Гдз по черчению 8 кл ботвинников.
Аннотация
Программа составлена в соответствии с требованиями к федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования и обеспечена УМК: учебниками для общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, В.Н.Виноградов И.С. Вышнепольский. 4-е издание.,М.: АСТ: Астрель, 2007.,-221 стр, Программа расчитана на 35 часов в год
П ояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-8 классов и реализуется на основе следующих нормативных документов:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение 1993. (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/ 12, утвержден приказом Минобразования России ""Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"" от 5марта 2004 г. № 1089/3.
-ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ПРИМЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ. Извлечение (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России ""Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"" от 9 марта 2004 г. № 1312) 37
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013-2014 учебный год (приказ Министерства образования и науки России от 19 декабря 2012 г. N 1067).
В основе данной рабочей программы использована программа общеобразовательных учреждений программы МОРФ Москва «Просвещение» 2007. Автор: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С. и учебника Черчение: Ботвинникова А.Д., Виноградова В.Н., Вишнепольского И.С. М:АСТ, Астрель, 2009, учебника Поурочные разработки Ерохиной Г.Г. Москва. «ВАКО». 2011, методического пособия к учебнику Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С «Черчение. 7-8 классы».АСТ. Астрель. Москва 2006.
Цель и задачи программы обучения в области формирования компетентностей
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся, научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием; научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.
В процессе обучения черчению ставятся задачи:
- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
Ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
Обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;
Развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
Обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами; -прививать культуру графического труда.
Обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах, обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;
Развить пространственные представления и воображения, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся, сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
Обучить основным правилами приёмам построения графических изображений, ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
Содействовать привитию школьникам графической культуры, развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
Научить пользоваться учебниками и справочными пособиями; сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству обучить самостоятельно
В изучении курса черчения используются следующие методы :
Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Сведения о программе
Рабочая программа по черчению для 7, 8 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: МОРФ Москва «Просвещение» 2007. Автор: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С. и учебника Черчение: Ботвинникова А.Д., Виноградова В.Н., Вишнепольского И.С.
Программа разработана на основании «Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных предметов, дисциплин общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующих программы общего образования и приложении к приказу министерства образования и науки области 15.09.2010 №1439.
Программа содержит перечень объёма обязательных теоретических знаний по предмету, тематическое планирование, список методических материалов для учителя и учебных материалов для учащихся, а также перечень графических и практических работ.
Программа рассчитана на 35 учебных часов на каждый класс.
Обоснование выбора данной программы
Программа выбрана в связи с тем, что она детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.
Место и роль учебного курса в овладении учащимися требований к уровню подготовки учащихся в соответствии с ФК ГОС.
Черчение базовая учебная дисциплина, которая вырабатывает у учащихся формирование технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Информация о количестве учебных часов.
Программа расчитанна на 35 учебных часов в год , на каждый класс,
Формы организации учебного процесса
Основной формой организации учебных занятий остаётся классно- урочная система: традиционные уроки (усвоение новых знаний, закрепление изученного, повторительно-обобщающий урок, комбинированный урок, практическая деятельность);
В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса могут использоваться система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.
Технологии обучения:
личностно ориентированное обучение, дифференцированное и индивидуальное обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии, развивающее обучение, коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава), проектно-исследовательская технология, ИКТ.
Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся.
Ценностно-смысловые компетенции. Уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
Учебно-познавательные компетенции. По отношению к изучаемым объектам ученик овладевает креативными навыками: добыванием знаний непосредственно из окружающей действительности, владением приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях.
Информационные компетенции . Владение современными средствами информации и информационными технологиями.Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.
Коммуникативные компетенции . Для освоения этих компетенций в учебном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой ступени обучения в рамках изучаемого предмета.
Социально-трудовые компетенции. Умения анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений.
Компетенции личностного самосовершенствования направлены на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.
Виды и формы контроля:
Виды : текущий, промежуточный, итоговый.
Формы : письменный и устный, зачёт, графическая и практическая работа, тест.
Основными формами контроля знаний учащихся являются графические, практические и контрольные работы, которые являются проверочными после изучения основного материала в разделах. Кроме того контроль предусматривает опрос учащихся по изученной теме, закрепление пройденного материала, самостоятельные и проверочные работы, работы по карточкам.
Планируемый уровень подготовки учащихся в результате изучения учебного курса.
За время изучения учебного курса учащиеся должны знать:
основы прямоугольного проецирования, правила выполнения чертежей, приёмы построения сопряжений, основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов, условности изображения и обозначения резьбы.
учащиеся должны иметь представление: выполнение технического рисунка и эскизов, об изображениях соединений деталей, об особенностях выполнений строительных чертежей.
Учащиеся должны уметь:
рационально использовать чертежные инструменты;
анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;
анализировать графический состав изображений;
выбирать необходимое число видов на чертежах;
осуществлять несложное преобразование формы и пространственного положения предметов и их частей;
применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.
выполнять несложные сборочные и строительные чертежи, пользоваться ЕСКД и справочной литературой.
Графическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты, чертежи
Выполнение рамки и основной надписи чертежа на листе формата А4. вычерчивание линий чертежа с указанием их названий (над линиями) и назначение (под линиями) обычным почерком
Стр. 15-18
Правила нанесения размеров на чертеже
Комбинированный
Выполнение чертежа на листе чертежной бумаги формата А4. провести линии, как показано на рис. 24
Упражняться в нанесении линий. Стр.21
Шрифты чертёжные.
Комбинированный
Карандаши, бумага
Стр. 22-25
Шрифты чертёжные. Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.
Комбинированный
Карандаши, бумага
Выполнение на листе формата А4 алфавита.
Графическая работа № 2 по теме « Чертеж «плоской» детали».
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа «плоской » детали на листе формата А4 с нанесение размеров и преобразованием масштаба по индивидуальным заданиям.
Стр.26-31
Продолжение графической работы.
Графическая работа
2.Чертежи в системе прямоугольных проекций (6 часов).
Проецирование общие сведения.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение изображения предмета на одной плоскости по наглядному изображению (с указанием толщины)
Стр. 36-37
Проецирование предмета на две взаимно перпендикулярные плоскости.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа предмета в двух видах.
Стр.34-37
Практическая работа№3 Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекций.
Практическая работа.
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа в трех видах.
Стр.38-39
Составление чертежей по разрозненным изображениям.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа и решение задач на составление чертежа из разрозненных видов.
Расположение видов на чертеже. Местные виды.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа предмета в необходимом кол-ве видов с использованием местного вида, расположенного в проекционной связи.
Стр. 40-45
Практическая работа № 3 по теме «Моделирование по чертежу».
Графическая работа
Проволока, картон, учебник, тетрадь
Изготовление по чертежу моделей из проволоки, бумаги, картона, пластических и других материалов.
3.Аксонометрические проекции. Технический рисунок. (4 часа)
Построение аксонометрических проекций.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Построение осей фронтальнойдиметрической и изометрических проекций на стр. 49 рис.61
Стр. 46-49
Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная проекции.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Построение изометрической проекции призмы на стр..63
Стр. 50-52
Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Построение изометрической проекции детали с цилиндрическим отверстием.
Стр. 53-57
Технический рисунок.
Практическая работа
Выполнение технического рисунка с натуры.
4. Чтение и выполнение чертежей (15 часов).
Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Чтение и выполнение чертежа группы геометрических тел. Построение развертки геометрического тела по выбору.
Стр. 69-72
Решение занимательных задач.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Решение занимательных задач.
Стр.73
Проекции вершин, ребер и граней предмета.
Графическая работа № 4 по теме « Чертежи и аксонометрические проекции предметов».
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа и аксонометрической проекции предмета с выделением проекции точек, отрезков, граней, ребер, вершин на листе формата А4.
Порядок построения изображений на чертежах.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа детали в трех видах (фронтально) с выбором рациональной последовательности действий, из которых складывается процесс построения видов предмета.
Стр. 80-84
Построение вырезов на геометрических телах.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа геометрического тела с удалением его части (с вырезом или со срезом) по разметке.
Стр. 84-85
Построение третьего вида по двум данным видам.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа детали в трех видах по двум данным видам (спереди и сверху, спереди и слева, сверху и слева).
Стр.86-91
Графическая работа № 5по теме «Построение третьей проекции по двум данным».
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Построение третьего вида учебной модели детали по двум данным на листе формата А4.
с. 91
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Нанесение размеров с учётом формы предмета.
Стр. 92-97
Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Упражнение по выполнению сопряжений. Построение чертежа «плоской» детали с применением сопряжений.
Стр.98-104
Графическая работа № 6 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том числе и сопряжений)»
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа «плоской» детали с использованием геометрических построений (в том числе сопряжений) на листе формата А4.
с. 106
Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел.
Комбинированный
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи, бумага, клей
Выполнение развёрток поверхностей геометрических тел.
Стр. 108-110
Порядок чтения чертежей деталей.
Комбинированный
Задачи, учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Устное чтение чертежей. Решение занимательных задач (в том числе с элементами конструирования).
Стр.111-116
Практическая работа № 7 по теме « Устное чтение чертежей».
Практическая работа
Учебник, тетрадь.
Устное чтение чертежей. Решение занимательных задач с творческим содержанием (с элементами конструирования).
Стр.117
Графическая работа № 8 по теме « Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы».
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета).
5. Эскизы (2часа).
Графическая работа № 9 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка детали».
Графическая работа
Детали, учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение эскиза детали с натуры или по наглядному изображению в необходимом количестве видов и технического рисунка той же детали.
Стр.119-124
Графическая работа № 10 по теме « Эскизы деталей с включением элементов конструирования».
Графическая работа
Учебник, тетрадь, инструменты, чертежи
Выполнение эскизов детали в необходимом количестве видов с включением элементов конструирования (с преобразованием формы предмета).
с. 122-124
Записи в тетрадях
Календарно- тематическое планирование 8 класс
Выполнение чертежа предмета по аксонометрической проекции или с натуры в необходимом количестве видов (изображений).с. 123-124
Записи в тетрадях
Аксонометрические проекции
Повторение
Учебник, тетрадь
Аксонометрические проекции
Записи в тетрадях
Сечения и разрезы. 15 часов.
Знакомство с техническими терминами и конструктивными элементами.
Комбинированный
Таблицы,
тетради
Стр.126
Классификация сечений. Правила нанесения размеров.
Комбинированный
Учебник,
тетрадь,
Знать о сечениях и разрезах и их назначении
Стр. 128-131
Комбинированный
инструменты,
учебник, тетрадь
Графическое обозначение материала.
Стр.132-135
Практическая работа по построению фигуры.
Практическая работа
Тетрадь,
инструменты,
чертежи
Стр.137
Практическая работа. Сечение
Практическая работа.
Учебник,
инструменты,
таблицы, чертежи.
Правила выполнения сечений.
Стр.139-143
Графическая работа № 1. Чертёж детали.
Графичкская работа.
Учебник, тетрадь,
инструменты,
таблицы, чертежи.
Соединение вида и разреза. Другие сведения о разрезах и сечениях.
Стр.147-153
Разрезы. Классификация.
Графическая работа
ФА4 (клетка),
инструменты,
чертежи
Виды и классификация разрезов
Соединение на чертеже вида и разреза.
Графическая работа
ФА4, инструменты,
чертежи
Чертёж детали с применением разреза.
Особые случаи разрезов.
Комбинированный
Учебник, тетрадь,
инструменты,
таблицы, чертежи.
Условности и упрощения на чертежах.
Стр.155-158
Практическая работа по построению разрезов.
Практическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты.
Чтение чертежей.
Стр.159-160
Графическая работа № 2 Чертёж детали.
Графическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты, таблицы,
чертежи, ФА4 (клетка).
Применение разрезов в аксонометрии.
Комбинированный
Учебник, тетрадь,
инструменты,
таблицы, чертежи.
Разрезы в аксонометрии
Стр.161-163
Практическая работа «Чтение чертежа.
Практическая работа
Учебник, тетрадь,
Стр.164-165
Выбор количества изображений. Условности и упрощения.
Комбинированный
Учебник, тетрадь,.
Чертежи болтовых и шпилечных соединений
Стр.167-172
Графическая работа №3. Сечения и разрезы.
Графическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты, ФА4,
чертежи таблицы, чертежи.
Раздел №3 Сборочные чертежи 14 часов
Общие сведения о соединении деталей.
Комбинированный
Учебник, тетрадь
Стр. 173-177
Соединение штифтом и шпонкой.
Комбинированный
Карточки – задания.
Спецификация. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений
Стр.178-184
Понятие о резьбах.Условные обозначения.
Комбинированный
Учебник, тетрадь,.
Условности и упрощения на сборочных чертежах.
Стр.185-190
Типы резьбовых соединений.
Комбинированный
Учебник, тетрадь,
Изображение и обозначение резьбы
Типы резьбовых соединений.
1
Комбинированный
учебник,
инструменты,
чертежи
Резьбовые соединения.
Стр.200-207
23
Графическая работа № 4.Чертёж болтового соединения.
1
Графическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты,
таблицы, чертежи.
24
Графическая работа. Продолжение.
1
Практическая работа
Учебник, тетрадь,
инструменты,
таблицы,
чертежи.
25
Общие сведения о сборочных чертежах.
1
Комбинированный
Тетрадь,
инструменты,
учебник.
Изображения на строительных чертежах, масштабы строительных чертежей, размеры на строительных чертежах.
Стр.211-213
26
Размеры и изображения на сборочных чертежах.
1
Комбинированный
Учебник,
тетрадь,
инструменты,
Обозначения оконных и дверных проёмов, лестничные клетки.
Стр.214-216
27
Практическая работа «Сборочный чертёж.
1
Графическая работа. Контрольная.
Учебник, тетрадь,
Стр.217-218
28
Практическая работа продолжение.
1
Практическая работа
Учебник, тетрадь,
29
Деталирование. Определение размеров детали по сборочному чертежу.
1
Графическая работа.
Учебник, тетрадь,
30
Графическая работа № 5 Деталирование сборочного чертежа.
1
Практическое занятие
инструменты, чертежи
Стр.220-222
31
Продолжение работы над выполнением чертежа.
1
Практическое занятие
Учебник, тетрадь.
Раздел №4 Строительные чертежи. 4 часа
32
Строительные чертежи.
1
33
Понятие об архитектурно- строительных чертежах.
1
Комбинированный урок
34
Практическая работа по выполнению строительного чертежа.
1
Практическая работа
35
Итоговое занятие.
1
Итого
70
Фактически
Список литературы
Учебник: Вышнепольский И.С. Черчение АСТ Астрель. Москва 2011
Список литературы (дополнительный)
Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С Методическое пособие к учебнику Ботвинникова А.Д., Виноградова В.И., Вышнепольского И.С «Черчение. 7-8 классы» АСТ Астрель. Москва 2006 . 160 с.
Ерохина Г.Г. Поурочные разработки по черчению (универсальное издание) 9 класс. Москва. «Вако». 2011. 160 с.
Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.
Банк разработок Черчение.
Графические и контрольные работы учащихся.
Пособия к уроку (модели, таблицы)
Проектор, компьютер
Инструменты, принадлежности и материалы для черчения
1)Учебник «Черчение»;
2) Тетрадь в клетку формата А4;
3) Чертежная бумага плотная нелинованная - формат А4
4) Миллиметровая бумага;
5) Калька;
6) Готовальня школьная
(циркуль круговой, циркуль разметочный);
7) Линейка 30 см.;
8) Чертежные угольники с углами:
а) 90, 45, 45 -градусов; б) 90, 30, 60 - градусов.
9) Транспортир;
10) Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;
12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
13) Ластик для карандаша (мягкий);
14) Инструмент для заточки карандаша.
Черчение. (7-8 классы) Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.
4-е изд., дораб. - М.: 2009. - 225 с.
Книга хорошо иллюстрирована. Данная книга является основным учебником по черчению, который соответствует действующей программе, утвержденной Министерством образования Российской Федерации. В учебник наряду с теоретическим материалом включены вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала.
Формат: pdf
Размер: 94Мб
Скачать: drive.google
Оглавление
Введение 3
1. Техника выполнения чертежей и правила их оформления
1. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего
места 10
2. Правила оформления чертежей 15
II. Чертежи в системе прямоугольных проекций
3. Проецирование 32
4. Прямоугольное проецирование 35
5. Расположение видом на чертеже. Местные виды 40
III. Аксонометрические проекции. Технический рисунок
6. Получение аксонометрических проекций 46
7. Построение аксонометрических проекций 48
8. Аксонометрические проекции предметом, имеющих круглые поверхности. 52
9. Технический рисунок 57
IV. Чтение и выполнение чертежей
10. Лналн.ч геометрической формы предмета 59
11. Чертежи н аксонометрические проекции геометрических
12. Проекции иерншп. ребер и ipaneii предмета
13. Порядок построения изображений на чертежах
14. Нанесение размером. учетом формы предмета. 92
15. Геометрические построения, необходимые при пыполпепии чертежей
16. Чертежи разверток поверхностей геометрических тем 108
17. Порядок чтения чертежей деталей 111
V. Эскизы
18. Выполнение эскизов детален 119
19. Повторение сведений о способах проецирования 120
VI. Сечения и разрезы
20. Общие сведения о сечениях и разрезах. 128
21. Назначение сечений. 130
22. Правила выполнения сечений 132
23. Назначение разрезов 137
24. Правила выполнения разрезов 139
25. Соединение вида и разреза 147
26. Тонкие стенки и спицы на разрезе 151
27. Другие сведения о разрезах и сечениях 152
VII. Определение необходимого количества изображений
28. Выбор количества изображений и главного изображения 155
29. Условности и упрощения на чертежах 158
VIII. Сборочные чертежи
30. Общие сведения о соединениях деталей 161
31. Изображение и обозначение резьбы 164
32. Чертежи болтовых и шпилечных соединений 167
33. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений 173
34. Общие сведения о сборочных чертежах изделий 178
35. Порядок чтения сборочных чертежей. 185
36. Условности и упрощения на сборочных чертежах 190
37. Понятие о деталировапии 200
IX. Чтение строительных чертежей
38. Основные особенности строительных чертежей 211
39. Условные изображения па строительных чертежах 214
40. Порядок чтения строительных чертежей. 217
Приложение 1. Разновидности графических изображений 219
Приложение 2. Примечание компьютерных технологий выполнения графических работ.
220
Книга хорошо иллюстрирована. Данная книга является основным учебником по черчению, который соответствует действующей программе, утвержденной Министерством образования Российской Федерации. В учебник наряду с теоретическим материалом включены вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала.
Правила оформления чертежей.
Понятие о стандартах ЕСКД. Если бы каждый инженер или чертежник выполнял и оформлял чертежи по своему, не соблюдая единых правил, то такие чертежи были бы не понятны другим. Чтобы избежать этого, в нашей стране приняты и действуют государственные стандарты Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).
Стандарты ЕСКД это нормативные документы, которые устанавливают единые правила выполнения и оформления конструкторских документов во всех отраслях промышленности. К конструкторским документам относят чертежи деталей, сборочные чертежи, схемы, некоторые текстовые документы и пр.
Стандарты установлены не только на конструкторские документы, но и на отдельные виды продукции, выпускаемой нашими предприятиями. Государственные стандарты (ГОСТ) обязательны для всех предприятий и отдельных лиц.
Оглавление
Введение 3
I. Техника выполнения чертежей и правила их оформления
1. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места 10
2. Правила оформления чертежей 15
II. Чертежи в системе прямоугольных проекций
3. Проецирование 32
4. Прямоугольное проецирование 35
5. Расположение видом на чертеже. Местные виды 40
III. Аксонометрические проекции. Технический рисунок
6. Получение аксонометрических проекций 46
7. Построение аксонометрических проекций 48
8. Аксонометрические проекции предметом, имеющих круглые поверхности 52
9. Технический рисунок 57
IV. Чтение и выполнение чертежей
10. Анализ геометрической формы предмета 59
11. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел
12. Проекции вершин, ребер и граней предмета
13. Порядок построения изображений на чертежах
14. Нанесение размеров с учетом формы предмета 92
15. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей
16. Чертежи разверток поверхностей геометрических тем 108
17. Порядок чтения чертежей деталей 111
V. Эскизы
18. Выполнение эскизов детален 119
19. Повторение сведений о способах проецирования 120
VI. Сечения и разрезы
20. Общие сведения о сечениях и разрезах 128
21. Назначение сечений 130
22. Правила выполнения сечений 132
23. Назначение разрезов 137
24. Правила выполнения разрезов 139
25. Соединение вида и разреза 147
26. Тонкие стенки и спицы на разрезе 151
27. Другие сведения о разрезах и сечениях 152
VII. Определение необходимого количества изображений
28. Выбор количества изображений и главного изображения 155
29. Условности и упрощения на чертежах 158
VIII. Сборочные чертежи
30. Общие сведения о соединениях деталей 161
31. Изображение и обозначение резьбы 164
32. Чертежи болтовых и шпилечных соединений 167
33. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений 173
34. Общие сведения о сборочных чертежах изделий 178
35. Порядок чтения сборочных чертежей 185
36. Условности и упрощения на сборочных чертежах 190
37. Понятие о деталировании 200
IX. Чтение строительных чертежей
38. Основные особенности строительных чертежей 211
39. Условные изображения па строительных чертежах 214
40. Порядок чтения строительных чертежей 217
Приложение 1. Разновидности графических изображений 219
Приложение 2. Примечание компьютерных технологий выполнения графических работ 220.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Черчение, 7-8 класс, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2009 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
