Состояние преступности по результатам анкетирования. Научная работа на тему: "Причины совершения преступлений несовершеннолетними"
Этапы работы
Мониторинг учащихся старших классов по проблемам отклоняющегося поведения, опрос детей и учителей. Разработка инструментария исследования. Подготовка выборки для опроса учащихся и педагогов. Проведение опроса учащихся, педагогов, родителей. Применение программы для компьютерной обработки статистических данных и последовательного анализа полученных результатов. Анализ материалов исследования и описание полученных результатов.
Создание дифференциальной модели программы профилактики потребления психоактивных веществ подростками - учащимися с учетом состояния наркологической ситуации в данном учебном заведении по результатам мониторингового обследования учащихся и педагогов.
Разработка и внедрение мероприятий непосредственно для учащихся, педагогов, родителей: работа с группами учащихся по типу бесед, консультаций и т.д., индивидуальная работа.
Разработка и внедрение комплекса мероприятий для контингента лиц, осуществляющих педагогическое воздействие (педагогов, родителей).
Семинары психологов, по проблеме отклоняющегося поведения подростков.
Обеспечение информационно - консультативной помощи педагогам и родителям (по типу «телефона доверия» или «кабинета доверия»).
Систематическое осуществление профилактических мероприятий в рамках представленной программы имеет конечную цель, связанную с выработкой стойкого и осознанного отрицательного отношения к формам отклоняющегося поведения.
В предыдущих разделах были рассмотрены теоретические вопросы проблемы подростковой преступности. Исходя из данной работы для получения эмпирических данных, методом исследования по выявлению отношения подростков к проблеме подростковой преступности был выбран анкетный вопросник.
Задачи анкетирования:
- 1. Выявить возраст, который, по мнению опрашиваемых, является наиболее уязвимым (рискованным), чтобы стать жертвой преступности.
- 2. Выявить, по мнению опрашиваемых, причины преступных деяний несовершеннолетних.
- 3. Выявить осведомленность несовершеннолетних о том, куда следует обращаться человеку, который пострадал от преступных деяний.
Анкета «Направленная на выявление отношений подростков
к проблеме подростковой преступности»
Для получения эмпирических данных было опрошено 100 человек, учащихся общеобразовательной школы №285 г. Москвы и учащихся Московского строительного колледжа.
Возраст испытуемых: 14-16 лет общим числом 61 человек из них 43 мальчика и 18 девочек; 17-18 лет общим числом 39 человек из них 20 юношей и 19 девушек.
Данные анкетирования показали, что проблема подростковой преступности в нашей стране считают очень значимой 49%, значимой - 41%, не значимой - всего 6% испытуемых.
Следовательно, можно сделать вывод, что проблема подростковой преступности в нашей стране, как значимую отметили большинство респондентов.
На вопрос «Чувствуете ли Вы себя защищенным?» - 50% опрошенных ответили «скорее нет, чем да».
Информация по проблеме подростковой преступности безусловно интересует 39%, скорее интересует 40% опрошенных. Следовательно, можно сделать вывод, что большинство респондентов интересует проблема подростковой преступности, лишь 14% опрошенных отметили данную проблему как не интересуемую.
Источником информации о видах подростковой преступности для 54% опрошенных являются средства массовой информации, для 42% опрошенных - друзья, лишь 4% - родители. Т.е. можно сказать, что родители избегают разговоров на данную тему.
На вопрос «Как часто Ваши сверстники могут столкнуться с преступной деятельностью?» - 25% респондентов ответили «очень часто», 33% - «часто», 22% - «редко», 2% - «никогда».
- 42% респондентов отметили, что их сверстники сталкивались с нарушением общественного порядка, 20% - с употреблением наркотиков, 3% - с изнасилованием, 14% - с мошенничеством, 14% - с вымогательством, 7% - с другими видами преступной деятельности.
- 30% опрошенных считают, что проблема преступности может коснуться их и их близких, 34% - опрошенных предполагают такую вероятность, 17% - опрошенных считают, что эта проблема их не коснется. 55% - респондентов считают, что наиболее рискованный возраст, для того чтобы стать жертвой преступного поведения является возраст 14-16 лет, 20% 17 - 18 лет, 2% считают, что этот возраст должен составлять 25-35 лет, 8% - это возраст 12-13 лет, 5% 9-12 лет. Следовательно, можно сделать следующий вывод: подростки отмечают свой возраст, считая его наиболее опасным для того, чтобы стать жертвой преступного поведения. Однако, повзрослев, обладая уже определенными знаниями и опытом, приходят к мнению, что от возраста вероятность стать жертвой преступного поведения не зависит.
При этом потенциальной жертвой, как считают 47% опрошенных, становится человек, который посещает опасные места. 23% респондентов отметили, что жертвой становится тот, кто не может постоять за себя, 20% опрошенных уверены, что это человек, не имеющий определенного занятия в жизни, а 6% - жертва имеет внешне привлекательный вид.
На вопрос: «Куда следует обратиться подростку, пострадавшему в результате преступной деятельности?» 44% - считают, что необходимо обратиться к родителям, 27% - в милицию, 4% - на телефон доверия и 6% - опрошенных ответили, что следует обратиться к психологу. Можно сделать вывод: в сознании подростков сложилось мнение о том, что родители всегда способны при любых обстоятельствах оказывать реальную помощь. Также считают, что помощь могут оказать, если обратиться в милицию. Доверие же к психологу еще в сознании подростков не сформировалось.
По мнению несовершеннолетних преступные деяния совершаются под влиянием алкоголя и наркотиков - 48%, под влиянием сверстников - 30%, под влиянием родителей - 3%, под влиянием экономического положения - 19%. Причинами подростковой преступности 47% опрошенных отмечают употребление алкоголя и наркотиков, 27% - насилие в нашей стране, 10% - влияние старшего поколения, 5% - влияние родителей и 4% - влияние средств массовой информации
Полянская Елена
Цель работы:
Объект исследования:
Предмет исследования
Скачать:
Предварительный просмотр:
V открытая школьная научно-практической конференции учащихся «НАУКА.ТВОРЧЕСТВО.МОЛОДЕЖЬ»
СЕКЦИЯ ПРАВО
Научно-практическая (исследовательская) работа на тему:
Проблема подростковой преступности
Выполнила: Полянская Елена, ученица 11 класса МКОУ СОШ № 7
Научный руководитель: Горошинская Антонина Ивановна, учитель истории и обществознания МКОУ СОШ № 7
села Преградного
С. Красногвардейское 2017
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1 . Преступность в подростковой среде………………… …………4-7
1.1.Особенности подростковой преступности. …………………………….4-5
1.2 Понятие "уголовная ответственность" и виды наказания несовершеннолетних в РФ……………………………………………………5-6
1.3. Условия, способствующие росту преступлений в подростковой среде…………………………………………………………………………….6-7
ГЛАВА 2. Практическая часть………………………………………………8-14
2.1. Анализ подростковой культуры в Ставропольском крае………………..8
2.2 Анализ профилактической работы по предупреждению подростковой преступности в МКОУ СОШ №7…………………………………………….8-11
2.3. Профилактика подростковой преступности…………………………..11-13
2.4.1.Уровень правовой культуры обучающихся 5 классов………………13-14
2.4.2. Уровень правовой культуры обучающихся 6 – 7 классов.…………….14
2.4.3.Уровень правовой культуры обучающихся 8 – 9 классов……………..15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….16
Список литературы……………………………………………………………...17
Приложения…………………………………………………………………..18-25
Введение
Данная работа посвящена одной из важнейших проблем нашего времени проблеме подростковой преступности. Изучение подростковой преступности, в настоящее время имеет особую значимость. Так как во многих регионах нашей страны процент преступлений совершенных подростками достаточно велик, уровень детской преступности растёт.
Подростковый возраст традиционно считается проблемным периодом в ходе формирования и развития личности. Подросток всем своим поведением пытается доказать, что он уже не ребенок. Иногда излишнее желание стать взрослым или наоборот неприятие этого ведет к проявлению у подростков девиантного поведения. Важно не только выяснить каковы причины роста преступности в подростковой среде, но и понять, какие профилактические меры наиболее действенны в борьбе с детской и подростковой преступностью.
Цель работы: рассмотреть возможности изменения криминальной обстановки в подростковой среде нашего села и школы путём применения профилактических мер.
Объект исследования: Подростковая преступность, уровень правовой культуры обучающихся МКОУ СОШ №7 .
Предмет исследования : влияние мер профилактики на подростковую преступность в МКОУ СОШ №7.
Поставленная цель определила задачи :
1. Изучить нормативно – правовую базу по выбранной теме;
2. Выяснить обстановку с подростковой преступностью в МКОУ СОШ №7.
3. Выявить причины подростковой преступности в МКОУ СОШ №7.
4. Изучить систему профилактических мер нацеленных на предупреждение подростковой преступности, используемую в МКОУ СОШ №7.
5. Разработать собственные предложения для включения в школьный план профилактической работы по предупреждению подростковой преступности.
6. Провести мониторинговые исследования правовой культуры среди обучающихся школы;
7. Проанализировать полученные данные;
Методы:
1. Анализ специальной литературы и источников.
2. Опросный метод - анкетирование; в ходе работы я провела опрос среди учащихся школы №7;интервьюирование – интервью с социальным педагогом МКОУ СОШ №7 Овсянниковой Г.Н.
3. Обработка статистических материалов; После проведения анкетирования я обработала полученные данные и оформила их в таблицы и диаграммы.
Глава 1. Преступность в подростковой среде
- Особенности подростковой преступности.
Преступность молодежи – это симптом болезненного состояния общественного организма: экономики, политических структур, социальных механизмов, культуры, правовой системы и т.д.. Она всегда вызывает повышенный интерес и тревогу. Это вполне обоснованно, поскольку молодое поколение является естественным резервом социального развития, а нарушение уголовного законодательства свидетельствует о существенных недостатках условий для включения молодежи в жизнедеятельность общества.
Что касается, видов правонарушений для молодежи, то наиболее типичны (в %):
1. Драка – 66 %
2. Хулиганство – 50 %
3. Воровство – 45 %
4. Вымогательство денег – 35 %
5. Разбой – 15 %
6. Мошенничество – 14 %
7. Нападение на девушку с целью насилия – 13 %
8. Убийство – 8 %
9. Шантаж с целью наживы – 7 %
10. Другие правонарушения – 3 %
Особенностями молодежной преступности являются:
Во-первых, ее характер.
Молодежная преступность имеет групповой характер. Подавляющее большинство правонарушений среди молодежи совершается вместе со сверстниками, а нередко – со взрослыми. Именно групповые преступления отличаются наибольшей жестокостью. Доля групповых преступлений в молодежной преступности в 2-5 раз выше, чем аналогичный показатель преступности взрослых, и составляет примерно 70%.
Более половины молодежных преступных групп характеризуются как временные и неустойчивые социальные образования. В то же время прослеживается тенденция к тому, что значительная часть групп преступников ориентирована на длительную преступную деятельность, включая ее организованные формы. Эти группы отличаются высоким уровнем подготовки, хорошей технической оснащенностью. В них четко просматривается организованная структура, в целом повторяющая структуру аналогичных групп взрослых.
Во-вторых, ее открытость.
В современных условиях наблюдается рост публично совершаемых молодежью правонарушений. Поэтому не общежитие или общественный транспорт, а улицы, клубы, магазины, сегодня основные места правонарушений со стороны молодежи. При этом они совершаются открыто, а нередко с откровенным вызовом окружающим, поскольку, как правило, никакого отпора не получают и никем, кроме полиции, не пресекаются.
В третьих вандализм.
Некоторые насильственные преступления подростков носят характер вандализма, слепой ярости и необузданного протеста. Они уничтожают людей или вещи, не понимая, против кого или чего направлена агрессия.
В четвертых этнический, религиозный характер.
Молодые люди стали чаще вовлекаться в экстремистские группировки и националистические движения. Как показывает исследование террористических групп, действующих на Северном Кавказе, в их составе немало подростков. Они за определённую плату или безвозмездно, из ненависти или из-за потребности в острой и опасной игре, участвуют в террористических актах. В силу своей жизненной незрелости, несформированности идеалов и особенностей возрастного восприятия подростки вообще склонны активно участвовать в экстремистских политических движениях, подчас не очень ясно представляя, что это такое, но готовые выполнить достаточно рискованные задания.
Другой тревожащий факт состоит в том, что подростки, жизнь которых складывается неудачно, а также страдающие различными психическими аномалиями, часто вовлекаются в антиобщественные тоталитарные секты.
1.2 Понятие «уголовная ответственность» и виды наказания несовершеннолетних в РФ
Уголовная ответственность - предусмотренные законом неблагоприятные последствия, налагаемые приговором суда на лицо, совершившее преступление, выраженное в самом факте осуждения, сопряженного с наказанием и судимостью. Уголовная ответственность наступает при наличии предусмотренных уголовным законом оснований. Единственным, необходимым и достаточным основанием уголовной ответственности является состав преступления, то есть совершение деяния, которое содержит все признаки состава преступления, предусмотренного уголовным законом (ст. 8 УК РФ) ответственности. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних проявляются в том, что им может быть назначено наказание либо применены принудительные меры воспитательного воздействия. Особенности наказания несовершеннолетних заключаются в том, что уголовный закон устанавливает сокращение видов и размеров наказаний для несовершеннолетних (ст. 88 Уголовного кодекса РФ). Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних – применяемое органом дознания, следователем, прокурором или судом освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетнего, виновного в совершении преступления небольшой или средней тяжести, с применением принудительных мер воспитательного воздействия (ст. 90 Уголовного кодекса РФ).
Освобождение от наказания несовершеннолетних – применяемое судом после вынесения обвинительного приговора освобождение от наказания несовершеннолетнего, виновного в совершении преступления небольшой, средней тяжести, а также тяжкого преступления, с применением принудительных мер воспитательного воздействия или помещением в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (ст. 92 Уголовного кодекса РФ).
Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы, может быть применено после фактического отбытия ими: не менее одной трети срока наказания, назначенного судом за преступление небольшой или средней тяжести или тяжкое преступление; не менее двух третей срока наказания, назначенного судом за особо тяжкое преступление. Основание условно-досрочного освобождения несовершеннолетнего от отбывания наказания – признание суда, что для своего исправления лицо не нуждается в полном отбывании назначенного судом наказания.
1.3. Условия, способствующие росту преступлений в подростковой среде
Молодежь – это социальная группа, которая особенно болезненно воспринимает негативные последствия экономических, социальных, духовных, потрясений. Отсутствие жизненных перспектив, возможности реализоваться в общественно полезной деятельности, ощущение бесцельности существования, отверженность в семье и социальное сиротство создают готовность уйти от жизненных проблем в мир алкоголя и наркотиков.
Безусловно, первичным фактором, влияющим на формирование личности преступника, выступает среда, в которой тот рос и развивался. В абсолютном большинстве случаев, такая среда является крайне неблагоприятной: неблагополучные или неполные семьи, пьющие родители, отсутствие достаточного внимания со стороны взрослых, общий высокий уровень молодежной преступности в районе проживания, наличие организованной преступности в месте проживания и так далее.
Среди подростков из неблагополучных семей интенсивность преступности особенно высока. В основном в этих семьях процветают пьянство, наркомания, проституция, отсутствуют какие-либо нравственные устои, элементарная культура. В этих семьях процветает насилие по отношению друг к другу и к своим детям. И как прямое следствие этого – стремительный рост крайне опасных насильственных преступлений, совершаемых подростками и даже детьми. Жестокость порождает жестокость. Из-за ненормальной обстановки в семье около 50 тыс. детей ежегодно уходят из дома, 20 тыс. покидают детские школы-интернаты из-за жестокого обращения. Растет число детских суицидов.
Также увеличивается количество преступлений, совершаемых подростками с психическими отклонениями и, в том числе, на почве пьянства, токсикомании, наркомании. Речь в данном случае идет о пограничных состояниях, которые не исключают вменяемости, а, следовательно, и уголовной ответственности виновных. Психические расстройства детей – во многом результат и наследие соответствующего поведения и жизни их – родителей-алкоголиков, наркоманов. Некоторые сочетаниям психических расстройств и социально-психологической деформации личности во многом объясняются тем, что причины патологического развития личности подростков кроются в асоциальности и аморальности родителей.
В числе основных условий правонарушений можно выделить следующие:
1. Низкий материальный уровень жизни населения. Баснословные цены на продукты питания и промышленные товары привели к небывалому росту таких преступлений, как кражи, иные хищения имущества, грабежи, разбои. Зная положение дел в нашей экономике, можно с уверенностью прогнозировать дальнейший рост корыстных преступлений. Они пойдут на убыль лишь при стабилизации, а затем и возрастании жизненного уровня населения.
2. Низкий уровень правовой культуры граждан. Правовая культура гражданина предполагает не только знание, им правовых норм, но и ставшее внутренним убеждением стремление их исполнять. К сожалению, значительная часть российского населения устойчивой привычкой к законопослушанию, к соблюдению правовых норм не обладает.
3. Кризис морали. Эгоизм, равнодушие к другим людям, социальная апатия, цинизм, жестокость – стали нормой жизни для многих. Названные обстоятельства - благодатная почва для формирования «противозаконного синдрома» у многих людей, особенно молодежи.
4. Алкоголизм и наркомания. Эти крайне опасные для личности и общества явления быстро прогрессируют и получили широкое распространение в нашей стране среди молодежи. На миллионы идет счет хронических алкоголиков и на сотни тысяч - наркоманов.
ГЛАВА 2. Практическая часть
2.1. Анализ подростковой преступности в Ставропольском крае
По данным Главного управления министерства внутренних дел РФ по Ставропольскому краю «О состоянии подростковой преступности и мерах по совершенствованию профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Ставропольском крае за 12 месяцев 2016 года» в результате проведенных профилактических мероприятий отмечено снижение подростковой преступности в крае на 6,6 % (с 961 до 898). На профилактический учет в органы внутренних дел поставлено 1911 несовершеннолетних, в том числе 431, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, в отношении которых избраны меры пресечения, не связанные с заключением под стражу и 169 судимых подростков.
Вместе с тем, в Красногвардейском районе зарегистрирован рост количества преступлений, совершенных с участием несовершеннолетних на 10,0 % (с 10 до 11).
Сравнительный анализ уровня подростковой преступности за 2015 и 2016 г. показал (Приложение 1), что удельный вес преступлений, совершенных несовершеннолетними, от общего числа расследованных преступлений по краю составил 4,6 % против 4,8 % в 2015г.
Количество тяжких и особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними и с их участием, уменьшилось на 4,8% (с 160 до 159).Снизилось количество краж на 7,6 % (с 620 до 573), преступлений, связанных с умышленным уничтожением имущества – на 16,7% (с 12 до 10), с причинением вреда здоровью, побоев – на 11,8% (с 68 до 60), мошенничества- на 26,3% (с 19 до 14), грабежей – на 39,3% (с 56 до 34), разбоев – на 43,8% (с 16 до 9), изнасилований- на 62,5% (с 8 до 3).
Отмечен рост преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ- на 71,4% (с 21 до 36), оборота оружия- на 100% (с 0 до 3), неправомерного завладения транспортными средствами – на 15,2% (с 46 до 53), хулиганств- на 25,0 % (с 4 до 5), вымогательств- на 14,3% (с 7 до 8). На 6,1% (с 49 до 52) возросло количество преступлений, совершенных подростками, в состоянии алкогольного опьянения.
2.2Анализ профилактической работы по предупреждению подростковой преступности в МКОУ СОШ №7
В МКОУ СОШ № 7 обучается 4 детей из 2 неблагополучных семей, 59 детей из 50 неполных семей, 61 учащийся из 32 многодетных семей, 38 детей из 19 малообеспеченных семей. В школе обучаются воспитанники детского дома, дети из приемной семьи Зарохович И.А.
С целью коррекции поведения детей, склонных к совершению правонарушений, в школе разработан план мероприятий по профилактике преступности, правонарушений и безнадзорности согласно Федерального Закона № 120-ФЭ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 24.06.1999 года).
С целью анализа образовательной ситуации в с. Преградном осуществляется социально-педагогический мониторинг по выявлению детей в возрасте 6,5 – 15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях; детей, пропускающих учебные занятия без уважительной причины и имеющих проблемы в знаниях. В настоящее время, несовершеннолетних, не обучающихся в ОУ по каким-либо причинам, нет.
В МКОУ СОШ №7 в настоящее время10 подростков, находящихся на учете ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Красногвардейскому району. На каждого составлены «Карты мониторинга личности учащегося», учетные карточки на основе методики изучения личности и ее ближайшего окружения, социальные карты семьи учащегося.
Осуществляется изучение эффективности учебной деятельности, усвоение школьных норм поведения, успешность социальных контактов, эмоциональное благополучие через беседы: «Самая дорогая красота», «Как стать героем в глазах остальных», «Я свободная волевая личность», «Поговорим перед выбором», «Этика общения и правила поведения», «Проблемы долга и совести», «Что я думаю о себе», «Как избежать конфликтов», «Твое призвание», «Сотвори себя сам», «Жизненные цели подростков», «Курить – здоровью вредить».
Ежедневно контролируется посещаемость и успеваемость, дисциплина на уроках воспитанников детского дома, учащихся, состоящих на учете ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Красногвардейскому району и школы, через журнал учета.
Проводилось по необходимости обследование жилищно-бытовых условий обучающихся, собеседование с родителями и ребенком, выяснение индивидуальных особенностей ребенка, взаимоотношений с родителями, материальное благосостояние семьи.
Коррекция девиантного поведения у учащихся «группы риска» осуществлялась при помощи индивидуальных и групповых занятий. Проводится работа по предупреждению привычек к курению, влечению к алкоголю, наркомании и токсическим средствам, информирование подростков о нормативных требованиях, предъявляемых образовательным и федеральными учреждениями, общественностью (индивидуальные беседы «Мифы наркомании», «Сигареты и алкоголь- враги детского организма», «О последствиях раннего алкоголизма», «Как жить здоровым и счастливым», общешкольные мероприятия: День Здоровья (в рамках акции против наркотиков), конкуры и выставки детского рисунка, «Суд над наркоманией».
С целью повышения уровня правовой грамотности среди учащихся и их родителей в школе проводятся беседы по классам («Твои права и твои обязанности», «Агрессивные формы поведения. Виды. Ответственность», «Твои права и твои обязанности», «Насилие. Не допустить беды», «Что значит быть ответственным за свои поступки», «Охрана прав несовершеннолетних»), родительские собрания («Особенности ответственности несовершеннолетних гражданско-правовой, административной, по уголовному кодексу»), неделя правовых знаний.
В течение учебного года осуществляется постоянная связь школы и ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Красногвардейскому району, совместно с инспектором по делам несовершеннолетних Дороховым В.А. проведены профилактические беседы с учащимися («Проступок и преступление», «Уважение к своей и чужой собственности», «Здоровье нации. Курение. Спиртное. Преступление.», «Суровая правда наркомании»), беседы с родителями («Проблема безопасного поведения», «Детская преступность – острая проблема современности», «О противоправном поведении подростков. На скамье подсудимого учащийся», «Организация досуга летнего отдыха учащихся»).
На заседаниях Совета по профилактике правонарушений учащихся, педагогического коллектива и работников ОВД, родительского комитета рассматривались вопросы поведения и дисциплины воспитанников детского дома, правонарушения учащихся, были закреплены наставники, определены меры воздействия школы, общественности, органов милиции в перевоспитании подростков.
Проблема профилактики правонарушений и безнадзорности среди подростков рассматривалась на заседании МО классных руководителей, проведены классные родительские собрания, вопросы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних были рассмотрены на общешкольном родительском собрании.
В течение учебного года ведется работа по организации занятости подростков, вовлечению их в работу кружков и секций, общественно полезную деятельность. Нужно отметить то, что несовершеннолетние, состоящие на учетах, охотнее занимались в спортивных секциях. В летний период запланирован отдых и занятость учащиеся группы риска.
Большое значение в профилактике правонарушений играет воспитательно- профилактическая работа с родителями. С родителями проведены беседы «Откуда появляются трудные подростки», «Воспитание старшеклассников в семье», «Формирование гражданской ответственности в семье», « Права и обязанности ребенка», «О родительском авторитете и власти», « Закон и ответственность. Проблемы детской преступности».
Проблемные семьи посещались на дому. Изучались условия семейного воспитания, оказывалась индивидуальная помощь родителям (коррекция семейного воспитания, советы по устранению безнадзорности детей в семье, перестройка семейных отношений в направлении взаимоуважения, взаимной требовательности и ответственности). В адрес родителей были составлены административные письма, акты обследования условий проживания обучающихся.
Для детей из малообеспеченных семей в школе организовано бесплатное питание.
Количество детей «группы риска» В МКОУ СОШ №7 снижается: на 1 января 2017 года 4 ученика состоят на учете ОВД, в мае 2016 года на учетах состоят 10 обучающихся, в 2014-2015 -12 учащихся, 2013-2014 у.г.- 13 учащихся, в 2012-2013 у.г. -14 учащихся.(Приложение 2,3)
2.3. Профилактика подростковой преступности
Профилактика молодежной преступности несовершеннолетних имеет следующие основные этапы:
Ранняя профилактика, которая помогает оздоровить среду и помогает подросткам, оказавшимся в неблагоприятных условиях жизни и воспитания, еще до того, как отрицательное действие этих условий существенно скажется на поведении таких лиц;
Непосредственная профилактика не допускает переход на преступный путь и обеспечивает исправление лиц со значительной уже степенью дезадаптации, совершающих правонарушения непреступного характера;
Профилактика предпреступного поведения не допускает переход на преступный путь и создает условие для исправления лиц, систематически совершающих правонарушения, характер и интенсивность которых указывают на вероятность совершения преступления в ближайшем будущем;
Профилактика рецидива предупреждает рецидив подростков, ранее совершивших преступления.
Эффективность профилактической работы связана с рядом необходимых факторов.
Необходимо обеспечить активное участия семьи в профилактике правонарушений. Это связано с целенаправленной помощью семьям, воспитывающим детей в условиях ниже прожиточного минимума, при отсутствии одного из родителей, болезни или продолжительного отсутствия родителей по характеру работы; защитой семей от материальных и моральных последствий безработицы родителей или вынужденной смены места работы.
В условиях, когда многие семьи потеряли четкие представления о месте и задачах семьи в воспитании детей, необходимо помочь взрослым получить знания о правах и обязанностях в этой сфере, о способах их реализации. Семья должна получать помощь от государственных органов, органов местного самоуправления и общественности в случаях, когда надо защитить права детей или пресечь негативное на них влияние.
Семья должна осознавать себя (и это одна из главных задач педагогического и правового всеобуча) полноправным субъектом взаимодействия с государственными и общественными институтами социального воспитания, субъектом контроля за их деятельностью.
Очень важными направлениями профилактической деятельности должна стать работа образовательных организаций. Работа должна включать комплексные меры, предупреждающие развитие жестокости у детей и подростков или устранение ее начальных проявлений; аналогичные меры профилактики развития корысти, эгоцентризма, вызывающего пренебрежительное отношение к общественным нормам поведения.
Деятельность органов, способствующих трудоустройству подростков, не продолжающих учебы, и их трудовой адаптации также имеет профилактическое значение. В современных условиях особенно важно обеспечить сохранение приоритета в приеме на работу подростков, особого порядка их увольнения (исключения из образовательных учреждений); сохранение специальных должностных лиц по работе с подростками на предприятии, а также материального и морального поощрения наставничества.
Особое значение в современных условиях придается работе службы социальной защиты и помощи семье и несовершеннолетним. Служба строится как комплексная, охватывающая социальные, психологические, педагогические, медицинские и правовые аспекты. Она должна охранять и защищать права семьи и несовершеннолетних; оказывать содействие семьям, имеющим трудности в содержании и воспитании несовершеннолетних; помогать семьям и несовершеннолетним из групп риска, а равно детям и подросткам, оставшимся без родителей или ставшим жертвами преступлений; проводить реадаптацию несовершеннолетних, утративших нормальный социальный статус или нуждающихся в помощи в связи с применением к ним мер правового воздействия.
В структуру службы включаются подразделения по оказанию неотложной помощи (телефоны доверия, кабинеты анонимного приема, дома-убежища и т. Д.); диагностики и оказания длительной социальной, психологической, медицинской поддержки и помощи; правовой защиты семьи и несовершеннолетних.
Так как одной из задач работы школы является оказание помощи в профилактике правонарушений среди учащихся, органами школьного самоуправления (я являюсь вице-президентом Совета старшеклассников) был разработан и предложен список мероприятий по предупреждению правонарушений в план работы школы. Наши предложения были приняты и включены в план на 2016-2017 учебный год (выделены курсивом).(Приложение 4)
Совет старшеклассников принял участие в подготовке и проведении месячника по правовому воспитанию. Составленная нами подборка презентаций и фильмов на тему «Подросток и закон», статистический материал, диаграммы, созданные в ходе исследования, использовались учащимися и классными руководителями на классных часах в 5-11 классах.
2.4 Исследование уровня правовой культуры обучающихся МКОУ СОШ №7
В ходе исследования я разделила всех респондентов на три группы по возрастному признаку: 1 группа – 5 классы; 2 группа – 6 – 7 классы; 3 группа – 8 – 9 классы. Всего было опрошено 268 человека.
2.4.1. Уровень правовой культуры обучающихся 5 классов
Всего в нашей школе обучается 30 пятиклассников. В анкетировании приняло участие 25 учащихся пятых классов, что составило 83 % от числа всех пятиклассников нашей школы. Вопросы анкеты смотри приложение №5.
Респондентам было предложено дать определение, что такое преступление. Самыми распространенными ответами являлись: воровство – 15 человек (60%), нарушение закона – 4 (16%), убийство –5 человек (20%), один пятиклассник дал определение слову «преступление» - глагол (приложение №6). Отвечая на второй вопрос, ребята приводили такие примеры преступлений сказочных героев, как издевательство Карабаса – Барабаса над куклами, покушение на жизнь Белоснежки ведьмой, похищение Василисы Прекрасной Кощеем Бессмертным; несколько ребят – 5 человек (20%) затруднились ответить на этот вопрос. Вопрос третий не вызвал затруднения среди пятиклассников, были названы следующие обязанности: посещать уроки, носить форму, выполнять домашние задание. Большинство учащихся 18 человек (72%) понимают понятие «ответственность» и указывают такие виды ответственности, как уголовная 15 человека, административная 3 человека. Большинство пятиклассников (20 человека- 80%) соблюдают правила безопасного поведения в школе.
Таким образом, результаты данного анкетирования учеников пятых классов показали, что у детей 10-11 лет не достаточный уровень сформированности правовой культуры. Вместе с тем, как показал опрос школьников, в целом дети этого возраста понимают, что преступление является общественно опасным, противоправным деянием, запрещенным законом за которое наступает ответственность предусмотренная уголовным кодексом РФ. Данный вывод подтверждается приведенными школьниками примерами сказочных героев, совершивших преступление. Кроме того, по результатам анкетирования можно сделать вывод, что опрошенные школьники дали верное определение слову «ответственность».В подавляющем большинстве дети указали на необходимость, обязанность отвечать за свои действия и поступки, быть ответственными за них. Опрос показал, что большинству школьников известны два вида ответственности – административный и уголовный. Дисциплинарный и гражданско-правовой виды ответственности практически не известны респондентам, так как в данном возрасте дети не обладают достаточными знаниями по данному вопросу. Таким образом, можно сделать общий вывод, что пятиклассники нашей школы обладают средним уровнем правовой культуры.
2.4.2. Уровень правовой культуры обучающихся 6 – 7 классов
В данной возрастной категории в опросе участвовало 54 человек. Вопросы анкеты представлены в приложении №2. Респондентам было предложено ответить на вопрос:«Почему ответственность за некоторые виды уголовных преступлений наступает с 14 лет?».Самыми популярными ответами стали: потому что он получил паспорт – 21 человек (39%), становится ответственным за свои поступки – 19 человек (35%), стал взрослым – 14 человек (26%). Ребята понимают, что общество и государство должны воздействовать на родителей, которые уклоняются от воспитания своих детей, и поэтому самым многочисленным ответом на второй вопрос являлся лишение родительских прав 50 человек (92%), 2 человека (4%) предложили такой вариант, как «казнить», затруднились ответить 2человек (4%). Вопрос №3 вызвал затруднение у большинства учащихся: 12 человек(22%) не ответили на поставленный вопрос, у остальных учащихся мнение разделилось: штрафовать и бить ремнем, объяснить, что так делать нельзя, а вариант отрезать пальцы самый жестокий среди ответов ребят. Для сравнения я обратилась к истории: оказывается, одним из самых распространенных наказаний в Древней Руси являлась порка. Это самое распространенное среди «мягких» наказаний. Для порки использовали самые разные виды инструментов – шпицрутены, кнут, плети, розги и так далее. Такое наказание часто использовалось в дворянских и крестьянских семьях, в учебных заведениях, духовных семинариях. Часто так наказывали детей и всех несовершеннолетних преступников, а также тех, кто совершал мелкие преступления.
17 учеников (31%) ответили неверно на вопрос №4, а правильный ответ дали только 26 респондентов(48%). Однако, больше половины опрошенных учащихся уверены, что несовершеннолетнему лицу не может быть назначено пожизненное лишение свободы или смертная казнь. Следующий вопрос также обрадовал результатом. Больше половины 44 человека (81%) ответили правильно.
После проведения данного социологического опроса, была выявлена следующая проблема: ребята не понимают, почему их могут привлечь к уголовной ответственности уже в 14 лет; учащиеся не предлагают адекватных мер по профилактике преступности, а это свидетельствует о недостаточных знаний в сфере правовой культуры у обучающихся среднего звена образовательного учреждения.
2.4.3.Уровень правовой культуры обучающихся 8 – 9 классов
В ходе работы над исследованием было опрошено 59 обучающихся 8 – 9 классов. Старшеклассникам пришлось потрудиться, поскольку отвечали они на вопросы анкеты в тестовой форме. Вопросы были разнообразны, как и ответы.
Ученикам был задан вопрос: «С какого возраста наступает уголовная ответственность за все преступления, предусмотренные УК РФ?» Ответили правильно на этот вопрос 31 человека(52%). Большинство респондентов 52 человек (88%) знают о том, что человек не будет привлечен к уголовной ответственности за преступления, совершенные в условиях крайней необходимости. К сожалению, только 32 человека (59%) дали правильный ответ на третий вопрос. «На какой срок осужденным несовершеннолетним назначается лишение свободы?» ответили правильно лишь 20 респондентов (34%). Не вызвал особого затруднения вопрос о том, какие меры могут быть применены при совершении преступления несовершеннолетним – 67 % опрошенных дали правильный ответ. Правильную комбинацию ответов на 6 вопрос дали всего 21 человек(35%).
После данного социалистического опроса были выявлены следующие проблемы: большинство респондентов не знают, с какого возраста наступает уголовная ответственность за все преступления, подростки, к сожалению, имеют минимальные знания в вопросе о длительности лишения свободы, незначительное количество человек знают принудительные меры воспитательного характера для несовершеннолетних. Возможно, такие результаты опроса связаны с тем, что большинство ребят воспитываются в благополучных семьях. Однако, как сказал знаменитый философ Станислав Ежи Лец «Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знания – нередко освобождает».
Заключение
Современное общество оказалось перед фактом катастрофически быстрого роста и коренных изменений структуры и характера преступности среди несовершеннолетних. Готово ли общество к таким переменам? Этот вопрос очень актуален так как данная преступность по сравнению со взрослой отличается высокой степенью активности, динамичностью. Люди, вставшие на путь совершения преступлений в юном, возрасте, трудно поддаются исправлению и перевоспитанию и представляют собой резерв для взрослой преступности. Преступность несовершеннолетних при значительных масштабах распространения требует решительных, энергичных и целенаправленных мер по ее предупреждению.
Мое исследование имеет практическую значимость. Материалы будут полезны для проведения уроков обществознания, классных часов и родительских собраний. Однако, я предлагаю решить проблему низкого правового уровня на уровне школы через проведение таких мероприятий как игра для учащихся 8-9 классов «Юность без решеток», интернет – викторины «У истоков Фемиды» и т.д.
В заключении хотелось бы обратиться к словам знаменитого польского поэта, философа, Станислава Ежи Лец, которая остается неизменной истиной по сей день: «Малолетние преступники не имеют гарантированного будущего, из них еще могут вырасти порядочные люди».
Список литературы:
1. Всеобщая декларация прав человека; Издательство: Права человека. (от 10 декабря 1948)
2. Конвенция о правах ребенка; Издательство: Кнорус, 2012 г.Серия: Законы и Кодексы
3. Конституция Российской Федерации. Государственные символы России. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2009.- 12 с.
4.Уголовный кодекс Российской Федерации. (с изменениями от 2015 года)
5. Ветров, Н. И. Профилактика правонарушений среди молодежи: учебное пособие / Н. И. Ветров. – М.: ООО «Триада», 2009. – С. 40
6. В.Д. Малков Криминология: учебник / Под ред. В.Д. Малкова. – Указ. Изд. –С.341
Интернет ресурсы:
7.http://smartnews.ru/articles/10145
8.hibiny.com
Приложение №1
Сравнительный анализ уровня подростковой преступности в Ставропольском крае
Приложение №2
Информационные статистические данные о семьях и несовершеннолетних МКОУ СОШ №7 с. Преградного. (на 13.05.2016)
2002-2003 | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 |
|
Всего учащихся | ||||||||||||||
Кол- во уч-ся группы соц. риска | ||||||||||||||
Кол- во учащихся, состоящих на учете ОВД | 4 (+8 Детский дом) | 3 (+10 Детский дом) | 3 (+6 Детский дом) | 7(+7 Детский дом) | 8(+5 Детский дом) | 10 (+10 Детский дом) | 7(+7 Детский дом) | 6(+7 Детский дом) | 7 (+5 Детский дом) | 1 (+9 Детский дом) |
||||
Кол-во учащихся, состоящих на учете МКОУ СОШ №7 | 6(+8 Детский дом) | 7(+10 Детский дом) | 8 (+6 Детский дом) | 7(+7 Детский дом) | 8(+5 Детский дом) | 10 (+10 Детский дом) | 7(+7 Детский дом) | 6(+7 Детский дом) | 7 (+5 Детский дом) | 1 (+9 Детский дом) |
||||
Кол- во уч-ся из неблаг. семей | ||||||||||||||
Кол- во неблагополучных семей |
Приложение №3
Информационные статистические данные о количестве обучающихся МКОУ СОШ №7, состоящих на учете ОВД, на внутришкольном учете, количестве обучающихся из неблагополучных семей.
Сроки
Ответственные
Работа с родителями по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
Заседания «Родительской ассоциации»
Сентябрь
1 раз в 2 месяца
Социальный педагог
Педагог-психолог
Вовлечение детей группы риска в кружковую деятельность
Сентябрь – октябрь
Руководители кружков
Создание министерства профилактики в системе школьного самоуправления
Декабрь
Заместитель директора по ВР, Совет старшеклассников
Работа министерства внутренних дел (МВД) в системе школьного самоуправления по предупреждению нарушений правил внутреннего распорядка (рейды, дежурства)
В течение года
Совет старшеклассников Заместитель директора по ВР
Мониторинг досуга обучающихся
Ноябрь
Социальный педагог, министерство профилактики
Разработка плана проведения месячника по правовому воспитанию (круглый стол, классные часы, встречи)
Ноябрь
Классные руководители, министерство профилактики, инициативная группа Совета старшеклассников
Участие в работе «Школы лидера» с привлечением «трудных» подростков
Январь, март (каникулы)
Педагог-организатор, Совет старшеклассников
Культурно-развлекательные, спортивные мероприятия, согласно плану воспитательной работы
В течение года
Совет командиров, Совет старшеклассников, классные руководители
Работа школьного «Телефона доверия» по оказанию помощи лицам, оказавшимся с трудной ситуации
В течение года
Участие в постоянно действующем семинаре школьных психологов, социальных педагогов
В течение года
Социальный педагог, педагог-психолог
Заседания совета профилактики правонарушений обучающихся
В течение года
Социальный педагог
Работа с банком данных о несовершеннолетних, не посещающих и пропускающих учебные занятия без уважительных причин. Работа с детьми «группы риска».
В течение года
Социальный педагог
Реализация программы по патриотическому воспитанию.
В течение года
Администрация школы,
Учитель ОБЖ
Обсуждение вопросов профилактики правонарушений на заседаниях методических объединений классных руководителей
В течение года
Заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог
Выявление преобладающих мотивов девиантного поведения детей
В течение года
Педагог-психолог
Создание при библиотеке «Клуба вежливости». Привлечение детей к работе лекторской группы.
В течение года
Организаторы, классные руководители, заведующий школьной библиотекой
Приложение №5
Диагностический инструментарий исследовательской работы Анкета для 5 классов
1)Что такое преступление? Дать определение
2)Приведите пример сказочных героев совершивших преступление. 3)Перечисли основные обязанности школьника.
4) Выбери из двух вариантов правильное толковое значение слову «Ответственность»
A) Ответственность - это необходимость выявить ответственного человека, обязанного отвечать за проступки виновных лиц
B) Ответственность – это необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них
5) Какой вид ответственности тебе известен (если сможешь, кратко приведи пример на выбранные варианты)
A) Дисциплинарный
B) Уголовный
C) Административный
D) Гражданско-правовой
6) Соблюдаешь ли ты Правила безопасного поведения на школьных переменах?
Анкета для 6 – 7 классов
1) Как вы считаете, почему ответственность за некоторые виды уголовных преступлений наступает с 14 лет?
2) Подумайте и объясните, а как должны общество, государство поступать с теми родителями, которые не выполняют своих родительских обязанностей, и их дети попадают в “плохую” компанию?
3) Какие профилактические меры и как следует проводить среди малолетних и несовершеннолетних подростков для предупреждения преступности?
4) Несовершеннолетние несут уголовную ответственность за преступления, совершенные по неосторожности с:
А.16 лет
Б.15 лет
В.21 года
Г.14 лет
5) За совершение особо тяжкого преступления несовершеннолетнему лицу может быть назначено пожизненное лишение свободы или смертная казнь в РФ?
А.да
Б.нет
6) Несовершеннолетний считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность...
А.В день рождения
Б.По истечении суток, на которые приходится день рождения
Тест для 8 – 9 классов
1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все преступления, предусмотренные УК РФ:
a. с 14 лет;
b. с 16 лет;
c. с 18 лет.
2. Назовите обстоятельства, исключающие уголовную ответственность:
a. преступление не завершено;
b. крайняя необходимость;
c. состояние алкогольного опьянения.
3. Может ли наступить уголовная ответственность за деяния, не предусмотренные в УК РФ:
a. может;
b. не может;
c. этот вопрос в юриспруденции еще не решен.
4. Осужденным несовершеннолетним назначается лишение свободы на срок:
a. не более 8 лет;
b. не более 10 лет;
c. не более 15 лет.
5. Закончите следующее утверждение: «В случае совершения несовершеннолетними деяния, предусмотренного УК РФ, к ним:
a. может быть применено уголовное наказание»;
b. может быть применено церковное покаяние»;
c. могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия»;
d. может быть применена пытка».
6. Принудительными мерами воспитательного характера для несовершеннолетних являются:
a. наказание розгами;
b. предупреждение;
c. обязательные работы;
d. передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;
e. ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего;
f. ограничение средств, выдаваемых на карманные расходы;
g. лишение права заниматься определенной деятельностью.
Приложение № 6
Определение понятия «Преступление» учащимися 5 классов
Кафедра уголовного права
Дисциплина: Криминология
Задачи по криминологии
Выполнила:
Студентка 5 курса,
группы 1207-03
очного отделения
Узякова Татьяна Ивановна
Научный руководитель:
Старший преподаватель
Кафедры уголовного права
Айнутдинова Карина Артуровна
Казань – 2011
Задание 1.
На основе изучения анкеты определите:
1. актуальность изучаемой проблемы;
Цели и задачи исследования
Задание 2.
Составьте программу исследования и анкету по проблемам:
А) преступность и политика
Б) преступность и материальное положение населения
В) преступность и мода
Г) оценка населением деятельности правоохранительных органов
Д) интервью для опроса педагогов по теме: «Преступность несовершеннолетних»
Е) преступность и семья
Ж) виктимизация населения
Обобщите материалы анкетирования и дайте анализ его результатов.
А) Анкетирование на тему: преступность и политика.
Актуальность анкетирования: проблема преступности является острой проблемой. Политическая преступность существовала в прошлом нашей страны, распространена она и сейчас.
Политическая преступность, оказывают колоссальное воздействие на весь политический процесс в современной России. Данный вид преступлений представлял и представляет в настоящее время значительную угрозу обществу и является серьезным препятствием для нормальной деятельности государства.
В результате распространения преступлений политической направленности на демократические институты получения и распределения власти, политическая и государственная власть оказывается в руках не компетентных, а, порой и криминальных, коррумпированных лиц, вызывая социальное недовольство и общественное напряжение, что неминуемо влечет за собой падение легитимности, как государственной власти, так и демократических процедур и ценностей.
Целью анкетирования является выявление значения политической преступности как фактора политического процесса, степень и направленность влияния на динамику политической системы современной России.
Задачами анкетирования является определение актуальности политической преступности в России; исследование отношения граждан к политической преступности; определение причины существования и распространения политической преступности, причин политической преступности; выявление направлений деятельности органов государственной власти и управления по предупреждению политической преступности.
А) служащие-12 человек
Б) рабочие- 8 человек
В) учащиеся- 14 человек
Г) пенсионеры-6 человек
| Вопросы анкетирования | Количество опрошенных лиц | |
| 1. Как вы думаете, следует ли создать специальные подразделения по борьбе с политической преступностью? А) да Б)нет В)скорее да, чем нет Г) скорее нет, чем да | 62,5% 12,5% 25% 0% | |
| 2. Как вы считаете есть ли в России политическая коррупция? А. да Б. нет В. больше да, чем нет Г. больше нет, чем да | 75% 25% | |
| 3. Сталкивались ли вы с политическими преступлениями в своей жизни А. да Б. нет В. больше да, чем нет Г. больше нет, чем да | 37,5% 20% 27,5% 15% | |
| 4. Как вы думаете, необходима ли дополнительная нормативная база для регулирования политической преступности? А) да Б) нет В) скорее да, чем нет Г) скорее нет, чем да | 20% 35% 5% 40% | |
| 5. Как вы думаете, в каком возрасте люди чаще склонны к свершению политических преступлений? А) от 21 до 25лет Б) от 20 до 30лет В) от 30 до 45лет Г) от 45 и далее | 30% 40% 12,5% 17,5% | |
| 6. Сталкивались ли вы с проблемой преступности в политике лично? А)да Б)нет В)скорее да, чем нет Г)коре нет, чем да | 30% 25% 25% 20% | |
| 7.Как вы думаете, каковы мотивы совершения политических преступлений? А)захват власти Б)изменение или прекращение политической деятельности В)удержание власти Г)распределение власти | 17,5% 20% 27,5% 35% | |
| 8. Согласны ли вы с тем, что жесткий государственный режим, осуществляемый в обществах с тоталитарным политическим строем, обеспечивает общественный порядок, позволяет держать преступность под контролем? | ||
| А.да | 15% | |
| Б.нет | 42,5% | |
| В. больше да, чем нет | 22,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 20% | |
| 9. Должно ли влечь за собой личную ответственность должностных лиц, по вине которых было допущено нарушение принципов государственной политики? | ||
| А. да | 27,5% | |
| Б. нет | 17,5% | |
| В. больше да, чем нет | 32,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 22,5% | |
| 10. Необходимо ли создание дополнительных норм законодательства в области преступности и политики? | ||
| А. да | 30% | |
| Б. нет | 17,5% | |
| В. больше да, чем нет | 27,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 25% |
Выводы:
Я провела опрос 40 человек по теме: преступность и политика. В ходе опроса люди по - разному реагировали на вопросы и следовательно давали разные ответы и даже высказывали свою точку зрения.
Проведя анктирования, можно сказать о том, что общество прежде всего видит связь между политикой и преступностью (62,5%) и понимают что преступления государства, олицетворяющие собой одну из форм организованной преступности, совершаются конкретными людьми (27,5%).
Бытует представление, будто бы жесткий государственный режим, осуществляемый в обществах с тоталитарным политическим строем, обеспечивает сносный общественный порядок, позволяет держать преступность под контролем (15%). По-видимому, до какой-то степени это мнение соответствует истине так же, как и распространенное суждение, согласно которому преступность - часть той цены, которую люди вынуждены платить за высшие блага свободы и демократии.
Т.е. преступность оживляется не только в ответ на расширение свободы и ослабление контроля, но также в ответ на ломку привычного образа жизни при отсутствии ясной объединяющей страну цели и на крушение у определенной части населения надежд.
Проблема преступности заинтересованно воспринимается широкими массами, поскольку она затрагивает их интересы. Только в России ежегодно с ней непосредственно сталкиваются миллионы людей. Было понятно, что преступность по словам респондентов затрагивает и их интересы.
Респонденты неравнодушны к проблеме роста преступности, а также ощущают свою незащищенность, испытывают на себе произвол властей (35%). В то же время в стране сейчас преобладает мнение, что никому нельзя доверять, нужно быть настороже. Так отвечают большая часть опрошенных. Многие уже устали ждать выполнения обещаний власти.
Б) Анкетирование на тему: преступность и материальное положение населения.
Актуальность анкетирования: среди тревог россиян особого внимания заслуживают рост преступности (в наибольшей степени тревожащий низкодоходные слои) и безработица. Снижение жизненного уровня подавляющего числа граждан способствует росту количества лиц, совершающих преступления. С учетом дальнейшего роста безработицы создается резерв для воспроизводства экономической и других видов преступности.
К криминогенным факторам этой сферы относятся недостатки в условиях жизни, организации быта, культуры, социального обслуживания, отдыха, труда, медицинского обеспечения, образования населения. Результатом этих противоречий служат распад семей, обострение миграционных процессов, распространение алкоголизма, наркомании, токсикомании и т.п.
Криминогенные последствия быта следует рассматривать в тесной взаимосвязи с общими социально-экономическими, материальными и духовными условиями жизни. Особенно наглядно это подтверждается проявлениями современной действительности, когда быт значительных слоев населения находится в прямом противоречии с их стремлениями и ожиданиями. Наиболее уязвимыми в криминогенном плане оказались материальные условия быта (пища, одежда, жилье, средства передвижения и т.д.), а также ценности, дающие материальную базу для удовлетворения духовных потребностей.
Проблема уровня и условий жизни особенно остро стоит в настоящее время, когда отмечаются трудности в экономике, обострение национальных отношений и ухудшение социально-психологической атмосферы в обществе.
Целью анкетирования является выяснить отношение граждан к связи между преступностью и материальным положением населения, оказывает ли безработица воздействие на преступное поведение.
Задачами анкетирования являются определить: способствует ли росту количества лиц, совершающих преступления, снижение жизненного уровня; влияют ли негативно на развитие криминальной ситуации недостаточный потенциал правоохранительных органов; влияют ли негативно на развитие криминальной ситуации недостатки системы социального контроля над преступностью.
| Вопросы анкетирования | Количество опрошенных лиц | Количество опрошенных лиц в процентах (%) |
| 1. Оказывает ли рост безработицы существенное воздействие на формирование преступного поведения? | ||
| А. да | 67,5% | |
| Б. нет | 5% | |
| В. больше да, чем нет | 25% | |
| Г. больше нет, чем да | 2,5% | |
| 2. Является ли социально-экономическое неравенство важнейшим фактором преступности? | ||
| А. да | 35% | |
| Б. нет | 15% | |
| В. больше да, чем нет | 30% | |
| Г. больше нет, чем да | 20% | |
| 3. Согласны ли вы с таким утверждением, что состояние преступности коррелируется не с уровнем материальной обеспеченности, а с различиями в уровне обеспеченности? | ||
| А. да | 35% | |
| Б. нет | 15% | |
| В. больше да, чем нет | 25% | |
| Г. больше нет, чем да | 25% | |
| 4.Зависит ли уровень преступности от увеличения уменьшения разрыва между потребностями населения и степенью их фактического удовлетворения? | ||
| А. да | 32,5% | |
| Б. нет | 30% | |
| В. больше да, чем нет | 27,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 10% | |
| 5. Является ли следствием экономической неустроенности формирование идеологии с лозунгом "богатство любым путем"? | ||
| А. да | 25% | |
| Б. нет | 17,5% | |
| В. больше да, чем нет | 22,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 35% | |
| 6.Способствует ли росту количества лиц, совершающих преступления против собственности, снижение жизненного уровня? | ||
| А. да | 22,5% | |
| Б. нет | 20% | |
| В. больше да, чем нет | 30% | |
| Г. больше нет, чем да | 12,5% | |
| 7. Влияют ли негативно на развитие криминальной ситуации недостаточный потенциал правоохранительных органов? | ||
| А. да | 62.5% | |
| Б. нет | 5% | |
| В. больше да, чем нет | 25% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% | |
| 8. Влияют ли негативно на развитие криминальной ситуации недостатки системы социального контроля над преступностью? | ||
| А. да | 67.5% | |
| Б. нет | 10% | |
| В. больше да, чем нет | 17,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% | |
| 9. Помогут ли решать общегосударственные экономические меры снижению преступности? | ||
| А. да | 42,5% | |
| Б. нет | 25% | |
| В. больше да, чем нет | 20% | |
| Г. больше нет, чем да | 12,5% | |
| 10. Представляет ли собой значительную криминогенную опасность резкое расслоение общества на очень богатых и очень бедных? | ||
| А. да | 30% | |
| Б. нет | 27,5% | |
| В. больше да, чем нет | 25% | |
| Г. больше нет, чем да | 17,5% |
Выводы:
Проблема исследования социально-экономических факторов преступности является, без сомнения, одной из наиболее значимых в криминологической науке.
Проведя опрос, можно сказать, что более всего граждане обеспокоены ростом цен и угрозой безработицы (67 %). Однако мало респондентов взволнованы задержками зарплаты. В то же время сейчас преобладает мнение, что никому нельзя доверять, нужно быть настороже.
Также возросло число имущественных преступлений, социально-экономическое неравенство является одним из важнейшим факторов (35%). Хотя 30% опрошенных не согласны с этим. На вопрос же о том, что состояние преступности коррелируется не с уровнем материальной обеспеченности, а с различиями в уровне обеспеченности респонденты затруднялись ответить, 25% ответили, что больше согласны, чем нет и столько ответили что больше не согласны, чем да.
Увеличилось число махинаций, больше стало совершаться квартирных краж и угонов автомашин. Криминогенный потенциал отмеченных негативных явлений состоит, прежде всего, в том, что они создают условия для отклоняющегося и антиобщественного поведения, разлагающе действуют в психологическом отношении на окружающих.
Респонленты отметили, что большую роль играют и недостаточный потенциал правоохранительных органов (62,5%), также как и негативное влияние на развитие криминальной ситуации оказывает недостатки системы социального контроля над преступностью (67,5%).
В) Анкетирование на тему: преступность и мода.
Актуальность анкетирования: сегодня можно наблюдать, что все чаще в мире совершается большое количество преступлений против личности, против государства и конституционного строя, а также в экономической сфере.
Некоторые виды преступлений на сегодняшний день становятся наиболее часто совершаемыми и актуальными наряду с остальными.
С помощью опроса населения, мы сможем выявить такие преступления и узнать мнение населения по данному вопросу.
Цель анкетирования: выявить при помощи опроса населения те виды преступлений, которые на сегодняшний день являются наиболее часто совершаемыми по сравнению с остальными преступлениями.
Задачи анкетирования: выявить наиболее часто совершаемые преступления; определить причины и условия их совершения; определить меры по их предотвращению.
| Вопросы анкетирования | Количество опрошенных лиц | |
| 1.Отражается ли на уровне криминализации общества расслоение общества, разрушение идеалов и ценностей, а также значительные негативные изменения в РФ? | ||
| А. да | 43% | |
| Б. нет | 33% | |
| В. больше да, чем нет | 15% | |
| Г. больше нет, чем да | 10% | |
| 2. Согласны ли вы с тем, что в настоящее время на одном из первых мест по совершаемости стоит мошенничество? | ||
| А. да | 53% | |
| Б. нет | 23% | |
| В. больше да, чем нет | 18% | |
| Г. больше нет, чем да | 8% | |
| 3. Возрастает ли сегодня количество преступлений, совершенных против государственной власти? | ||
| А. да | 15% | |
| Б. нет | 43% | |
| В. больше да, чем нет | 10% | |
| Г. больше нет, чем да | 33% | |
| 4. На сегодняшний день возросло ли количество совершенных преступлений в сфере экономики? | ||
| А. да | 20% | |
| Б. нет | 40% | |
| В. больше да, чем нет | 23% | |
| Г. больше нет, чем да | 18% | |
| 5. получили ли сегодня наибольшее распространение в обществе преступления против военной службы, а именно ст. 339 УК РФ (уклонение от исполнения обязанностей военной службы путем стимуляции болезни или иным способом? | ||
| А. да | 30% | |
| Б. нет | 43% | |
| В. больше да, чем нет | 3% | |
| Г. больше нет, чем да | 23% | |
| 6. В свете последних событий происходящих в мире, можно ли говорить о возрастании преступности, связанной с публичными призывами к осуществлению экстремисткой деятельности, вооруженного мятежа, посягательства на жизнь государственного или общественного деятеля? | ||
| А.да | 55% | |
| Б.нет | 10% | |
| В. больше да, чем нет | 28% | |
| Г. больше нет, чем да | 8% | |
| 7. Возросло ли на Ваш взгляд количество совершенных терактов в мире за последние пять лет? | ||
| А.да | 100% | |
| Б.нет | 0% | |
| В. больше да, чем нет | 0% | |
| Г. больше нет, чем да | 0% | |
| 8.такие преступления, как дача и получение взятки являются самыми распространенными, так как затрагивают многие сферы общественной сферы? | ||
| А.да | 80% | |
| Б.нет | 0% | |
| В. больше да, чем нет | 20% | |
| Г. больше нет, чем да | 0% | |
| 9.Можно ли сказать, что экономические преступления являются менее распространенными, чем остальные? | ||
| А.да | 35% | |
| Б.нет | 40% | |
| В. больше да, чем нет | 13% | |
| Г. больше нет, чем да | 13% | |
| 10.Преступления, совершаемые по ст.134 являются часто совершаемыми нежели преступления, совершаемые по ст.133? | ||
| А. да | 40% | |
| Б. нет | 35% | |
| В. больше да, чем нет | 15% | |
| Г. больше нет, чем да | 10% |
Выводы:
В опросе участвовали 40 человек. Выяснилось, что со стопроцентной уверенностью население ответило положительно на вопрос относительно роста совершения терактов в мире за последние пять лет, это подтверждается анкетой, а также освещается сми. 80 % из числа опрошнных считают, что дача, получение взятки являются самыми распространеными преступлениями в обществе, так как взяточничество присутствует практически в каждой сфере общественной жизни.
Г) Анкетирование на тему: оценка населением деятельности правоохранительных органов.
Актуальность анкетирования: общественное мнение как критерий оценки эффективности деятельности органов внутренних дел имеет большое научное и практическое значение для организации обеспечения безопасности личности, общества, государства от противоправных посягательств. Так, общественное мнение и общественная критика существенно влияют на эффективность как управленческой, так и административно-служебной деятельности органов внутренних дел в сфере обеспечения общественной безопасности.
Своевременное реагирование полиции на критические замечания и рациональные предложения, высказываемые гражданами в связи с ее деятельностью, способствует не только исправлению ошибок и предупреждению их нежелательных последствий, но и укреплению законности, служебной дисциплины, повышению и ответственности сотрудников милиции.
Критические предложения населения, направленные на выявление и устранение недостатков в сфере организации обеспечения общественной безопасности, являются действенным средством предупреждения и пресечения нарушений прав, свобод и законных интересов граждан.
Важность решения задач укрепления авторитета и повышения степени доверия населения к полиции определяется тем, что объективное общественное мнение о состоянии правопорядка позволяет более предметно показывать роль полиции в обеспечении защиты интересов человека и государства, укреплении режима законности и правопорядка, реально влиять на формирование общественного мнения о ее деятельности, способствовать воспитанию уважительного отношения к закону и предупреждению правонарушений.
Целью исследования является анализ структуры трудовой деятельности правоохранительных органов и ее влияния на безопасность населения страны.
Поставленная цель реализуется взадачах исследования. Ими является получение ответов на следующие вопросы:
Какова ситуация с защищенностью населения России от преступных посягательств, какова роль правоохранительных органов в ее обеспечении.
Приходилось ли наблюдать действия сотрудников правоохранительных органов при которых, на ваш взгляд, допускались нарушения прав человека.
Каковы основные факторы, порождающие дефекты трудовой деятельности работников правоохранительных органов.
Как дефекты трудовой деятельности работников полиции влияют на безопасность населения страны.
Взаимосвязь поставленных задач исследования позволяет по-новому взглянуть на проблему ослабления безопасности населения
| Вопросы анкетирования | Количество опрошенных лиц | Количество опрошенных лиц в процентах(%) |
| 1.Приходилось ли наблюдать действия сотрудников правоохранительных органов при которых, на ваш взгляд, допускались нарушения прав человека? | ||
| А. да | 55% | |
| Б. нет | 32,5% | |
| В. больше да, чем нет | 10% | |
| Г. больше нет, чем да | 2,5% | |
| 2. Приходилось ли наблюдать незаконные действия сотрудников правоохранительных органов? | ||
| А. да | 40% | |
| Б. нет | 37,5% | |
| В. больше да, чем нет | 17,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% | |
| 3. Свойствен ли бюрократизм правоохранительным органам в плане затягивания процесса оформления документов? | ||
| А. да | 55% | |
| Б. нет | 30% | |
| В. больше да, чем нет | 7,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% | |
| 4. Оперативны ли правоохранительные органы? | ||
| А. да | 35% | |
| Б. нет | 40% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 12,5% | |
| 5. Доверяете ли вы правоохранительным органам? | ||
| А. да | 15% | |
| Б. нет | 17,5% | |
| В. больше да, чем нет | 10% | |
| Г. больше нет, чем да | 57,5% | |
| 6. Считаете ли вы что деятельность правоохранительных органов вступает в противоречие с законом? | ||
| А. да | 17,5% | |
| Б. нет | 20% | |
| В. больше да, чем нет | 30% | |
| Г. больше нет, чем да | 32,5% | |
| 7. Достаточна ли вам информация о деятельности правоохранительных органов? | ||
| А. да | 50% | |
| Б. нет | 30% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% | |
| 8. Способствует ли упрочнению в вашем мнении негативного представления о работе правоохранительных органов преобладание критического в содержании материалов прессы? | ||
| А. да | 50% | |
| Б. нет | 27,5% | |
| В. больше да, чем нет | 17,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% | |
| 9. Считаете ли вы, что правоохранительные органы способны обеспечить общественный порядок и личную безопасность граждан от преступных посягательств? | ||
| А. да | 47,5% | |
| Б. нет | 37,5% | |
| В. больше да, чем нет | 7,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% | |
| 10. Пользуются ли авторитетом и уважением среди населения правоохранительные органы? | ||
| А. да | 25% | |
| Б. нет | 55% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% |
Выводы:
Проведенные статистические наблюдения позволили сделать вывод о том, что в отношении респондентов к деятельности правоохранительных органов наблюдается несколько тенденций: негативно настроенные, положительно настроенные, сомневающиеся и равнодушные.
Более активно себя вели и проявляли интерес к улучшению положения на местах преимущественно работающие и студенты.
В тоже время, многие заявили, что не знают: растет ли преступность или снижается. Это свидетельствует о недостаточности представления населению правовой информации о состоянии преступности в регионе (30%). И совсем мало опрошенных считают, что преступность идёт на снижение.
На вопрос: «Доверяете ли Вы сотрудникам правоохранительных органов?» утвердительно ответили 15%. Не доверяют 17,5%.
Оценка деятельности правоохранительных органов проводилась используя вопросы: Оперативны ли правоохранительные органы? (с этим не согласились 40% респондентов); Считаете ли вы, что правоохранительные органы способны обеспечить общественный порядок и личную безопасность граждан от преступных посягательств? (47,5% опрошенных ответили утвердительно).
Большинство населения работу правоохранительных органов оценивают не очень положительно. О том, что правоохранительные органы эффективно исполняют свои функции считает 25% респондентов. По-другому думают 55% респондентов, считающих, что правоохранительные органы неэффективно исполняют свои функции.
Причем обосновывая это тем, что им самим приходилось наблюдать незаконные действия сотрудников правоохранительных органов – 40% и наблюдать действия сотрудников правоохранительных органов при которых допускались нарушения прав человека – 55%.
Д) Анкетирование на тему: преступность несовершеннолетних
(для опроса педагогов).
Актуальность анкетирования: преступность несовершеннолетних составляет примерно одну десятую часть всей преступности, однако ее тенденции и характеристики во многом определяют характер всей преступности. Преступность несовершеннолетних является резервом всей преступности. По экспертным оценкам 60% всех рецидивистов свое первое преступление совершили в несовершеннолетнем возрасте. Поэтому изучение особенности преступности несовершеннолетних имеет важнейшее значение не только для анализа самой этой преступности, но и для понимания корней всей преступности.
Одним из негативных последствий современного переходного периода в России является снижение роли семьи в воспитании подрастающего поколения. Экономические проблемы, переживаемые взрослыми, прямо сказываются на психологической обстановке в семьях. Это приводит к отстраненности родителей от воспитания своих детей, неблагополучию в семьях. Сохраняется устойчиво высокий уровень числа родителей (опекунов, попечителей), не исполняющих или ненадлежащим образом исполняющих обязанности по воспитанию несовершеннолетних и состоящих по этой причине на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел. Фактически каждый двухсотый ребенок в стране оказывается не просто лишенным поддержки семьи, а подвергается материальным, физическим и моральным ограничениям и лишениям.
Основная цель исследования состоит в решении комплекса криминологических и организационных проблем теоретического и прикладного характера, связанных с анализом преступности несовершеннолетних и выработкой основных направлений борьбы с ней.
Достижение указанной цели обеспечивалось решением следующих исследовательских задач: определить состояние преступности несовершеннолетних; выявить влияние семьи по предупреждению преступлений несовершеннолетних; показать основные криминогенные факторы преступности несовершеннолетних; проанализировать современное состояние правового обеспечения предупреждения преступлений несовершеннолетних; изучить систему организации деятельности по предупреждению преступлений несовершеннолетних и показать основные направления совершенствования этой работы в условиях современной действительности.
| Вопросы анкетирования | Количество опрошенных лиц | Количество опрошенных лиц в процентах(%) |
| 1. Является ли отрицательная обстановка в семье, ее неправильный образ жизни причиной появления у несовершеннолетних антиобщественных наклонностей? | ||
| А. да | 75% | |
| Б. нет | 5% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 7,5% | |
| 2. Играет ли роль в формировании личности факт проживания в распавшейся или несозданной семье и проживание в полной семье, в которой пьянствует отец? | ||
| А. да | 67,5% | |
| Б. нет | 20% | |
| В. больше да, чем нет | 7,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% | |
| 3. Как вы считаете процесс снижения количества детей в семье способствует росту числа трудных подростков и несовершеннолетних правонарушителей? | ||
| А. да | 32,5% | |
| Б. нет | 50% | |
| В. больше да, чем нет | 5% | |
| Г. больше нет, чем да | 12,5% | |
| 4. Связана ли преступность несовершеннолетних с бедностью, обнищанием населения? | ||
| А. да | 37,5% | |
| Б. нет | 30% | |
| В. больше да, чем нет | 5% | |
| Г. больше нет, чем да | 2,5% | |
| 5. Отражается ли постоянное общение с криминально настроенными членами семьи на направленности преступных посягательств подростков? | ||
| А. да | 87,5% | |
| Б. нет | 7,5% | |
| В. больше да, чем нет | 5% | |
| Г. больше нет, чем да | 0% | |
| 6. Отчужденность, конфликтные ситуации, отсутствие эмоциональных отношений в семье ведут к бесконтрольности и безнадзорности детей. Вы согласны? | ||
| А. да | 75% | |
| Б. нет | 2,5% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 10% | |
| 7. Является ли дополнительным фактором развод родителей? | ||
| А. да | 32,5% | |
| Б. нет | 52,5% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 2,5% | |
| 8. Оказывает ли решающее влияние эмоциональная атмосфера семьи на развитие эмоций и социальных чувств ребенка? | ||
| А. да | 67,5% | |
| Б. нет | 15% | |
| В. больше да, чем нет | 12,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% | |
| 9.Бывает ли педагогическая несостоятельность родителей? | ||
| А. да | 67,5% | |
| Б. нет | 30% | |
| В. больше да, чем нет | 2,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 0% | |
| 10. Является ли пьянство родителей одним из мощных неблагоприятных факторов, разрушающих душевное равновесие ребенка? | ||
| А. да | 75% | |
| Б. нет | 2,5% | |
| В. больше да, чем нет | 17,5% | |
| Г. больше нет, чем да | 5% |
Выводы:
Проведя опрос среди педагогов в школе можно говорит о том, что наиболее распространенной причиной появления у несовершеннолетних антиобщественных наклонностей является отрицательная обстановка в семье, ее неправильный образ жизни (75%).
В связи с этим следует признать, что в формировании личности подростков большую криминогенную роль играет как факт проживания в распавшейся или несозданной семье, так и проживание в полной семье, в которой пьянствует отец (67,5%).
То, что процесс снижения количества детей в семье способствует росту числа трудных подростков и несовершеннолетних правонарушителей считают 32,5%, а 50% не согласны с этим. Положение единственного ребенка таит потенциальную возможность для развития у него эгоизма, собственнических устремлений, корыстных мотивов поведения.
Преступность, в том числе несовершеннолетних, часто связана с бедностью, обнищанием населения, считают 37,5% опрошенных.
Постоянное общение с криминально настроенными членами семьи также отражается на направленности преступных посягательств подростков (87,5%).
В ходе опроса было выявлено, что одним из мощных неблагоприятных факторов, разрушающих не только семью, но и душевное равновесие ребенка, является пьянство родителей. Из-за этого зловещего явления дети усваивают скверные примеры, сами в последующем воспроизводят этот семейный порок (75%).
Проведенное исследование также показало, что большинство родителей подростков, совершивших преступления, характеризуются педагогической несостоятельностью (67,5%). Родителей в таких семьях нельзя упрекнуть в злостном уклонении от выполнения своих обязанностей, однако работа с ними необходима, так как в педагогическом бессилии родителей коренятся многие неудачи.
Вопрос
Известно, что в 2010 г. было зарегистрировано 114 фактов захвата заложников и выявлено 112 лиц, совершивших это преступление. Определите репрезентативность выборки для изучения проблемы предупреждения захвата заложников в РФ, что вы считаете в данном случае генеральной совокупностью, количество уголовных дел о захвате заложников за год или количество захваченных за это время заложников?
На основе таблицы определить ошибку, если у 500 осужденных за грабеж 65 % совершили его вследствие материальной нужды, а при выборочном наблюдении было изучено 50 человек, среди которых удельный вес таких лиц оказался 25%.
Таблица 1
Вопрос
Таблица 1
Вопрос
Вопрос
Кафедра уголовного права
Дисциплина: Криминология
Задачи по криминологии
Выполнила:
Студентка 5 курса,
группы 1207-03
очного отделения
Узякова Татьяна Ивановна
Научный руководитель:
Старший преподаватель
Кафедры уголовного
Анкета
правонарушений несовершеннолетних
Здравствуйте! В последнее время, в нашей стране увеличился уровень правонарушений, которые совершаются несовершеннолетними. В связи с этим просим Вас принять участие в опросе, цель которого – получить объективное мнение о правонарушениях несовершеннолетних.
1.Ваш пол?
a) Мужской
b) Женский
c) Другое______________
2.Сколько вам лет?
d) Старше 45, но младше 100
e) Старше 100
3.Ваше образование?
a) Начальное
b) Неполное среднее (9 классов)
c) Общее среднее
d) Среднее специальное
e) Незаконченное высшее
g) Православное
4.Какое у Вас семейное положение?
5.Сколько у Вас несовершеннолетних детей и (или) внуков? Сколько им лет?
6. Обратите внимание на приведённую ниже шкалу. Цифра 1 характеризует низкий уровень преступности среди несовершеннолетних , а цифра 10 – высокий уровень преступности среди несовершеннолетних . На каком уровне в РФ, по Вашему мнению, находится преступности среди несовершеннолетних ?
7. Назовите на Ваш взгляд основные причины правонарушений, которые совершают несовершеннолетние?
___________________________________________________________
8.Отметьте в каждой строке по пятибалльной системе (где 1 – «не важная», а 5 – «важная»), насколько важна для Вас, причина правонарушений несовершеннолетних?
|
Попадание в «плохую» компанию |
|||||
|
Неполная семья |
|||||
|
Насилие в семье |
|||||
|
Низкий уровень материального достатка в семье |
|||||
|
Сложность во взаимоотношениях с окружающими |
|||||
|
Трудная жизненная ситуация |
9.Как Вы считаете, кто окажет наиболее квалифицированную помощь несовершеннолетнему, попавшему в трудную жизненную ситуацию?
(Выберите не более 3-х вариантов ответов)
a) Родители
b) Учителя
c) Психолог
d) Инспектор по делам несовершеннолетних
f) Социальный работник
g) Священник
h) Военный
i) Другое______________
10. Где на Ваш взгляд чаще всего происходят правонарушения несовершеннолетних?
11. Нужно ли, по Вашему мнению, в школах вводить профессию школьного инспектора? Если нужно, то почему?
a) Да___________________________________________________
12.Как Вы считаете, за какие правонарушения, несовершеннолетнего нужно наказать, а за какие применить меры воспитательного характера?
13.Бывали ли случаи в семье, что Ваши дети или внуки нарушали закон?
c) Затрудняюсь ответить
14.Если бы Вы узнали, что Ваши дети или внуки совершили правонарушение. Какие бы были ваши действия:
(Возможно несколько вариантов ответов)
a) Провели беседу лично
b) Обратились за помощью к психологу
c) Обратились за помощью к педагогу
d) Обратились за помощью к социальному работнику
e) Обратились за помощью к священнику
f) Другое_______________________
15.С каким из высказываний Вы, скорее всего, могли бы согласиться?
a) Дети – цветы жизни им нужно все прощать
b) Не знание законов, не освобождает от ответственности
16.Вот ещё два распространенных суждения, с каким из них Вы больше согласны?
a) Дети не отвечают за свои поступки, родители в ответе за действие своих детей
b) Каждый должен отвечать сам за свои поступки
17. Какими качествами, по Вашему мнению, обладает несовершеннолетний правонарушитель?
(Выберите несколько вариантов ответов)
a) Хитрость
b) Скрытность
c) Агрессивность
d) Трусость
e) Корысть
f) Ассертивность
g) Другое____________________________________
18.В каком месте, по вашему мнению, несовершеннолетний правонарушитель должен понести свое наказание?
a) В местах лишения свободы
b) В монастыре
c) В образовательных учреждениях
d) Другое_____________________________________
19.Какие действия вы предпринимаете, для того чтобы Ваши дети или внуки не совершали правонарушения?
a) Занимаю их свободное время дополнительными занятиями (секции, кружки, танцы)
b) Занимаю их работой по дому
c) Провожу вместе с ними свой досуг
d) Нанимаю телохранителя с функцией предотвращения правонарушений со стороны ребенка.
e) Отдал в монастырь
f) Ничего не делаю
g) Другое_________________________________________
Пол мужской 121 чел. 33.8% женский 237 чел. 66,2% Всего принято участие в анкетировании: 358 чел. Факультет Всего М % Ж % Юридический 167 65 39 102 61 Экономический 191 56 29,3 135 70,7 Психологии Колледж 1 Исследование проводилось в сентябре - декабре 2000 г. Н. П. Мелешко. 1. Чем в большей степени Вы занимаете свой день, кроме
основного занятия: Чел. % - развлечения 116 32,4 - учеба в других учебных заведениях 8 2,2 - занятия спортом 93 25,9 - проводите время в компании людей со взаимными интересами 161 45 - работаете 74 20,7 - другое 53 14,8 2. Вы проявляете гражданско-политическую активность: - нет, так как есть более важные дела 11 5 - нет, так как нет доверия к политикам 32 8,9 - считаю бесполезным проявление такого рода активности 15 4,2 - да» веду активную социально-политическую деятельность, (в общественных организациях, в учебных заведениях и т.д.) 22 6,1 - интересуюсь, но не принимаю участия 239 64 - отношусь равнодушно 46 12,8 3. Ваше отношение к религии, как к одной из основ правосознания молодежи: - Вы верующий человек 215 60 - испытываете желание стать верующим 13 3,6 - не считаете правильным верить, но допускаете, что с Вами это возможно 52 14,5 - не веруете 46 12,8 - иное 32 8,9 4. Какую религию Вы исповедуете: - христианство 308 86 - ислам 6 1,7 - буддизм 4 1,1 - иное вероисповедание 19 53 5. Как Вы оцениваете состояние преступности в стране: - растет преступность в целом 234 65,4 - растет преступность несовершеннолетних 97 27 - растет экономическая преступность 100 27,9 - растет криминальная преступность 74 20,6 - стабильна 13 3,6 - снижается в целом 1 0,3 - снижаются отдельные преступления 11 5 6. Ваше отношение к наркомании: - я общаюсь с наркоманами, но не употребляю 38 10,6 - употребляю систематически 3 0,8 - употребляю крайне редко 8 2,2 - только пробовал(а) 21 5,9 - отношусь крайне отрицательно 232 64,8 - абсолютно равнодушна (ен) 59 16,5 - Вы курите 110 30,7 - Вы употребляете алкоголь 178 49,7 7. Какие из ниже перечисленных видов преступлений и социальных факторов: Чел. -% Чел. - % 1) нагнетают криминальную обстановку в стране 1 2 2) прямо или косвенно касались Вас в повседневной жизни Распространение коррупции 250 - 19,8 60 - 16,7 Распространение норм и ценностей криминальной среды 148 - 41,3 57 - 15,9 Возникновение транснациональной преступности 133 - 37,1 16 - 4,5 Высокие темпы имущественного расслоения общества 149 - 41,6 88 - 24,6 Распространение наркотиков и легализация наркотических средств 219 - 61,1 57 - 15,9 Бесконтрольное расхищение национальных богатств России 204 - 57 29 - 8 Легализация «теневой» экономики 155 - 43,3 31 - 9,2 Неэффективность существующих подходов в сфере борьбы с преступностью 171 - 47,7 60 - 16,7 Облегченная возможность приобретения оружия 174 _ 48,6 37 - 10,3 Жестокость и сексуальная распущенность, распространение сектанства и мистицизм 170 - 47,5 49 - 13,7 Распространение проституции и легализация интимных услуг 124 - 34,6 38 - 10,6 Распространение порнографии 102 - 28,5 33 - 9,2 8. Допускаете ли Вы, что лицо, совершившее одно из перечисленных преступлений (отметить, какое именно), может стать вашим другом (1) или членом семьи (2) 1 2 Тяжкое телесное повреждение, убийство 24 - 6,7 10 - 2,8 Тяжкое преступление на сексуальной почве, изнасилование 4-1,1 1-0,3 Кража (бытовая, карманная) 75 - 20,9 28 - 7,8 Нападение с целью завладения имуществом 17 - 4,7 6-1,7 Преступления в финансовой сфере, нарушение правил совершения валютных операций, контрабанда 132 - 36,9 78 - 21,8 Уклонение от уплаты налогов 261 - 72,9 203 - 56,7 Взяточничество и иные должностные преступления 104 - 29 57 - 15,9 Преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков 24 - 6,7 5-1,4 Преступления, связанные с незаконным оборотом оружия 43-12 10-зд Терроризм,бандитизм 20 - 5,6 9-2,5 9.
Мотивы, по которым Вы могли бы решиться на уклонение от налогов: Политическая карьера 39 10,9 Экономическая самостоятельность 91 25,4 Обеспеченность, наслаждение красивой жизнью 70 19,5 Открытие своего дела, занятие серьезным бизнесом 218 60,9 Благополучие близких 215 60 Боязнь нищеты 95 26,5 10. Вы допускаете совершение ниже перечисленных преступлений (отметьте, каких): Своим микроокружением (соседом, друзьями, начальником, членом семьи) Лично, при определенных обстоятельствах Тяжкие телесные повреждения, убийство 31-8,6 46-12,8 Преступления в финансовой сфере 138-36,5 107-29,9 Уклонение от уплаты налогов 241-67,3 193-53,9 Взяточничество 138-38,5 77-21,5 11. Пожелания. Вы хотели бы осуществления новых молодежных программ, мероприятий и услуг в институте, городе? Укажите каких. СПРАВКА
анкетирования студентов
Всего проанкетировано 358 студентов, из них мужчин - 121, женщин - 237 или 66,2%.
Юридический ф-т - 167, (м-65, ж-102-61%)
Экономический ф-т - 191 (м-56, ж-135-70,7%) 2)
Экономисты более активны в развлечениях, юристы - в занятиях спортом, трудовой деятельностью. 2.
Гражданско-политическая активность. 2.1.
2.2, 2.3. Не проявляют - 58, или 6,2% (ю-25-14,9%; э-33-17,3%) 2.4.
Активно проявляют - 22, или 6,1% (ю-14, э-8) 2.5.
Интересуются, но не принимают участия - 229, или 64% (ю-123-48,5%э-116-42,4%) 2.6.
Относятся равнодушно - 46, или 12,8 (ю-9, э-37)
Выводы: Крайне низкая гражданско-политическая активность
молодежи - 6,1%; отрицательная - 16,2%, равнодушны - 12,8%, только интересуются - 64%. 3.
Отношение к религии. 3.1.
Верующих - 215, или 60% (ю-109-65,3%, э-106-55,5%) 3.2.
Желают стать верующими - 13, или 3,6% (ю-6, э-7) 3.3.
Допускают возможность религии - 52, или 14,5% (ю-22, э-30) 3.4.
Не веруют - 46, или 12,8% (ю-20, э-26) 4.
Исповедуют какую-либо религию 292, или 81,6%. 4.1.
Христианство - 263, или 73,5% 4.2.
Ислам - 6, или 1,7% 4.3.
Буддизм - 4, или 1,1% 4.4.
Иные верования - 19, или 5,3%
Выводы: Верующих и исповедующих какую-либо религию большинство - 81%, неверующих только 12,8%. Основная религия - христианство - 73,5%. 5.
Отношение студентов к преступности. 5.1.
Считают, что преступность растет в целом - 234, или 65,4%; Что растет преступность несовершеннолетних - только 27%, что Растет экономическая преступность - 27,9%, что преступность снижается, думают только 5,3%.
Вывод: Студенты не верят, что преступность растет, то есть общественная опасность поведения несовершеннолетних в сфере эко номики, многие явления в этой сфере жизни нашего общества они считают непреступными.
б.Отношение к наркомании. 6.1.
Общаются с наркоманами - 38, или 10,6% (ю-19, э-19) 6.2.
Употребляют наркотики систематически - 3, или 0,8% (ю-1, э-2) 6.3.
Употребляют редко - 8, или 2,2% (ю-3, э-5) 6.4.
Только пробовали - 21, или 5,9% (ю-7, э-14) 6.5.
Крайне отрицательно относятся к наркомании большинство студентов - 232, или 64,8% (ю-119, э-113) 6.6.
Равнодушны - 59, или 16,5% (ю-21, э-38).
Выводы: Употребляют наркотики - 8,9%, общаются с наркоманами, значит, не противодействуют им - 10,6%, относятся равнодушно к ним 16,5%, то есть благоприятная для наркотизма среда - 36%, отрицательная - 64%. 7.
Считают, что нагнетают криминальную обстановку в стране следующие преступления: 7.1.
Коррупция - 69,8% 7.2.
Распространение криминальной субкультуры - 41,3% 7.3.
Транснациональная преступность - 37,1% 7.4.
Имущественное расслоение общества - 41,6% 7.5.
Легализация и распространение наркотиков - 61,1% (что практически совпадает с отрицательным отношением к наркотикам - 64%) 7.6.
Расхищение национальных богатств - 57% 7.7.
Легализация теневой экономики - 43,3% 7.8.
Неэффективность борьбы с преступностью - 47,7% 7.9.
Свободный оборот оружия - 48,6% 7.10.
Сексуальная распущенность - 47,5% 7.11.
Легализация интимных услуг, проституция - 34,6% 7.12.
Распространение порнографии - 28,5%
Прямо или косвенно в повседневной жизни студентов касались следующие преступления:
Коррупция - 60, или 16,7%; транснациональная преступность - 16, или 4,5%; наркотизм - 57, или 15,9%; теневая экономи ка - 33, или 9,2%; приобретение оружия - 37, или 10,3%; сексуальная распущенность - 49, или 13,7%; легализация интимных услуг - 38, или 10,6%; порнография - 33, или 9,2%; распространение криминальной субкультуры - 57, или 15,9%; имущественное расслоение общества - 88, или 24,6%; расхищение национальных богатств - 29, или 8%; неэффективная правоохранительная деятельность - 60, или 16,7%.
Вывод: Наиболее частые контакты студентов с имущественным расслоением общества - 24,6%, неэффективностью правоохранительной деятельности и коррупцией - 16,7%, наркотизмом и распространением субкультуры - 15,9%. 8.
Как студенты относятся к конкретным преступлениям и преступности? Допускают ли они, что лицо, совершившее преступление, может стать их другом или членом их семьи? лицо, виновное в может стать другом может стать членом семьи убийстве, причинении тяжкого вреда здоровью 6,7% 2,8% сексуальных преступлениях, изнасилованиях 1,1 0,3 наркотизме 4,2 5,6 обороте оружия 7,8 1,7 терроризме, бандитизме 2,9 1,4 грабеже, разбое 4,7 1,7 краже (бытовой, карманной) 20,9 7,8 преступлениях в финансовой сфере, контрабанде 36,9 21,8 уклонении от уплаты налогов 72,9 56,7 взяточничестве, должностных преступлениях 22 12 Выводы: К насильственным преступлениям большинство студентов относится отрицательно: только 4,5% (в среднем) водили бы дружбу с этими лицами, 2,3% приняли бы их в качестве членов семьи, 43,6% в среднем дружили бы с преступниками, совершившими корыстные преступления, и 28,7% приняли бы их в качестве членов семьи.
Какие преступления могли бы сами студенты совершить? Взяточничество - 60, или 16,7% (ю-14, э-46)
Уклонение от уплаты налогов - 152, или 42,4% (ю-51, э-101)
В финансовой сфере - 74, или 20,7% (ю-22, э-52)
Тяжкие телесные повреждения, убийство - 36, или 10% (ю-10, э-26)
Допускают совершение своими близкими преступлений:
В налоговой сфере - 56,7%, в финансовой сфере - 30,2%, взяточничества - 31,3%, тяжкие телесные повреждения и убийства - 6,4%.
Таким образом, потенциально криминальные настроения наблюдаются у студентов в сфере финансовой - у 25,5%, в налоговой сфере - у 45,6%, в сфере управления (взяточничество) - у 24%, в насильственной - у 8,2%. 9.
В связи с «лояльным» отношением студентов к налоговым преступлениям было установлено, что они могли бы совершить эти преступления по следующим мотивам: -
для собственного занятия бизнесом - 60,9% (ю-89, э-129) -
для благополучия близких - 60% (ю-100, э-115) -
боязнь нищеты - 26,5% (ю-40, э-55) -
экономическая самостоятельность - 25,4% (ю-39, э-52) -
обеспеченности - 19,5% (ю-28, э-42) -
политическая карьера - 10,9% (ю-16, э-23)
Вывод: Около 60% студентов могут совершить преступление в экономической сфере по мотивам благополучия собственного, близких, занятия бизнесом, боязни нищеты, т. е. корыстным мотивам, и для обеспечения политической карьеры - почти 11%, что свидетельствует о значительной (пока только теоретической) криминализации нашего общества.201
Еще по теме 2.4.1. Социологический опрос по поводу состояния преступности и социально-правовых проблем современности, проведенный среди студентов ИУБиП в рамках изучения правосознания молодежи:
- 2.4. Изучение правосознания молодежи как одна из форм социального контроля деликтного поведения
- Формирование правового сознания студентов как наиболее значимой социальной структуры молодежи
- 2.4.2. Коррупция глазами студентов-юристов. Опрос (интервью) как форма социального контроля
- 9.1 Структура внутренних и внешних факторов влияния на поведение потребителей и возможности их изучения социологическими и социально-психологическими методами
- Современное состояние этничности марийского населения Башкортостана. Отражение проблем сохранения и развития национального языка и культуры в деятельности марийского общественного движения
- Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административный процесс - Акционерное право - Бюджетная система - Горное право - Гражданский процесс - Гражданское право - Гражданское право зарубежных стран - Договорное право - Европейское право - Жилищное право - Законы и кодексы - Избирательное право - Информационное право - Исполнительное производство - История политических учений -
