Главная » Страховая » Форма акта освидетельствования ответственных конструкций. Перечень скрытых работ

Форма акта освидетельствования ответственных конструкций. Перечень скрытых работ

Ширина блока px

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Тематические диктанты. 6 класс.

УМК Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. и др.

Рассмотрено на МО Утверждено

Согласовано Директор__________

Завуч_____________ Приложение к приказу № от____

Входной контрольный диктант № 1.

Время: 45 минут

классе», М.: Просвещение, 2011 г.)

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой

пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф, и 2 пунктуац.

1 орфограф, и 3 пунктуац.

0 орфограф, и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф, и 4 пунктуац.

3 орфограф, и 5 пунктуац.

0 орфограф, и 7 пунктуац.

«2» - 5 орфограф, и 9 пунктуац.

6орфограф, и 8 пунктуац.

7орфограф, и 7 пунктуац.

8 орфограф, и 6 пунктуац

В августе в окрестных лесах появляется много грибов. Собираемся и идём в лес.

За деревней расстилаются широкие поля. По тропинке направляемся к дальней

решаем собирать только «благородные» грибы: белые, подосиновики и подберёзовики.

Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.

Вот у берёзки два крепких боровика. Они плотно прижались друг к другу.

Аккуратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разрослась у

осинки. И они попадают в корзину.

День выдался тёплый, и лес освещают яркие лучи солнца. Уже не слышишь

звонкого пения птиц. Они готовятся к отлёту на юг. (104 слова)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. За деревней расстилаются широкие поля.

2в. Они готовятся к отлёту на юг.

2 РАЗОБРАТЬПО СОСТАВУ СЛОВА.

1в.- подосиновики, освещают, осинки.

2в. –подберёзовики, расходятся, берёзки.

Контрольный диктант № 2по теме «Словообразование и орфография».

Цель:

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6

Леса в Мещёре глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам, пробираться

сквозь заросли кустов, по дорогамк дальнему озеру.

Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят

светлячки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев и золотит их. Последний луч солнца

ещё касается их верхушек. А у подножия сосен уже темно и глухо. Бесшумно

летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька.

вижу из- за дыма костра, который то разгорается, то гаснет. (100 слов.)

Грамматические задания

1. ВЫПИСАТЬ СЛОВА С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ, ВЫДЕЛИТЬ

2. РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА.

1в. – рыбаки, безветрия, пробираться.

2в. – лесные, подножия, разгорается.

Контрольный диктант № 3 по теме «Словообразование и орфография»

ЦЕЛЬ: проверить, насколько хорошо усвоена данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6

классе» М.: Просвещение. 2011г.)

Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку. Собирались мы

весь вечер, приготовили удочки, приманку.

Солнце едва показалось над горизонтом, когда мы отправились на речку. Его

лучи едва касались верхушек деревьев, и они приобретали причудливые очертания. В

низинах ещё расстилался туман.

Узкая дорожка привела нас к речке. Лёгкий ветерок шевелил листьями деревьев

и приятно освежал лицо. Мы отыскали удобное место и закинули удочки.

Между тем солнце пригревало землю. Его лучи осветили окрестность и

преобразили всё вокруг. На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах

зашевелились утки.

К обеду мы вернулись домой с хорошим уловом.(95 слов )

Грамматические задания

1.ПРОИЗВЕДИТЕ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. – соседские, предложили, расстилался

2в. – дорожка, собирались, прибрежных

2.ВЫДЕЛИТЕ В СЛОВАХ ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ-.

Контрольный диктант № 4по теме «Имя существительное»

: проверить уровень усвоения данной темы.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6

классе» М.: Просвещение. 2011г.)

Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые

снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд.

Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея.

Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей камыша.

Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого

прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не

узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой

поверхности виднеются следы лесных зверюшек.

В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходят

на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца,

сыграть в снежки.

«Здравствуй, зима!»- радостно говорят люди. (101 слово)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. – осенью 2в. – камыша

2. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. Побелели дорожки и крыши домов.

2в. Загораются, блестят разноцветные искорки инея.

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ№ 5ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.

классе» М.: Просвещение. 2011г.)

РУССКАЯ ЗИМА.

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на

солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки.

Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По

всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик,

поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка весёлых клестов расселась на ветках

ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают

из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белка.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы.

Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в

сугробе.(112 слов)

Грамматическое задание

1в. – шубкой 2в. – по дереву

Контрольный диктант№ 6по теме«Имя прилагательное».

Цель:

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6

классе» М.: Просвещение. 2011г.)

Пятые сутки геолог пробирался через тайгу. Ненастье мешало ему двигаться

быстрее, но сегодня снегопад прекратился.

Кончились запасы пищи. И теперь он питался шишками. Ножом он вытаскивал

зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.

Геолог расположился на ночлег под раскидистой елью, разложил костёр около

смолистого пня, набросал еловых веток и прилёг прямо на них.

Языки пламени костра то замирали, то вспыхивали. От костра расстилался

душистый дымок. Глаза слипались. Геолог чувствовал ужасную усталость. Он знал,

что ему предстоит долгий и опасный путь через глухую местность.

Ночь преобразила лес. Сугробы снега превращались в причудливые фигурки.

Геолог прислушался и вдруг ясно услышал рёв машин. «Неужели близко дорога?»-

подумал он.

Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины. (115 слов.)

Грамматические задания

1.СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в . – Ножом он вытаскивал зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.

2в. – Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины.

2.ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. - под раскидистой (елью)

2в. - около смолистого (пня)

Контрольный диктант№ 7по теме «Имя прилагательное».

Цель: проверить знания учащихся по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6

классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

НЕОБЫЧНЫЙ СТРЕЛОК.

Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный день.

Припекало солнце, и поверхность моря сверкала серебряными искрами.

Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими жёлто – белыми цветами. Чуть

песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие водяные брызги. Тишину нарушало

только пениемаленьких белогрудых птичек.

Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной

бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Всё вокруг дышало тишиной и спокойствием.

Я пошёл по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он исходил из

земли. Моё внимание привлекли мелкие тёмно –коричневые зёрнышки. Тогда я понял,

что это цветок разбрасывает свои семена.

Я долго рассматривал это интересное растение. (118 слов)

Грамматические задания

1. ВЫПИШИТЕ 4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ «ПРИЛ. + СУЩ.», УКАЖИТЕ ПАДЕЖ, ЧИСЛО, РОД

ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.

2. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 2 КАЧЕСТВЕННЫХ И 2 ОТНОСИТЕЛЬНЫХ

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

3. ОПРЕДЕЛИТЕ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ:

1в. – серебряными, приносил, вечнозелёные

2в. – белогрудых, пролегла, маленьких

Контрольный диктант№ 8по теме «Имя числительное».

Цель:проверить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме.

Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём

содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а

вытекает одна –Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из

озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в

октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и

превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина

достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.

Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и

тогда озеро становится неласковым морем.(108 слов.)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. – восьмой (вагон) 2в. – двадцать шесть (книг)

2. ПРОСКЛОНЯЙТЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.

1в. – шестьдесят 2в. – пятьсот

6 класс

Контрольный диктант№ 9по теме «Местоимение».

Цель:проверить, насколько хорошо усвоена учащимися данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в

6 классе» М.: Просвещение. 2011г.)

Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь

была тихая, только с реки доносились какие –то далёкие лёгкие звуки. В полной

ночной тишине под полом вдруг послышались какие –то тихие голоса. Они были

похожи на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могли

быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом.

Потом я догадался, что это ежи.

Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать они не умеют. Это я слышал их

возню. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся. Днём они спят, а

ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и

На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы, и

они преспокойно спят всю зиму. (125 слов.)

Грамматические задания

1. УКАЖИТЕ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

1в. – в первом абзаце 2в. – во втором абзаце

2. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. – моей 2в. – у меня

Контрольный диктант№ 10по теме «Глагол».

Цель: проверить знания детей по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Н. М. Скоркиной «Поурочные планы по

БИТВА ВО РЖИ.

Солнце давно уже село, догорает короткая летняя зорька, какие – то тени реют

над полем. Это совы вылетели за добычей. В лунную ночь будут они

присматриваться, ловить мышей и полёвок. Надо много ловкости, чтобы поймать их

в высокой ржи.

Но во ржи живёт множество других вредителей. Это насекомые и их

прескверные гусеницы. Если бы их никто не трогал, то от хлебного поля ничего бы

не осталось. Однако есть у поля ценные друзья, которые стараются сберечь урожай.

знать не хотим, тогда как они самоотверженно спасают наши хлеба от истребления.

Грамматические задания

1. РАЗБЕРИТЕ СЛОВА ПО СОСТАВУ.

1в. – догорает, хлебного, лунную

2в. – вылетели, ловить, вредителей

2. ОБРАЗОВАТЬ ОТ ГЛАГОЛА 3 ВИДА НАКЛОНЕНИЙ.

1в. – рисовать 2в. – играть

Контрольный диктант№ 11по теме «Глагол».

Цель: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Н. М. Скоркиной«Поурочные планы по

русскому языку. 6 класс».Волгоград. Издательство «Учитель - АСТ» 2009 г.)

Трудно пройти в лесу мимо муравьиной кучи.

В яркий солнечный день тысячи муравьёв копошатся, что – то делают, куда- то

торопятся.

Вот один муравей забегает то спереди, то сзади, с большим усилием втаскивает

на муравейник еловую хвою. Муравьи тащат хвою на сооружениесвоего

Русская зима

(По И. Соколову-Микитову .)

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

Диктант по теме "Имя существительное"

Русская зима

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.

(По И. Соколову-Микитову .)

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

Лучик солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочек. Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной траве.

Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев. Первая пчелка зазвенела в теплом воздухе притихшего утра. За ней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза присела на улей, но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.

Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда.

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

2 вариант - к семье, цветами.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

4) Произведите синтаксический разбор 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант) предложений. Диктант по теме "Имя существительное"

Русская зима

(По И. Соколову-Микитову .)

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

2 вариант - к семье, цветами.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

Русская зима

(По И. Соколову-Микитову .)

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

2 вариант - к семье, цветами.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

Русская зима

(По И. Соколову-Микитову .)

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

2 вариант - к семье, цветами.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

Русская зима

(По И. Соколову-Микитову .)

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - снегом, на земле

2 вариант - песней, вьюги

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - сестричка;

2 вариант - правнук;

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант - попрыгунью, непоседой;

2 вариант - к семье, цветами.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант - приморский;

2 вариант - беззаботный.

4) Произведите синтаксический разбор 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант) предложений.

На вопрос Помогите найти текст диктанта русская зима для 6 класса. Плиззз! заданный автором Невролог лучший ответ это Русская зима - суровая, но красивая.
Зима наступает вместе с холодами и обильным снегом. Мороз сковывает землю, а снег укрывает ее белым покрывалом. В городе и в деревне, в лесу и в поле - все белым-бело. Даже черные ветки деревьев присыпаны снегом и кажутся белыми. Традиционная русская зима - это глубокий снег, крепкий мороз, покрытые белыми узорами окна. Такая зима требует теплой одежды, обуви, толстых варежек, мохнатых шарфов. А еще она требует движения.
Русская зима - настоящее раздолье для тех, кто любит играть в снегу или заниматься зимними видами спорта. Если тепло одеться и найти себе занятие по душе, - такое, чтобы двигаться побольше, - то можно долго пробыть на свежем морозном воздухе. Можно делать большую снежную бабу, можно строить снежный городок и бросаться снежками, можно залить каток и кататься на коньках, можно взять лыжи и проложить лыжню. Многие любят зиму именно за то, что она дает возможность заняться зимним спортом или просто поиграть в снегу, покататься с горок на санках.
А вот кому мороз не в радость, это зверям и птицам. Им нелегко найти себе укромный приют, нелегко добыть корм из-под снега. Некоторые звери впадают в спячку, спят под снегом в своих берлогах и норах всю зиму, некоторые птицы улетают на юг. А вот тем, кто остался зимовать, приходится побороться, чтобы выжить в суровую зиму.

Ответ от Алина Соколова [новичек]
И так текст этого диктанта ты найдешь в книге: "Уроки русского языка в 6 классе" автор: Галина Богданова. Эту книгу можно скачать в интернете. Я делала это в прошлом году. Просто набери в поисковике Гугл: " скачать книгу уроки русского языка Богданова " ! Там ты найдешь текст

Ответ от старослужащий [новичек]
II
Русская зима
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.
Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе. (112 слов)
(По И. Соколову-Микитову)

Ответ от Посолить [новичек]
6 класс?
Мы это в 4 классе писали...

Ответ от Наталья негина [новичек]
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белка.

Ответ от Ёветлана Эгнатосян [активный]
исегвевенвеве

Ответ от роман [новичек]
Грустно и в то же время радостно становится с приходом зимы. С наступлением холодов птиц почти не слышно. Разве что воробьи, голуби да вороны ищут, где бы поживиться хлебными крошками.
Точно под белоснежным одеялом спит земля и ждет весеннего тепла. В ясный погожий день снег сверкает и переливается на ярком солнышке, которое почти не греет. Деревья, покрытые инеем, молчаливо стоят и поблескивают, как в волшебной сказке. Пышные елки раскинули зеленые ветви. Особенно хорошо в такие деньки находиться в лесу. Тихо вокруг. Только иногда застучит пестрый дятел, или закричит сойка.
Но человек рад зимним забавам и играм на свежем воздухе. Дети смеются, играют в снежки, катаются на санках и ледяных горках.
Даже в метели и морозы особенно хорошо становится на душе при приближении новогодних праздников. Все готовятся к празднованию, покупают подарки, украшают дом и елку игрушками. На улицах деревья и витрины магазинов увешаны разноцветными фонариками и огнями. Счастье наполняет теплом изнутри при виде этой красоты и ощущения грядущего праздника.
А после зимних каникул уже, кажется, и весна не за горами. Сойдет снег, прилетят с юга птицы, и появятся первые весенние цветы, а мы будем снова с нетерпением ждать холодных, но веселых зимних дней.

Наличие строительных конструкций, освидетельствование и проведение строительного контроля которых будет невозможно без разборки или повреждения других конструкций, необходимо оформлять специальным актом, который называется акт освидетельствования ответственных конструкций . Именно правильное и грамотное заполнение мы и рассмотрим в данной статье.

Для начала разберёмся, что относится к ответственным конструкциям. В соответствии с СНиП 3.01.04-87 (пункт 3.5.) «Приемка в эксплуатацию законченных строительством объектов» к ответственным конструкциям относятся несущие металлические и сборные железобетонные конструкции, опоры и пролетные строения мостов, арок, сводов, подпорных стен. Некачественно выполненные работы по монтажу таких конструктивных элементов могут оказать влияние на несущие способности конструкций, а также привести всё сооружение в непригодное состояние для нормальной эксплуатации.

В соответствии с РД-11-02-2006 перечень ответственных конструкций, которые подлежат освидетельствованию, определяется проектной документацией.

Форма акта ответственных конструкций установлена нормативной документацией, а именно РД-11-02-2006. Изменение или отклонение от данной формы не допускается. Обращаем внимание, что в соответствии с приказом Ростехнадзора №428 от 26.10.2015 г. произошел ряд изменений в формах актов по приложениям РД 11-02-2006, в том числе изменена форма акта освидетельствования ответственных конструкций . Заполненный и готовый к подписанию акт ответственных конструкций печатается на одном листе с двух сторон (двусторонняя печать). В случаях, когда вся указанная в акте информация не умещается на одном листе, допускается печать дополнительных листов. Стоит отметить, что в таком случае необходимо пронумеровать все страницы акта. Делается это для того, чтобы не было возможности для подмены страниц, на которых нет подписей ответственных лиц.

Структуру акта образно можно разделить на несколько блоков. Первый блок включает в себя информацию о названии объекта строительства (заполняется по данным проектной документации или разрешения на строительство) и информацию о лицах, которые участвуют в освидетельствовании ответственных конструкций. К таким лицам относят:

Застройщик или технический заказчик – инвестор проекта или владелец участка (строения, сооружения, помещения), на котором производятся работы.
Лицо, осуществляющее строительство – как правило, организация генерального подрядчика.
Лицо, осуществляющее подготовку проектной документации – организация, которая осуществляла проектирование объекта.
Лицо, выполнившее работы, подлежащие освидетельствованию – субподрядная организация.

Подробнее с системой взаимоотношений участников строительного процесса можно ознакомиться .

Информация о лицах, которые участвуют в освидетельствовании ответственных конструкций, включает в себя наименование организации, номер и дата выдачи свидетельства о допуске к видам работ по строительству (или проектированию) с указанием саморегулируемой организации его выдавшей, ОГРН, ИНН, почтовые реквизиты, телефон/факс. Эту информацию обязан вам передать заказчик.

Во втором блоке акта заполняем информацию о представителях организаций, которые участвуют в освидетельствовании ответственных конструкций, а именно вносим данные о должности, фамилии, инициалах, а также реквизитах документа о представительстве (номер и дата подписания приказа, распоряжения).

Пункт 1 . Заносим данные о наименование конструкций и их краткие характеристики. Также важно указать точное месторасположение ответственных конструкций. Для этого отражаем данные о строительных осях здания, в которых находятся конструкции, этажах и других координатах, которые в дальнейшем позволят точно определить расположение конструкций.

Пункт 2 . Сюда вписываем шифр проекта и номера листов этого проекта, по которым были выполнены работы. Затем пишем название организации-проектировщика, которая производила проектирование данного раздела рабочей документации.

Пункт 3 . Указываем наименование материалов (изделий, конструкций, оборудования), которые были использованы при монтаже ответственных конструкций. После каждого материала в скобках указываем наименование документа, подтверждающего его качество и соответствие (сертификат соответствия, сертификат соответствия пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологическое заключение, сертификат качества, паспорт качества, технический паспорт и т.д.) и дату его выдачи. Указываем все без исключения материалы, которые применялись при возведении конструкции. К примеру, в случае с монолитным железобетонным фундаментом указываем щебень (основание), арматура (каркас), закладные изделия, анкерные болты, бетон, гидроизоляционные материалы.

Пункт 4 . Указываем данные обо всех актах освидетельствования скрытых работ, которые оформлялись в процессе возведения конструкции. Информация заносится в следующем формате: наименование скрытых работ, номер и дата подписания акта.

Пунт 5 . Этот пункт включает в себя два подпункта. В подпункт «А» заносим данные обо всех исполнительных геодезических схемах, которые были выполнены в процессе возведения конструкции. К примеру, в случае с монолитным железобетонным фундаментом это будут исполнительные схемы на основание под фундамент, устройство армирующего каркаса и закладных изделий, монтаж анкерных болтов, бетонирование фундамента. В пункт «Б» заносим данные обо всех лабораторных испытаниях, экспертизах и обследованиях, произведенных в процессе строительного контроля. К примеру, при возведении монолитного железобетонного фундамента это могут быть протоколы испытания уплотнения основания, протоколы испытания бетонных образцов на прочность, акты визуального и измерительного контроля. При возведении металлоконструкций, как правило, в данный подпункт вписывают данные об ультразвуковом контроле, а в некоторых случаях и радиографическом контроле сварных соединений.

Пункт 6 . В этот пункт заносим информацию о наименовании, номере и дате документа, подтверждающего проведение необходимых испытаний и опробований.

Пункт 7 . Указываем фактические даты выполнения работ по возведению ответственных конструкций. Даты, которые указаны в акте освидетельствования ответственных конструкций , должны совпадать с датами, указанными в актах освидетельствования скрытых работ, общем журнале работ, а также в актах о приемке выполненных работ КС-2 и в справках о стоимости выполненных работ и затрат КС-3.

Пункт 8 . Здесь указываем полную информацию о разделе рабочей (проектной) документации, в соответствии с которым производились работы. То есть указываем шифр проекта, а также номера листов, входящих в этот проект. Далее указываем наименование нормативного документа в соответствии, с которым проводились работы по возведению ответственных конструкций. К примеру, при возведении монолитного железобетонного фундамента вписываем СП 70.13330.2012 «Несущие и ограждающие конструкции».

Пункт 9 . В этом пункте, на основании выше изложенной в акте информации, выносится решение о возможности применения конструкций по своему назначению. Например, назначение монолитного железобетонного фундамента это основание для монтажа металлоконструкций здания или основание для возведения несущих стен здания. Далее указываем процент от допустимой нагрузки конструкции, указанной в проекте. В случае необходимости указываем условия, выполнения которых, необходимы при полной нагрузке конструкции. Следующим этапом указываем последующие работы, которые разрешается выполнять. В случае с монолитным железобетонным фундаментом это могут быть работы по монтажу металлического каркаса здания или возведение несущих стен.

Количество экземпляров актов определяется условиями договора, контракта, технического задания. Если нужной информации нет в этих документах, то путем переговоров с заказчиком устанавливаем необходимое количество экземпляров.

Раздел «Приложения» содержит информацию, о тех документах, которые мы прикладываем к акту. В их состав могут входить исполнительные геодезические схемы, протоколы лабораторных испытаний, экспертизы и заключения обследований, документы подтверждающие качество используемых материалов. Нумерация перечня приложений обязательна.

В заключительном блоке акта освидетельствования ответственных конструкций указываем тех же представителей организаций, что и на первой странице. Обязательно вписываем должность (с указанием названия организации), фамилию, инициалы ответственного представителя.

Образец акта освидетельствования ответственных конструкций можно просмотреть на нашем сайте, в том числе и на данной странице.

Приветствую друзья! В прошлых статьях я рассказывал вам про оформление и . Сегодня продолжим тему актов и познакомимся с актом освидетельствования ответственных конструкций.

Где указано требование оформлять этот акт

Обратимся все к тому же руководящему документу РД 11-02-2006. В п. 5.4 данного документа сказано:

То есть освидетельствование надо оформлять в виде акта приведенного в приложении 4 РД 11-02-2006 тех ответственных конструкций неправильный монтаж которых невозможно устранить без разбора последующих смонтированных конструкций.

Например, мы не можем переделать фундамент без демонтажа конструкций, которые опираются на этот фундамент. Или заменить колонны не разобрав фермы, либо балки, которые на них опираются. Думаю, суть вы поняли.

В свое время, когда я оформлял эти акты будучи мастером, я понятия не имел для каких конструкций их надо оформлять. Хотя в РД и сказано, что перечень ответственных конструкций, подлежащих освидетельствованию должно указываться в проекте за частую данного перечня нет.

Ниже представлю вам этот перечень. И попрошу вас по возможности писать в комментариях на какие конструкции вы еще дополнительно оформляете акты, кроме указанных в приведенном перечне.

устройство фундамента здания
монтаж колонн
монтаж ригелей
монтаж перемычек
монтаж стеновых панелей
монтаж плит перекрытий и покрытий
монтаж лестничных площадок и маршей
монтаж вентблоков
монтаж балконных плит
монтаж металлоконструкций

Еще перечень вы можете найти в проекте производства работ ППР. Также не лишним будет обратиться к сводам правил. Например в СП 70.13330.2012 есть такие требования:

Как же оформить этот ответственный документ?

На самом деле все просто. Данный акт оформляется по аналогии акта скрытых работ. Ниже я представил вам заполненный образец 2016 года:

Первый и второй лист

Третий и четвертый лист

Также в конце статьи вы можете скачать бланк акта и заполненный вариант для пользования.

Скачать бесплатно:

P.s. Друзья, хочу Вам порекомендовать программу «Исполнительная документация» от Компании «АЛТИУС СОФТ» . Если хотите автоматизировать и ускорить процесс ведения исполнительной документации, то Вам не обойтись без данной программы. Спасибо!

P.p.s. Друзья, хочу Вам также порекомендовать "Генератор исполнительной документации - Генератор-ИД" от сайта ispolnitelnaya.com . Программа настолько простая и действенная, что сэкономит кучу времени. Всем советую ознакомиться!!!

Просмотров