеходы.)
Где следует ожидать автобус?
Когда мы едем в общественном транспорте, мы - кто? (Пассажиры.)
Но мы не можем путешествовать, не вспомнив правил поведения.
Молодцы! (Возможные дополнения)
Запомните! Во время движения автобуса руками двери открывать нельзя. На остановке водитель откроет их сам.
Во время движения нельзя водителя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы не столкнуться с другой машиной.
Во время движения нельзя ходить по салону, а то можно упасть
Если вошёл пожилой человек или мама с ребёнком, нужно уступить ему место.
2) -Раз мы отправляемся в сказочное путешествие, значит и транспортные средства будут сказочными. Вы полетите парой на том сказочном предмете, которое отгадаете сами
(пара сидящих за партой учеников должны отгадать загадки, чтобы выбрать транспортное средство, которое нарисовано и выдаётся паре.Загадок должно быть по количеству парт).
На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолете)
Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
На чем катался Кай? (На санках)
При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (повозки)
На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед,
А за ним комарики...
На чем летали комарики?(На воздушном шарике)
На этом добирался мамонтёнок к своей маме (льдина)
А в этом транспортном средстве передвигалась Маша на Медведе (короб)
3)- Теперь входим в свои волшебные транспортные средства и занимаем места. Поехали!
(Здесь можно выбрать любое заклинание).
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в путешествие лететь.
Закройте глаза и представьте себе, что мы из школьного класса попали в сказку.(музыка взлёта). Откройте глаза. Представьте, что мы с вами казались
В некотором царстве, в некотором государстве в волшебном городе "А-Б". Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся машины. Четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие.
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения
Нужно помнить,
Нужно знать
Правила движения.
Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть
Сначала разомнёмся!
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «разрешается» или «запрещается».
- Итак:
Играть на дороге... (запрещается)
Переходить улицу при зеленом свете светофора...
Перебегать улицу перед близко идущим транспортом...
Переходить улицу по подземному переходу...
Переходить улицу при красном свете светофора...
Переходить улицу при желтом свете светофора...
Цепляться за проезжающие машины...
Играть на проезжей части...
дергать девочек за косички... Это хоть и не правила движения, но правила уважения.
Болтать на уроках...
Уважать правила движения…
Вы еще помните, что мы очутились в сказочном городе?! Вы же бывали с родителями в городе и еще не раз побываете! Улицы в городе немного отличаются от улиц у нас в селе. Правда? Чем?
А что мы можем часто видеть на улицах города? Отгадайте загадку!
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Кто же это?
Правильно - Светофор!
А в сказочном городе светофор самый главный.
Как говорилось в загадке у светофора три глаза, три цвета!
Самый строгий - красный цвет,
Если он горит:
Путь для всех закрыт.
Желтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения.
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
Препятствий нет,
Смело в путь иди!
На улице будьте внимательны дети,
Твердо запомните правила эти!
-Игра на внимание "Светофор".
На зеленый сигнал - потопать, на желтый - похлопать в ладоши, на красный сигнал - сохранять полную тишину.
7) – Продолжаем путешествие по улицам города.
Что за зебры здесь нарисованы?
А в нашем селе мы можем увидеть зебру?
Как переходить дорогу, если нет зебры?
8)– А для чего люди придумали дорожные знаки?
А сейчас проверим, кто из вас лучший знаток дорожных знаков.
Поработайте в паре.
Ваша задача сложить из частей дорожный знак.
Детям раздаются разрезанные карточки дорожных знаков.
Ребята, знаков очень много, делятся все они на 8 частей, и все их вы постепенно выучите, учась в школе.
Работа в группах. «Найди нарушителей»
А сейчас поработаем в группах. Игра «Найди нарушителей» Рассмотрите иллюстрацию, раскрасьте кружочки нарушителей-красным цветом, а тех, кто соблюдает правила - зелёным.
Ну вот, ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться. Закрываем глаза!Произносится заклинание:
Шлеп-шлеп-шлеп,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Стук-стук-стук,
Топ-топ-топ.
Не хотим мы здесь сидеть,
Хотим в домой мы полететь.
Мы побывали с вами в сказочной стране, но правила движения надо соблюдать в реальной жизни!
Я предлагаю вам посмотреть мультфильм, чтобы закрепить знания по безопасности на дороге!
Дети отправляются в видео зал для просмотра мультфильма.
Педагог – организатор: Дмитриева М.Г.
Сентябрь 2016г
Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку
«Урок-игра по правилам дорожного движения»
«Безопасный мир. Школа уверенности»
для учащихся 5-8 классов
Правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основные из Правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
(надпись на доске)
Кривобокова Мария Сергеевна, социальный педагог МАОУ СОШ № 14 имени А.Ф.Лебедева, г.Томск
Описание материала: предлагаю вам сценарий урока-игры по ПДД «Безопасный мир. Школа уверенности». Данный материал будет интересен и полезен классным руководителям, вожатым, педагогам дополнительного образования. Можно использовать сценарий как для классного часа так и для открытого урока. Тестовые задания можно будет использовать для проведения школьных олимпиад по ПДД.
Цели:
- профилактика детского дорожно- транспортного травматизма;
- пропаганда Правил дорожного движения;
- закрепление навыков безопасного поведения на дороге.
- проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
- правил водителей велосипедов;
- пользование общественным транспортом;
- воспитывать у учащихся культуру поведения.
Задачи:
- Расширить кругозор в области ПДД.
- Развивать навыки работы в команде.
- Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
- Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
- Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Актуальность.
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия.
Организация игры:
Ребята делятся на 3-4 команды по 7-8 участников в каждой, которые в процессе мероприятия будут соревноваться между собой.
Оборудование:
интерактивная доска, компьютер с презентацией, музыка, видео-ролики (социальные ролики),
листы ватмана, с напечатанными на них дорожными знаками, разрезанные на кусочки, краски, фломастеры, жетоны в виде светофоров, сигнальные карточки в виде красного и зеленого кругов, карточки с напечатанными на них буквами, кегли. Памятки, рекомендации. Грамоты, дипломы, сертификаты.
Ход мероприятия.
(вступительное слово классного руководителя)
Ведущий 1:
Здравствуйте, ребята! Правила дорожного движения очень важны для взрослых и детей, для водителей и пешеходов. Мы с вами сегодня вспомним эти важные и нужные правила и в конце нашей игры узнаем, какая из команд достойна звания «Знатоки ПДД».
А для начала, давайте познакомимся.
Ведущий 2: Оценивать наши команды будет уважаемое жюри, в составе:
Заместитель директора по ВР -
Заместитель директора по безопасности -
Старшая вожатая -
Учитель ОБЖ -
ПДО -
Представление команд.
Каждой команде предлагается придумать название, связанное с дорожным движением.
Ну, что ж, все команды представились, можно начинать игру…
Ведущий: Н а наших дорогах каждый день появляется все больше и больше автомобилей. Высокая скорость и интенсивность движения требуют особой внимательности от пешеходов и водителей.
Осторожность, дисциплина и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами - основа безопасного движения на улице.
Игра (учащиеся отвечают на вопросы, набирая соответствующие баллы)
Этап 1. «Собери верное слово».
Ведущий: Перед вами лежат конверты с буквами. Ваша задача собрать из этих букв слово. Подсказка: это слово известно всем участникам дорожного движения. Побеждает команда, которая быстрее других справится с заданием.
Буквы напечатаны на карточках: З, Е, Л, Ё, Н, Ы, Й, С, Ф, Е, Т, О, Ф, О, Р. (слово светофор).
Буквы напечатаны на карточках: Д, О, Р, О, Ж, Н, Ы, Й, З, Н, А, К
Этап 2. «Правила движения достойны уважения».
Ведущая: Ребята, на ваших столах лежат листы ватмана, краски, карандаши, фломастеры, клей, картинки и мн.др. Следующий конкурс - творческий. Вы должны оформить на листах ватмана плакат, призывающий знать и соблюдать правила дорожного движения. (После окончания игры данные плакаты можно использовать в оформлении уголка безопасности).
Этап 3. «Блиц-опрос: Знатоки истории и правил»
Как звали самого первого на Земле пешехода? (Адам)
Какие из всех дорожных знаков являются самыми старыми? (указатели расстояний)
Какие дороги в старину называли столбовыми? (главные)
Как на Руси в старину называли большую грунтовую дорогу в отличие от проселочной? (большак)
При каком русском царе впервые стали устанавливаться верстовые столбы? (Алексей Михайлович, 300 лет назад)
Какую линию горизонтальной дорожной разметки нельзя пересекать: сплошную или прерывистую? (сплошную линию)
На каком расстоянии от правого края проезжей части разрешена езда на велосипеде? (не более 1 метра)
С какого возраста ребёнок может сидеть один на первом сиденье автомобиля, что рядом с водителем? (с 12 лет)
Какое из транспортных средств следует обходить спереди? (трамвай)
Что обозначает постоянно мигающий жёлтый сигнал светофора? (нерегулируемый перекресток)
Этап 3. «Фигурное вождение».
(Для этого конкурса на полу нужно расставить препятствия, в виде дорожных знаков, колес и т.д. Всё должно стоять на небольшом расстоянии друг от друга).
Ведущий: следующий конкурс - подвижный. Как вы видите, на полу стоят препятствия. Задача капитана команды пройти через все эти трудности «змейкой», затем вернуться за следующим участником команды «прицепить» его к себе и пройти дальше уже с ним, затем присоединяется следующий участник, и так, пока вся команда не пройдет «змейкой» через препятствия. Нужно выполнить это задание как можно быстрее и не сбить ничего.
Этап 4. Конкурс «Дорожные ловушки» ( Слайды на экране)
Задание командам: Нужно ответить на вопросы и решить, как правильно поступить в различных дорожных ситуациях.
Вопрос 1:
Вы увидели автобус, подъехавший к остановке на противоположной стороне дороги. Как вы будете действовать?
Быстро перебежите проезжую часть, чтобы успеть на автобус, рассчитывая на то, что водители движущихся автомобилей пропустят вас.
Остановитесь, посмотрите налево и направо, убедитесь в отсутствии транспортных средств и перейдёте проезжую часть.
Вопрос 2:
Во время перехода проезжей части дороги вы уронили какой-то предмет. Как правильно поступить?
Быстро поднять предмет и продолжить движение.
Посмотреть налево и направо. Убедившись в отсутствии транспортных средств, поднять предмет и продолжить движение .
Вопрос 3:
Какая опасность таится для школьника, который увидел на противоположной стороне дороги своих родителей (друзей)?
(Желая с ними быстрее встретиться, школьник начинает переход улицы, зачастую не замечая движущихся транспортных средств, тем самым создавая аварийную обстановку для других участников дорожного движения и не обеспечивая своей собственной безопасности.)
Вопрос 4:
Чем опасен для пешехода момент, когда одна машина обгоняет другую? (Пешеход может не заметить обгоняющую машину, а её водитель может не увидеть пешехода, пока не завершил обгон, т.е. возникает угроза наезда на человека.)
Вопрос 5:
Какова опасность для пешехода, стоящего на середине проезжей части?
(Стоя на середине, пешеход может случайно сделать шаг назад и попасть под машину, которая движется с левой стороны)
Вопрос 6:
Какая опасность может ожидать пешехода на пешеходном переходе?
(Одна машина может остановиться, пропуская вас, а другая, движущаяся за ней, вас, возможно, не пропустит.)
Этап 5. Конкурс «Верите ли вы, что…» (Слайды на экране)
Ведущий зачитывает вопрос, начинающийся со слов «Верите ли вы, что…». Команды посовещавшись в течение 15 секунд, одновременно, по сигналу ведущего- слов «Прошу показать ваш ответ»- поднимают карточку с ответом»Да» или «Нет».
Верите ли вы, что…
Велосипедистам запрещается ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой? (Да)
Велосипедистам запрещается перевозить пассажиров (кроме ребёнка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надёжными подножками)? (Да)
Перевозка детей на грузовом автомобильном транспорте разрешается? (Нет)
Леонардо да Винчи был первым изобретателем велосипеда? (Да)
Если на перекрёстке установлен светофор и стоит регулировщик, то водители и пешеходы должны подчиняться регулировщику? (Да)
При красном свете светофора не разрешается движение автомобилям оперативных и специальных служб с включенными проблесковыми маячками синего цвета и звуковыми сигналами? (Нет)
Велосипедист должен двигаться в тёмное время суток с включенными фарами или фонариком? (Да)
Мотоциклом можно управлять с 18-летнего возраста? (Да)
Пассажирам всегда необходимо пристёгиваться ремнями безопасности? (Да)
Велосипедистам нужно обязательно надевать шлем при движении за городом? (Нет)
Пешеходам запрещается переходить дорогу на зелёный сигнал светофора, если приближается машина с включенными спецсигналами? (Да)
Знак «Пешеходная дорожка» запрещает движение всем транспортным средствам? (Нет)
В электропоездах метрополитена разрешается высовывать из окон голову и руки? (Нет)
При переходе проезжей части сначала нужно посмотреть налево, затем- направо? (Да)
Автомобиль лучше тормозит на мокрой дороге? (Нет)
Чтобы правильно перейти проезжую часть, выйдя из автобуса, необходимо обойти его спереди? (Нет)
Человек, ведущий велосипед, подчиняется правилам для водителей. (Нет, правилам для пешеходов)
Разрешается кататься на санках и лыжах по правой стороне проезжей части. (Нет)
Водитель должен уступить дорогу пешеходам при выезде на дорогу. (Да)
Не разрешается переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте есть подземный переход. (Да)
Мигание зелёного сигнала светофора означает команду: «переходить дорогу запрещается». (Нет)
Если сигналы регулировщика противоречат сигналам светофора, то водители и пешеходы должны подчиняться только сигналам регулировщика. (Да)
Первый светофор появился в России. (Нет)
Переход дороги разрешён при жёлтом свете светофора. (Нет)
Разрешается перевозить пассажира в кузове грузового мотороллера. (Нет)
При движении на мопеде нужно включать фару в дневное время. (Да)
Подведение итогов игры
Жюри озвучивает результаты игры, называет и награждает победителей.
Команда - победительница награждается грамотами, дипломами. Все участники получают сертификаты
