Новый сан пин по школе. Новые изменения в санпин
Правила, прописанные в документе, являются обязательными для исполнения во всех государственных и частных образовательных учреждениях. Они должны учитываться при разработке нормативной и технической документации, которая проходит согласование в соответствующих инстанциях.
Цель документа - обеспечение комфортных условий в зданиях и помещениях, в которых обучаются школьники, установление нормативов безопасности окружающей среды. Только в школах, в которых соблюдаются прописанные требования, возможно получение качественного образования.
Правила предписывают, что в каждой школе должна быть современная компьютерная техника и доступ к сети интернет, спортивные залы, столовая, канализация, холодная и горячая вода.
Эти элементарные требования призваны обеспечить необходимые условия, позволяющие концентрироваться на учебном процессе, а не на решении каких-либо бытовых задач.
Требования к помещениям и оборудованию
СанПиН 2.4.2.2821-10 устанавливает:
- что на пришкольных территориях должны быть предусмотрены места для стоянки транспортных средств, которые используются для перевозки учащихся
- между корпусами зданий, которые возведены на одной территории, должны находиться отапливаемые переходы;
школьные гардеробы должны иметь вешалки, ячейки для обуви, крючки для одежды, соответствующие росту школьников;
- кроме того, для удобства учащихся должны быть оборудованы гардеробные скамейки;
- классные доски должны быть темно-зеленого или темно-коричневого цветов, при этом учебные помещения могут оборудоваться интерактивными досками, сенсорными экранами и другими современными приспособлениями, которые должны отвечать гигиеническим нормам;
- температурный режим в туалетных комнатах должен быть не выше 21С, в душевых - не больше 25С;
- часть кабинетов должна иметь доступ к водоснабжению.
Документ содержит требования и к малокомплектным учебным заведениям. В них должны быть такие обязательные помещения как гардероб, кабинеты для обучения, актовый зал, столовая, библиотека, санузлы, рекреация, подсобка, медицинский кабинет, спортзал, снарядная и другие необходимые административно-хозяйственные помещения.
Требования к организации учебного процесса
Кроме перечисленных требований, САНПИН устанавливает предельно допустимую нагрузку на учеников.
Так, аудиторная нагрузка не должна превышать 26, 32, 33, 35, 36 и 37 академических часов для учащихся 1-х, 2-4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х и 10-11-х классов. Внеурочные занятия должны длиться не более десяти часов в неделю для всех школьников.
СанПиН детализирует и общий допустимый объем нагрузки на каждого школьника в течение одного дня.
Допускается:
- для учащихся первых классов - 4 урока каждые 4 дня, и 5 уроков - 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 2-4-х классов - 5 уроков каждые 4 дня, и 6 уроков - 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 5-7-х классов - не более семи уроков ежедневно;
- для учащихся 8-11-х классов - не более восьми уроков ежедневно.
Допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры.
Особое внимание в правилах уделяется занятиям за компьютерами с жидкокристаллическими мониторами. Такие занятия не должны превышать 20 минут в 1-2-х классах, 25 минут - в 3-4-х классах, 30 минут - в 5-6 классах, 35 минут - в 7-11 классах.
В начале 2018 года были внесены изменения в СанПин для школы
Изменения затронули требования к помещениям и оборудованию:
- на школьных территориях должны быть предусмотрены места для стоянки транспорта, который перевозит учеников;
- если школа состоит из нескольких строений, они должны быть сообщены между собой и оснащены отопительной системой;
- не допускается установка уличных туалетов для учеников, если нет централизованной канализации (в этом случае следует предусмотреть внутреннюю канализацию).
Школьный общепит также должен соответствовать определенных требованиям:
- свободный доступ к водоснабжению;
- питьевая вода и продукты питания должны проходить контроль качества;
- работники столовой дважды в год должны проходить медицинский осмотр и т.д.
Специфика образовательного процесса:
- количество учеников зависит от площади, которая приходится на каждого ребенка;
- документ определяет количество уроков для каждой возрастной группы, таким образом расписание уроков должно составляться согласно нормативам (например, для первого класса не должно быть более четырех уроков ежедневно, к последнему классу их может быть 7-8);
- учебный год первоклассников может включать дополнительные каникулы;
- учителя должны раз в два года проходить переподготовку, а после этого аттестацию.
Школа должна быть безопасным и продуктивным учреждением, которое дает полноценные знания обучающимся. Изменения, вносимые в СанПин, должны совершенствовать требования, которые были установлены более ранними законодательными документами.
Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени обучения образования основные предметы должны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для обучающихся II и III ступени образования - на 2, 3, 4 уроках.
Неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.
Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности (таблица 1, 2, 3 настоящего приложения) либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
При составлении расписания уроков для обучающихся начальных, средних и старших классов необходимо пользоваться таблицами 1-3, в которых трудность каждого учебного предмета ранжируется в баллах.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду.
Таблица 1
Шкала трудности предметов для 1-4 классов
Таблица 2
Шкала трудности учебных предметов, изучаемых в 5-9 классах
| Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) | ||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |
| Химия | - | - | 13 | 10 | 12 |
| Геометрия | - | - | 12 | 10 | 8 |
| Физика | - | - | 8 | 9 | 13 |
| Алгебра | - | - | 10 | 9 | 7 |
| Экономика | - | - | - | - | 11 |
| Черчение | - | - | - | 5 | 4 |
| Мировая художественная культура (МХК) | - | - | 8 | 5 | 5 |
| Биология | 10 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| Математика | 10 | 13 | - | - | - |
| Иностранный язык | 9 | 11 | 10 | 8 | 9 |
| Русский язык | 8 | 12 | 11 | 7 | 6 |
| Краеведение | 7 | 9 | 5 | 5 | - |
| Природоведение | 7 | 8 | - | - | - |
| География | - | 7 | 6 | 6 | 5 |
| Граждановедение | 6 | 9 | 9 | 5 | - |
| История | 5 | 8 | 6 | 8 | 10 |
| Ритмика | 4 | 4 | - | - | - |
| Труд | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| Литература | 4 | 6 | 4 | 4 | 7 |
| ИЗО | 3 | 3 | 1 | 3 | - |
| Физическая культура | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| Экология | 3 | 3 | 3 | 6 | 1 |
| Музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | - |
| Информатика | 4 | 10 | 4 | 7 | 7 |
| ОБЖ | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Таблица 3
Шкала трудности учебных предметов изучаемых в 10-11 классах
Правила, прописанные в документе, являются обязательными для исполнения во всех государственных и частных образовательных учреждениях. Они должны учитываться при разработке нормативной и технической документации, которая проходит согласование в соответствующих инстанциях.
Цель документа - обеспечение комфортных условий в зданиях и помещениях, в которых обучаются школьники, установление нормативов безопасности окружающей среды. Только в школах, в которых соблюдаются прописанные требования, возможно получение качественного образования.
Правила предписывают, что в каждой школе должна быть современная компьютерная техника и доступ к сети интернет, спортивные залы, столовая, канализация, холодная и горячая вода.
Эти элементарные требования призваны обеспечить необходимые условия, позволяющие концентрироваться на учебном процессе, а не на решении каких-либо бытовых задач.
Требования к помещениям и оборудованию
СанПиН 2.4.2.2821-10 устанавливает:
- что на пришкольных территориях должны быть предусмотрены места для стоянки транспортных средств, которые используются для перевозки учащихся
- между корпусами зданий, которые возведены на одной территории, должны находиться отапливаемые переходы;
школьные гардеробы должны иметь вешалки, ячейки для обуви, крючки для одежды, соответствующие росту школьников;
- кроме того, для удобства учащихся должны быть оборудованы гардеробные скамейки;
- классные доски должны быть темно-зеленого или темно-коричневого цветов, при этом учебные помещения могут оборудоваться интерактивными досками, сенсорными экранами и другими современными приспособлениями, которые должны отвечать гигиеническим нормам;
- температурный режим в туалетных комнатах должен быть не выше 21С, в душевых - не больше 25С;
- часть кабинетов должна иметь доступ к водоснабжению.
Документ содержит требования и к малокомплектным учебным заведениям. В них должны быть такие обязательные помещения как гардероб, кабинеты для обучения, актовый зал, столовая, библиотека, санузлы, рекреация, подсобка, медицинский кабинет, спортзал, снарядная и другие необходимые административно-хозяйственные помещения.
Требования к организации учебного процесса
Кроме перечисленных требований, САНПИН устанавливает предельно допустимую нагрузку на учеников.
Так, аудиторная нагрузка не должна превышать 26, 32, 33, 35, 36 и 37 академических часов для учащихся 1-х, 2-4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х и 10-11-х классов. Внеурочные занятия должны длиться не более десяти часов в неделю для всех школьников.
СанПиН детализирует и общий допустимый объем нагрузки на каждого школьника в течение одного дня.
Допускается:
- для учащихся первых классов - 4 урока каждые 4 дня, и 5 уроков - 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 2-4-х классов - 5 уроков каждые 4 дня, и 6 уроков - 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 5-7-х классов - не более семи уроков ежедневно;
- для учащихся 8-11-х классов - не более восьми уроков ежедневно.
Допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры.
Особое внимание в правилах уделяется занятиям за компьютерами с жидкокристаллическими мониторами. Такие занятия не должны превышать 20 минут в 1-2-х классах, 25 минут - в 3-4-х классах, 30 минут - в 5-6 классах, 35 минут - в 7-11 классах.
В начале 2018 года были внесены изменения в СанПин для школы
Изменения затронули требования к помещениям и оборудованию:
- на школьных территориях должны быть предусмотрены места для стоянки транспорта, который перевозит учеников;
- если школа состоит из нескольких строений, они должны быть сообщены между собой и оснащены отопительной системой;
- не допускается установка уличных туалетов для учеников, если нет централизованной канализации (в этом случае следует предусмотреть внутреннюю канализацию).
Школьный общепит также должен соответствовать определенных требованиям:
- свободный доступ к водоснабжению;
- питьевая вода и продукты питания должны проходить контроль качества;
- работники столовой дважды в год должны проходить медицинский осмотр и т.д.
Специфика образовательного процесса:
- количество учеников зависит от площади, которая приходится на каждого ребенка;
- документ определяет количество уроков для каждой возрастной группы, таким образом расписание уроков должно составляться согласно нормативам (например, для первого класса не должно быть более четырех уроков ежедневно, к последнему классу их может быть 7-8);
- учебный год первоклассников может включать дополнительные каникулы;
- учителя должны раз в два года проходить переподготовку, а после этого аттестацию.
Школа должна быть безопасным и продуктивным учреждением, которое дает полноценные знания обучающимся. Изменения, вносимые в СанПин, должны совершенствовать требования, которые были установлены более ранними законодательными документами.
Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся I ступени обучения образования основные предметы должны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для обучающихся II и III ступени образования - на 2, 3, 4 уроках.
Неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.
Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности (таблица 1, 2, 3 настоящего приложения) либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
При составлении расписания уроков для обучающихся начальных, средних и старших классов необходимо пользоваться таблицами 1-3, в которых трудность каждого учебного предмета ранжируется в баллах.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду.
Таблица 1
Шкала трудности предметов для 1-4 классов
Таблица 2
Шкала трудности учебных предметов, изучаемых в 5-9 классах
| Общеобразовательные предметы | Количество баллов (ранг трудности) | ||||
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |
| Химия | - | - | 13 | 10 | 12 |
| Геометрия | - | - | 12 | 10 | 8 |
| Физика | - | - | 8 | 9 | 13 |
| Алгебра | - | - | 10 | 9 | 7 |
| Экономика | - | - | - | - | 11 |
| Черчение | - | - | - | 5 | 4 |
| Мировая художественная культура (МХК) | - | - | 8 | 5 | 5 |
| Биология | 10 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| Математика | 10 | 13 | - | - | - |
| Иностранный язык | 9 | 11 | 10 | 8 | 9 |
| Русский язык | 8 | 12 | 11 | 7 | 6 |
| Краеведение | 7 | 9 | 5 | 5 | - |
| Природоведение | 7 | 8 | - | - | - |
| География | - | 7 | 6 | 6 | 5 |
| Граждановедение | 6 | 9 | 9 | 5 | - |
| История | 5 | 8 | 6 | 8 | 10 |
| Ритмика | 4 | 4 | - | - | - |
| Труд | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| Литература | 4 | 6 | 4 | 4 | 7 |
| ИЗО | 3 | 3 | 1 | 3 | - |
| Физическая культура | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| Экология | 3 | 3 | 3 | 6 | 1 |
| Музыка | 2 | 1 | 1 | 1 | - |
| Информатика | 4 | 10 | 4 | 7 | 7 |
| ОБЖ | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
Таблица 3
Шкала трудности учебных предметов изучаемых в 10-11 классах
Санитарно-эпидемиологические нормы и правила (СанПиН) для школ являются первоочередным документом, которым должны руководствоваться руководители учебных заведений во время организации учебного процесса. СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ периодически дополняется и изменяется. Последние корректировки в документ вносились в 2016 году.
Правила, прописанные в документе, являются обязательными для исполнения во всех государственных и частных образовательных учреждениях. Они должны учитываться при разработке нормативной и технической документации, которая проходит согласование в соответствующих инстанциях.
Цель документа – обеспечение комфортных условий в зданиях и помещениях, в которых обучаются школьники, установление нормативов безопасности окружающей среды. Только в школах, в которых соблюдаются прописанные требования, возможно получение качественного образования.
Правила предписывают, что в каждой школе должна быть современная компьютерная техника и доступ к сети интернет, спортивные залы, столовая, канализация, холодная и горячая вода.
Эти элементарные требования призваны обеспечить необходимые условия, позволяющие концентрироваться на учебном процессе, а не на решении каких-либо бытовых задач.
Требования к помещениям и оборудованию
СанПиН 2.4.2.2821-10 устанавливает:
- что на пришкольных территориях должны быть предусмотрены места для стоянки транспортных средств, которые используются для перевозки учащихся;
- между корпусами зданий, которые возведены на одной территории, должны находиться отапливаемые переходы;
- школьные гардеробы должны иметь вешалки, ячейки для обуви, крючки для одежды, соответствующие росту школьников; кроме того, для удобства учащихся должны быть оборудованы гардеробные скамейки;
- классные доски должны быть темно-зеленого или темно-коричневого цветов, при этом учебные помещения могут оборудоваться интерактивными досками, сенсорными экранами и другими современными приспособлениями, которые должны отвечать гигиеническим нормам;
- температурный режим в туалетных комнатах должен быть не выше 21С, в душевых – не больше 25С;
- часть кабинетов должна иметь доступ к водоснабжению.
Документ содержит требования и к малокомплектным учебным заведениям. В них должны быть такие обязательные помещения как гардероб, кабинеты для обучения, актовый зал, столовая, библиотека, санузлы, рекреация, подсобка, медицинский кабинет, спортзал, снарядная и другие необходимые административно-хозяйственные помещения.
Кроме перечисленных требований, САНПИН устанавливает предельно допустимую нагрузку на учеников.
Так, аудиторная нагрузка не должна превышать 26, 32, 33, 35, 36 и 37 академических часов для учащихся 1-х, 2-4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х и 10-11-х классов. Внеурочные занятия должны длиться не более десяти часов в неделю для всех школьников.
СанПиН детализирует и общий допустимый объем нагрузки на каждого школьника в течение одного дня.
Допускается:
- для учащихся первых классов – 4 урока каждые 4 дня, и 5 уроков – 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 2-4-х классов – 5 уроков каждые 4 дня, и 6 уроков – 1 день (за счет урока физкультуры);
- для учащихся 5-7-х классов – не более семи уроков ежедневно;
- для учащихся 8-11-х классов – не более восьми уроков ежедневно.
Допускается проведение сдвоенных уроков физической культуры.
Особое внимание в правилах уделяется занятиям за компьютерами с жидкокристаллическими мониторами. Такие занятия не должны превышать 20 минут в 1-2-х классах, 25 минут – в 3-4-х классах, 30 минут – в 5-6 классах, 35 минут – в 7-11 классах.
Интерактивные доски допускается непрерывно использовать в течение пяти минут в 1-4-х классах, десяти минут – в 5-11-х классах. Общее время использования таких досок не должно превышать 25 и 30 минут соответственно. При этом во время одного урока запрещается использовать более 2-х электронных приборов для обучения.
Наполняемость классов, организация учебы и отдыха
Ранее в документе указывалась максимально допустимая наполняемость классов, которая составляла 25 человек (за исключением компенсирующих классов).
После внесения изменений предельно допустимое количество учащихся в одном классе рассчитывается исходя из соблюдения нормы площади на одного ученика.
Кроме этого, учитывается соблюдение требований к естественной и искусственной освещенности, расположению мебели, удаленности от светонесущей стены. Все эти требования должны соблюдаться для сохранения зрения детей.
Особые требования прописаны для организации учебы первоклассников. Так, длительность занятий для них не должна превышать сорок минут. Что касается организации отдыха, документ разрешает организацию дополнительных каникул для учащихся первых классов вне зависимости от учебных четвертей.
СанПиН предусматривает проведение в школах занятий в группах продленного дня, при условии включения в расписание полдника и непродолжительных прогулок. Также документ определяет, что сотрудники школ должны не реже одного раза в 12 месяцев проходить переподготовку и аттестацию.
Предполагается, что новые нормы должны улучшить условия и качество учебного процесса, что положительно скажется на его результатах.
Общий, максимальный, недельный объем аудиторной и внеаудиторной нагрузки приведен в таблице 1:
Таблица 1
В СанПиН 2.4 2.2821 10 для школ и учреждений образования сформулированы требования по их размещению и функционированию, нормы действуют с 2010 года.
Совокупность стандартов и правил направлена на обеспечение охраны здоровья в процессе обучения и пребывания в учебном заведении.
В данной статье проанализируем основные требования и их выполнение.
Действующие нормативы СанПиН для образовательных учреждений 2016 были утверждены постановлением Главсанврача РФ от 29.12.2010 № 189, а действующая редакция предусматривает изменения, внесенные в ноябре 2015 года. Разделом I указанных правил предусмотрены общие сферы применения стандартов и требований:
- нормативы размещения зданий образовательных учреждений и прилегающих к ним территории;
- общие и частные требования к оборудованию МОУ;
- стандарты воздушно-тепловых характеристик, режима освещения;
- условия функционирования систем жизнедеятельности (водоснабжение, водоотведение, отопление);
- режим рабочего и воспитательного процесса школы;
- условия медицинского обслуживания воспитанников и санитарному состоянию организации.
Новый СанПиН для школ содержит как обязательные, так и рекомендуемые требования к образовательным учреждениям, призванные обеспечить охрану здоровья и благоприятные условия воспитательного процесса обучающихся детей.
Требования к размещению и оборудованию общеобразовательных учреждений
Стандарты выбора места расположения школ должны обеспечивать баланс территориальной доступности образовательных услуг и соблюдение санитарных правил. Такой баланс достигается установлением следующих ограничений по выбору мест базирования проектируемых и возводимых учебных заведений:
- школы должны располагаться в пределах зон жилой застройки населенных пунктов;
- учебные заведения не должны совпадать по месту размещения с санитарными зонами предприятий и иных аналогичных объектов;
- недопустимо проектирование школ в местах расположения санитарных разрывов, гаражей, стационарных автостоянок и т.д.
Все указанные ограничения должны учитываться на стадии архитектурно-проектных изысканий и соблюдаться на стадии строительных работ, а также приема зданий в эксплуатацию. Такое расположение объектов должно обеспечивать соблюдение нормативов шумности и загрязнения воздуха, предусмотренных санитарными правилами.
На стадии проектирования должно соблюдаться правило пешеходной доступности образовательного учреждения с учетом особенностей температурных режимов различных климатических зон. Такие параметры можно представить в виде таблицы с разграничением по сельскому и городскому варианту застройки:
Превышение указанных предельных нормативов шаговой доступности обязывает предусматривать перевозку детей к месту проведения образовательного процесса.
Благоустройство территории вблизи школы должно отвечать следующим нормативам:
- озеленение – не менее 50% от общего размера участка, а в определенных случаях до 20% площади;
- наличие обязательных зон: отдыха, для физкультурно-спортивных мероприятий, для хозяйственных целей;
- место для сбора мусора должно располагаться не ближе 20 м. от основного образовательного сооружения.
В отношении каждой из предусмотренных зон образовательных учреждений установлены обязательные и рекомендуемые правила использования. В частности, запрещено использовать открытые физкультурно-оздоровительные площадки с мокрой поверхностью, с наличием выбоин или неровностей.
Уровень наружного искусственного освещения по наземному уровню должен превышать 10 лк, а шумовые характеристики в районе расположения школы должен соответствовать нормативам жилых зон и общественных зданий.
Среди множества нормативов к планированию и размещению целых сооружений и отдельных помещений, необходимо выделить в отдельную группу параметры, непосредственно влияющие на организацию образовательного процесса школьников.
| Параметр | Требование СанПиН |
| Размещение учебных помещений | для 1-3 классов: не выше 2 этажа;
для 2-4 класса: не выше 3 этажа; для воспитанников 5 класса и выше: без ограничений |
| Размер учебных кабинетов | при стандартных (фронтальных) условиях обучения: не менее 2.5 кв.м. на 1 человека;
при групповых или индивидуальных формах обучения: не менее 3,5 кв.м. на человека. |
| Количество воспитанников в каждом классе | Рассчитывается исходя из площади на каждого воспитанника (см. пункт выше), а также количеством рабочих мест школьников, предусмотренных проектом строительства. |
| Площадь спортивных залов | Возможны три варианта: 9.0х18.0; 12.0х24.0; 18.0х30.0 |
| Зоны отдыха школьников | не менее 0.6 кв.м. на каждого воспитанника |
СанПиН для школ с изменениями на 2016 регламентирует, что общее количество рабочих (посадочных) мест должно соответствовать проекту строительства или реконструкции строения школы.
Требования к тепловым и воздушным характеристикам, системам жизнедеятельности образовательного учреждения
По общему правилу, установленному СанПиН, школы должны быть оборудованы едиными централизованными вентиляционными и отопительными системами с соблюдением параметров воздушной среды и микроклимата.
Температурный режим в образовательных учреждениях должен отвечать следующим условиям:
- в учебных кабинетах, местах общего пользования, а также помещениях, непосредственно связанных со стандартным воспитательным процессом — от 18 до 24 С;
- в спортзале, помещения для занятия общественным трудом – от 17 до 20 С;
- в медицинских кабинетах – от 20 до 22 С;
- в санитарных комнатах и туалетах – от 19 до 21 С.
Стандартная влажность воздуха во всех помещениях школы должна находиться в пределах 40-60%, при этом режим проветривания отличается целевого назначения помещений:
- для учебных кабинетов – во время каждой перемены;
- для зон отдыха – во время уроков;
- обязательное сквозное проветривание – ежедневно до и после учебного процесса.
Продолжительность проветриваний напрямую зависит от температуры наружного воздуха и представлена в виде скриншота № 1.
Стандарты естественного и искусственного освещения в отдельных помещениях школ, а также условия предоставления услуг водоснабжения и водоотведения, регламентированы в разделах VII-VIII СанПиН. Общее правило гласит, что данные параметры должны соответствовать аналогичным гигиеническим показателям жилых и общественных сооружений.
Обязательные и рекомендуемые требования к воспитательному процессу школ
Ключевые показатели режима образовательной деятельности учебных заведений сформированы в разделе X санитарных норм. Стандартное правило приема в школу связано с достижением оптимального возраста ребенка – не ранее 7 лет.
При этом зачисление в первые классы допускается в отношении детей на 8-и и 7-м году жизни. Минимальный возрастной порог для приема в школу определен в 6 лет 6 месяцев для детей на 7-м году жизни. Общее количество учеников стандартного класса рассчитывается исходя из четырех параметров:
- соблюдение нормы площади учебных кабинетов в расчете на одного человека (данная норма указана выше в таблице);
- соблюдение нормативов к расстановке предметов учебного инвентаря и мебели внутри кабинетов;
- норматив удаленности рабочего места школьника от светонесущей стены;
- условия естественного и искусственного освещения внутри классных кабинетов.
Основные требования учебному процессу наглядно продемонстрирует сводная таблица.
| Параметр режима образовательного процесса | Требование |
| Начало образовательного процесса | не ранее 8 часов утра |
| Наличие смен | допускается только в уже действующих школах с учетом следующих правил:
школы с углубленным изучением предметов, лицеи и т.д. – обучение только в первую смену; 1-е, 5-е, а также выпускные классы должны заниматься в первую смену. |
| Нагрузка в течение образовательного дня | 1 класс – не более 4 уроков;
2-4 классы – не более 5 уроков; 5-6 классы – не более 6 уроков; 7-11 классы – не более 7 уроков. При введении факультативных занятий эти показатели могут быть увеличены не более чем на 1 урок. |
| Продолжительность занятий и перемен | уроки 1 класса – не более 40 минут, для остальных школьников – 45 минут;
время перемены – не менее 10 минут, а после первых двух или трех уроков – 20-30 минут. |
Суммарная продолжительность учебной нагрузки зависит от количества учебных дней в неделю (5 или 6), а также порядковой образовательной ступени (класса). Классификация нагрузки по отдельным классам представлена на скрин № 2.
Распределение нагрузки по отдельным дням и предметам осуществляется исходя из уровня класса обучение и представлено в Таблице № 3 к СанПин 2.4.2.2821-10. Соблюдение условий медицинского обслуживания школьников подразумевает как наличие постоянного медицинского персонала в учебном заведении, так и регулярное проведение профилактических медицинских осмотров с привлечением сторонних специалистов лечебных учреждений.
________________
*
Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля 2014 года
..
I. Общие положения и область применения
1.1. Настоящие
санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее -
санитарные правила) направлены на охрану здоровья обучающихся при
осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в
общеобразовательных организациях.
Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
1.2. Настоящие санитарные
правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования
к:
-
размещению общеобразовательной организации;
Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
территории общеобразовательной организации;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
зданию общеобразовательной организации;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
оборудованию помещений общеобразовательной организации;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
воздушно-тепловому режиму общеобразовательной организации;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
естественному и искусственному освещению;
-
водоснабжению и канализации;
-
помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций,
размещенных в приспособленных зданиях;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
режиму образовательной деятельности;
.
-
организации медицинского обслуживания обучающихся;
-
санитарному состоянию и содержанию общеобразовательной
организации;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
соблюдению санитарных правил.
1.3. Санитарные правила
распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и
реконструируемые общеобразовательные организации.
Санитарные правила
распространяются на все общеобразовательные организации,
реализующие основные общеобразовательные программы, а также
осуществляющие присмотр и уход за детьми в группах продленного
дня.
Для создания условий
обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательных организациях при строительстве и реконструкции
предусматриваются мероприятия по созданию доступной (безбарьерной)
среды, обеспечивающие свободное передвижение детей в зданиях и
помещениях.
(Пункт в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
1.4. Настоящие санитарные
правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами,
юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями,
деятельность которых связана с проектированием, строительством,
реконструкцией, эксплуатацией общеобразовательных организаций,
воспитанием и обучением обучающихся.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Наряду с обязательными
для исполнения требованиями, санитарные правила содержат
рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных
условий для обучающихся общеобразовательных организаций,
направленных на сохранение и укрепление их здоровья.
Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года)
1.5. Обязательным
условием для принятия решения о выдаче лицензии является
представление соискателем лицензии санитарно-эпидемиологического
заключения о соответствии санитарным правилам зданий, строений,
сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, которые
соискатель лицензии предполагает использовать для осуществления
образовательной деятельности*.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
________________
*
Федеральный
закон от 30.03.99 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения" .
(Сноска в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
1.6. При наличии в
учреждении дошкольных групп, реализующих основную
общеобразовательную программу дошкольного образования, их
деятельность регламентируется санитарно-эпидемиологическими
требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных организаций.
1.7. Использование
помещений общеобразовательных организаций не по назначению не
допускается.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
1.8. Контроль за
выполнением настоящих санитарных правил проводится органами,
осуществляющими функции по контролю и надзору в сфере обеспечения
санитарно-эпидемиологического благополучия населения в соответствии
с законодательством Российской Федерации.
(Пункт в редакции,
введенной в действие Изменениями
N 1 от 29 июня 2011 года .
II. Требования к размещению общеобразовательных организаций
Изменениями N 2 от 25 декабря 2013 года .
2.1. Пункт исключен с 13
апреля 2014 года - ..
2.2. Здания
общеобразовательных организаций должны размещаться в зоне жилой
застройки, за пределами санитарно-защитных зон предприятий,
сооружений и иных объектов, санитарных разрывов, гаражей,
автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта,
метрополитена, маршрутов взлета и посадки воздушного
транспорта.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Для обеспечения
нормативных уровней инсоляции и естественного освещения помещений и
игровых площадок при размещении зданий общеобразовательных
организаций должны соблюдаться санитарные разрывы от жилых и
общественных зданий.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Через территорию
общеобразовательных организаций не должны проходить магистральные
инженерные коммуникации городского (сельского) назначения -
водоснабжения, канализации, теплоснабжения, энергоснабжения.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
2.3. Вновь строящиеся
здания общеобразовательных организаций размещают на
внутриквартальных территориях жилых микрорайонов, удаленных от
городских улиц, межквартальных проездов на расстояние,
обеспечивающее уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха
требованиям санитарных правил и нормативов.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
2.4. При проектировании и
строительстве городских общеобразовательных организаций
рекомендуется предусмотреть пешеходную доступность учреждений,
расположенных:
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
во II и III строительно-климатических зонах - не более 0,5 км;
-
в I климатическом районе (I подзона) для обучающихся начального
общего и основного общего образования - не более 0,3 км, для
обучающихся среднего общего образования - не более 0,4 км;
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
-
в I климатическом районе (II подзона) для обучающихся начального
общего и основного общего образования - не более 0,4 км, для
обучающихся среднего общего образования - не более 0,5 км.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
2.5. В сельской местности
пешеходная доступность для обучающихся общеобразовательных
организаций:
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
во II и III климатических зонах для обучающихся начального общего
образования составляет не более 2,0 км;
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
-
для обучающихся основного общего и среднего общего образования - не
более 4,0 км, в I климатической зоне - 1,5 и 3 км
соответственно.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
При расстояниях свыше
указанных для обучающихся общеобразовательных организаций,
расположенных в сельской местности, необходимо организовывать
транспортное обслуживание до общеобразовательной организации и
обратно. Время в пути не должно превышать 30 минут в одну
сторону.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Подвоз обучающихся
осуществляется специально выделенным транспортом, предназначенным
для перевозки детей.
Оптимальный пешеходный
подход обучающихся к месту сбора на остановке должен быть не более
500 м. Для сельских районов допускается увеличение радиуса
пешеходной доступности до остановки до 1 км.
2.6. Рекомендуется для
обучающихся, проживающих на расстоянии свыше предельно допустимого
транспортного обслуживания, а также при транспортной недоступности
в период неблагоприятных погодных условий предусматривать интернат
при общеобразовательной организации.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
III. Требования к территории общеобразовательных организаций
(Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.1. Территория
общеобразовательной организации должна быть ограждена и озеленена.
Отсутствие ограждения территории допускается только со стороны стен
здания, непосредственно прилегающих к проезжей части улицы или
пешеходному тротуару. Озеленение деревьями и кустарниками
проводится с учетом климатических условий.
Территорию рекомендуется
озеленять из расчета 50% площади территории, свободной от
застройки, в том числе и по периметру территории. Для районов
Крайнего Севера, а также в городах в условиях сложившейся (плотной)
городской застройки допускается снижение озеленения на 25-30%
площади территории, свободной от застройки.
При озеленении территории
не проводится посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами,
ядовитых и колючих растений.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.2. На территории
общеобразовательной организации выделяют следующие зоны: зона
отдыха, физкультурно-спортивная и хозяйственная. Допускается
выделение учебно-опытной зоны.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
При организации
учебно-опытной зоны не допускается сокращение
физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха.
3.3.
Физкультурно-спортивную зону рекомендуется размещать со стороны
спортивного зала. При размещении физкультурно-спортивной зоны со
стороны окон учебных помещений уровни шума в учебных помещениях не
должны превышать гигиенические нормативы для помещений жилых,
общественных зданий и территории жилой застройки.
При устройстве беговых
дорожек и спортивных площадок (волейбольных, баскетбольных, для
игры в ручной мяч) необходимо предусмотреть дренаж для
предупреждения затопления их дождевыми водами.
Оборудование
физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение
программ учебного предмета "Физическая культура", а также
проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных
мероприятий.
Спортивно-игровые
площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной
покров. Синтетические и полимерные покрытия должны быть
морозоустойчивы, оборудованы водостоками и должны быть
изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей.
Занятия на сырых
площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводят.
Физкультурно-спортивное
оборудование должно соответствовать росту и возрасту
обучающихся.
3.4. Для выполнения
программ учебного предмета "Физическая культура" допускается
использовать спортивные сооружения (площадки, стадионы),
расположенные вблизи учреждения и оборудованные в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и
содержанию мест занятий по физической культуре и спорту.
3.5. При проектировании и
строительстве общеобразовательных организаций на территории
необходимо предусмотреть зону отдыха для организации подвижных игр
и отдыха обучающихся, посещающих группы продленного дня, а также
для реализации образовательных программ, предусматривающих
проведение мероприятий на свежем воздухе.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.6. Хозяйственная зона
располагается со стороны входа в производственные помещения
столовой и имеет самостоятельный въезд с улицы. При отсутствии
теплофикации и централизованного водоснабжения на территории
хозяйственной зоны размещают котельную и насосную с водонапорным
баком.
3.7. В хозяйственной зоне
оборудуется площадка для сбора мусора на расстоянии не менее 20 м
от здания. На площадке с твердым покрытием устанавливаются
контейнеры с плотно закрывающимися крышками. Размеры площадки
должны превышать площадь основания контейнеров на 1,0 м со всех
сторон. Допускается использование других специальных закрытых
конструкций для сбора мусора и пищевых отходов, в том числе с
размещением их на смежных с территорией общеобразовательной
организации контейнерных площадках жилой застройки.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.8. Въезды и входы на
территорию, проезды, дорожки к хозяйственным постройкам, к
площадкам для мусоросборников покрываются асфальтом, бетоном и
другим твердым покрытием.
На территории вновь
строящихся зданий общеобразовательной организации необходимо
предусмотреть место стоянки автотранспортных средств,
предназначенных для перевозки обучающихся, в том числе обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья.
Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года)
3.9. Территория
учреждения должна иметь наружное искусственное освещение. Уровень
искусственной освещенности на земле должен быть не менее 10 лк.
3.10. Расположение на
территории построек и сооружений, функционально не связанных с
общеобразовательной организацией, не допускается.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.11. При наличии в
общеобразовательной организации дошкольных групп, реализующих
основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на
территории выделяется игровая зона, оборудованная в соответствии с
требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных организаций.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.12. Уровни шума на
территории общеобразовательной организации не должны превышать
гигиенические нормативы для помещений жилых, общественных зданий и
территории жилой застройки.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
3.13. Пункт дополнительно
включен с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года , исключен со 2 января 2016 года -
Изменения
N 3 от 24 ноября 2015 года ..
IV. Требования к зданию
4.1.
Архитектурно-планировочные решения здания должны обеспечивать:
-
выделение в отдельный блок учебных помещений начальных классов с
выходами на участок;
-
расположение рекреационных помещений в непосредственной близости к
учебным помещениям;
-
размещение на верхних этажах (выше третьего этажа) учебных
помещений и кабинетов, посещаемых обучающимися 8-11 классов,
административно-хозяйственных помещений;
-
исключение вредного воздействия факторов среды обитания в
общеобразовательной организации на жизнь и здоровье
обучающихся;
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
размещение учебных мастерских, актовых и спортивных залов
общеобразовательных организаций, их общую площадь, а также набор
помещений для кружковой работы, в зависимости от местных условий и
возможностей общеобразовательной организации, с соблюдением
требований строительных норм и правил и настоящих санитарных
правил.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
При проектировании и
строительстве нескольких зданий общеобразовательной организации,
находящихся на одной территории, должны предусматриваться
отапливаемые (теплые) переходы из одного здания в другое.
Неотапливаемые переходы допускаются в III Б климатическом подрайоне
и IV климатическом районе.
(Абзац дополнительно
включен со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года)
Ранее построенные здания
общеобразовательных организаций эксплуатируются в соответствии с
проектом.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.2. Не допускается
использование цокольных этажей и подвальных помещений под учебные
помещения, кабинеты, лаборатории, учебные мастерские, помещения
медицинского назначения, спортивные, танцевальные и актовые
залы.
4.3. Вместимость вновь
строящихся общеобразовательных организаций должна быть рассчитана
для обучения только в одну смену.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.4. Входы в здание могут
быть оборудованы тамбурами или воздушными и воздушно-тепловыми
завесами, в зависимости от климатической зоны и расчетной
температуры наружного воздуха, в соответствии с требованиями
строительных норм и правил.
Для создания условий
пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья в
строящихся и реконструируемых зданиях в общеобразовательных
организаций предусматриваются мероприятия по созданию доступной
(безбарьерной) среды.
(Абзац дополнительно
включен с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года)
4.5. При проектировании,
строительстве и реконструкции здания общеобразовательной
организации гардеробы необходимо размещать на 1 этаже с
обязательным оборудованием мест для каждого класса. Гардеробы
оснащаются вешалками, крючками для одежды, высота крепления которых
должна соответствовать росто-возрастным особенностям учащихся, и
ячейками для обуви. При гардеробных предусматриваются скамейки.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
В
существующих зданиях для учащихся начальных классов возможно
размещение гардероба в рекреациях при условии оборудования их
индивидуальными шкафчиками.
В
учреждениях, расположенных в сельской местности, с количеством
обучающихся в одном классе не более 10 человек, допускается
устраивать гардеробы (вешалки или шкафчики) в учебных помещениях,
при условии соблюдения нормы площади учебного помещения на 1
обучающегося.
4.6. Обучающиеся
начальной общеобразовательной школы должны обучаться в закрепленных
за каждым классом учебных помещениях.
Рекомендуется учебные
помещения для обучающихся 1-х классов размещать не выше 2-го этажа,
а для обучающихся 2-4 классов - не выше 3 этажа.
4.7. Во вновь строящихся
зданиях общеобразовательных организаций рекомендуется учебные
помещения для начальных классов выделять в отдельный блок (здание),
группировать в учебные секции.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
В
учебных секциях (блоках) для обучающихся 1-4 классов размещают:
учебные помещения с рекреациями, игровые комнаты для групп
продленного дня (из расчета не менее 2,5 мна одного обучающегося),
туалеты.
В
учебной секции для обучающихся первых классов, посещающих группы
продленного дня, рекомендуется предусматривать спальные помещения
площадью из расчета не менее 4,0 м на одного ребенка.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.8. Для обучающихся
основного общего-среднего общего образования допускается
организация образовательной деятельности по классно-кабинетной
системе.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
При невозможности
обеспечить в кабинетах и лабораториях соответствие учебной мебели
росто-возрастным особенностям обучающихся использовать кабинетную
систему обучения не рекомендуется.
В
общеобразовательных организациях, расположенных в сельской
местности, при малой наполняемости классов допускается
использование учебных кабинетов по двум и более дисциплинам.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.9. Площадь учебных
кабинетов принимается без учета площади, необходимой для
расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для
хранения учебных пособий и оборудования, используемых в
образовательной деятельности, из расчета:
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
-
не менее 2,5 м на 1 обучающегося при фронтальных формах
занятий;
-
не менее 3,5 мна 1 обучающегося при
организации групповых форм работы и индивидуальных занятий.
При проектировании и
строительстве общеобразовательных организаций высота потолка
помещений и система вентиляции должны обеспечивать кратность
воздухообмена.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Расчетное количество
обучающихся в классах определяется исходя из расчета площади на
одного обучающегося и расстановки мебели в соответствии с разделом
V настоящих санитарных правил.
4.10. В кабинетах химии,
физики, биологии должны быть оборудованы лаборантские.
4.11. Площадь кабинетов
информатики и других кабинетов, где используются персональные
компьютеры, должна соответствовать гигиеническим требованиям к
персональным электронно-вычислительным машинам и организации
работы.
4.12. Набор и площади
помещений для внеурочной деятельности, кружковых занятий и секций
должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к
учреждениям дополнительного образования детей.
4.13. Спортивный зал
рекомендуется размещать на 1-м этаже здания или в отдельно
пристроенном здании.
При размещении
спортивного зала на 2-м этаже должны обеспечиваться нормативные
уровни звукового давления и вибрации в соответствии с
гигиеническими нормами.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Количество и типы
спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида
общеобразовательной организации и его вместимости.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Рекомендуемые площади
спортивных залов: 9,0 x 18,0 м, 12,0 x 24,0 м, 18,0 x 30,0 м.
Высота спортивного зала при проектировании должна составлять не
менее 6,0 м.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.14. При спортивных
залах в существующих общеобразовательных организациях должны быть
предусмотрены снарядные; раздевальные для мальчиков и девочек.
Рекомендуется оборудовать при спортивных залах раздельные для
мальчиков и девочек душевые, туалеты.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.15. Во вновь строящихся
зданиях общеобразовательных организаций при спортивных залах должны
быть предусмотрены: снарядные; помещения для хранения уборочного
инвентаря и приготовления дезинфицирующих и моющих растворов
площадью не менее 4,0 м; раздельные для мальчиков и девочек
раздевальные площадью не менее 14,0 мкаждая; раздельные для
мальчиков и девочек душевые площадью не менее 12 мкаждая; раздельные для
мальчиков и девочек туалеты площадью не менее 8,0 мкаждый. При туалетах или
раздевалках оборудуют раковины для мытья рук.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.16. При устройстве
бассейнов в общеобразовательных организациях планировочные решения
и его эксплуатация должны отвечать гигиеническим требованиям к
устройству, эксплуатации плавательных бассейнов и качеству
воды.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.17. В
общеобразовательных организациях необходимо предусмотреть набор
помещений для организации питания обучающихся в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания
обучающихся в общеобразовательных организациях, учреждениях
начального и среднего профессионального образования.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.18. При проектировании
и строительстве зданий общеобразовательных организаций
рекомендуется предусматривать актовый зал, размеры которого
определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 м на одно место.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.19. Тип библиотеки
зависит от вида общеобразовательной организации и его вместимости.
В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов,
гимназиях и лицеях библиотеку следует использовать в качестве
справочно-информационного центра общеобразовательной
организации.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Площадь библиотеки
(информационного центра) необходимо принимать из расчета не менее
0,6 мна одного
обучающегося.
При оборудовании
информационных центров компьютерной техникой должны соблюдаться
гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным
машинам и организации работы.
В
общеобразовательных организациях при формировании цифровых
(электронных) библиотек должны соблюдаться гигиенические требования
к персональным электронно-вычислительным машинам и организации
работы.
(Абзац дополнительно
включен с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года)
4.20. Во вновь строящихся
общеобразовательных организациях рекреации предусматриваются из
расчета не менее 0,6 м на 1 обучающегося. При реконструкции зданий
рекомендуется предусматривать рекреации из расчета не менее 0,6
м на 1 обучающегося, при условии соблюдения
норм площади учебных помещений в соответствии с требованиями пункта
4.9 настоящих санитарных правил.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Ширина рекреаций при
одностороннем расположении классов должна составлять не менее 4,0
м, при двустороннем расположении классов - не менее 6,0 м.
При проектировании зоны
рекреации в виде зальных помещений площадь устанавливается из
расчета 2 мна одного учащегося.
4.21. В ранее построенных
общеобразовательных организациях имеющиеся помещения медицинского
назначения эксплуатируются в соответствии с проектом.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Медицинское обслуживание
учащихся малокомплектных общеобразовательных организаций
допускается на базе организаций, осуществляющих медицинскую
деятельность.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
4.22. Для вновь
строящихся зданий общеобразовательных организаций должны
оборудоваться следующие помещения для медицинского обслуживания:
кабинет врача длиной не менее 7,0 м (для определения остроты слуха
и зрения обучающихся) площадью не менее 21,0 м; процедурный и прививочный кабинеты
площадью не менее 14,0 мкаждый; помещение для
приготовления дезинфицирующих растворов и хранения уборочного
инвентаря, предназначенных для помещений медицинского назначения,
площадью не менее 4,0 м; туалет.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
При оборудовании
стоматологического кабинета его площадь должна быть не менее 12,0
м.
Все помещения
медицинского назначения должны быть сгруппированы в одном блоке и
размещены на 1 этаже здания.
4.23. Кабинет врача,
процедурный, прививочный и стоматологический кабинеты оборудуют в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к
организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Прививочный
кабинет оборудуют в соответствии с требованиями по организации
иммунопрофилактики инфекционных болезней.
4.24. Для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической помощи, в
общеобразовательных организациях предусматриваются отдельные
кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.25. На каждом этаже
должны размещаться туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные
кабинами с дверями. Количество санитарных приборов определяется из
расчета: 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек: 1
унитаз, 1 писсуар и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь
санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из
расчета не менее 0,1 мна одного
обучающегося.
Для персонала выделяется
отдельный санузел из расчета 1 унитаз на 20 человек.
В
ранее построенных зданиях общеобразовательных организаций
допускается количество санитарных узлов и санитарных приборов в
соответствии с проектным решением.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
В
санитарных узлах устанавливают педальные ведра, держатели для
туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещаются
электро- или бумажные полотенца, мыло. Санитарно-техническое
оборудование должно быть исправным, без сколов, трещин и других
дефектов. Входы в санузлы не допускается располагать напротив входа
в учебные помещения.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Унитазы оборудуют
сидениями, изготовленными из материалов, допускающих их обработку
моющими и дезинфекционными средствами. Допускается использование
одноразовых сидений на унитаз.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Для обучающихся основного
общего и среднего общего образования во вновь строящихся зданиях
организаций, осуществляющих образовательную деятельность
предусматривают комнаты личной гигиены из расчета 1 кабина на 70
человек площадью не менее 3,0 м. Их оборудуют биде или поддоном с гибким
шлангом, унитазом и умывальной раковиной с подводкой холодной и
горячей воды.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года ; в редакции, введенной в действие
со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Для ранее построенных
зданий общеобразовательных организаций рекомендуется оборудовать
кабины личной гигиены в туалетных комнатах.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.26. Во вновь строящихся
зданиях организаций, осуществляющих образовательную деятельность на
каждом этаже предусматривается помещение для хранения и обработки
уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов,
оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды.
В ранее построенных зданиях общеобразовательных организаций
выделяется отдельное место для хранения всего уборочного инвентаря
(кроме инвентаря, предназначенного для уборки помещений пищеблока и
медицинского назначения), которое оборудуется шкафом.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года ; в редакции, введенной в действие
со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
4.27. В помещениях
начальных классов, лаборантских, учебных кабинетах (химия, физика,
рисование, биология), мастерских, кабинетах домоводства, во всех
помещениях медицинского назначения устанавливаются умывальные
раковины.
Установку раковин в
учебных помещениях следует предусматривать с учетом
росто-возрастных особенностей обучающихся: на высоте 0,5 м от пола
до борта раковины для обучающихся 1-4 классов и на высоте 0,7-0,8 м
от пола до борта раковины для обучающихся 5-11 классов.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Рядом с умывальными
раковинами должны быть мыло и полотенца.
(Абзац дополнительно
включен с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года)
4.28. Потолки и стены
всех помещений должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций,
признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку
влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается
в учебных помещениях, кабинетах, рекреациях и других помещениях
оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для
применения в общеобразовательных организациях, при условии
соблюдения кратности воздухообмена.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года ; в редакции, введенной в действие
со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
4.29. Полы в учебных
помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь дощатое,
паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования
плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и
шероховатой, не допускающей скольжение. Полы туалетных и умывальных
комнат рекомендуется выстилать керамической плиткой.
Полы во всех помещениях
должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений.
4.30. В помещениях
медицинского назначения поверхности потолка, стен и пола должны
быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом и
устойчивыми к действию моющих и дезинфицирующих средств,
разрешенных к применению в помещениях медицинского назначения.
4.31. Все строительные и
отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей.
4.32. В
общеобразовательной организации и пришкольном интернате не
допускается проведение всех видов ремонтных работ в присутствии
обучающихся.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.33. В состав
общеобразовательной организации как структурное подразделение может
входить интернат при общеобразовательной организации, если
общеобразовательная организация размещено свыше предельно
допустимого транспортного обслуживания.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Здание интерната при
общеобразовательной организации может быть отдельно стоящим, а
также входить в состав основного здания общеобразовательной
организации с выделением его в самостоятельный блок с отдельным
входом.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
В
составе помещений интерната при общеобразовательной организации
должны быть предусмотрены:
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
-
спальные помещения отдельно для мальчиков и девочек площадью не
менее 4,0 мна одного человека;
-
помещения для самоподготовки площадью не менее 2,5 м на одного человека;
-
комнаты отдыха и психологической разгрузки;
-
умывальные помещения (1 раковина на 10 человек), туалеты (1 унитаз
на 10 девочек, 1 унитаз и 1 писсуар на 20 мальчиков, в каждом
туалете 1 раковина для мытья рук), душевые (1 душевая сетка на 20
человек), комната гигиены. В туалетах устанавливают педальные
ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными
раковинами размещают электро- или бумажные полотенца и мыло. Мыло,
туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно;
-
комнаты для сушки одежды и обуви;
-
помещения для стирки и глажки личных вещей;
-
помещение для хранения личных вещей;
-
помещение для медицинского обслуживания: кабинет врача и
изолятор;
-
административно-хозяйственные помещения.
Оборудование, отделка
помещений и их содержание должны соответствовать гигиеническим
требованиям к устройству, содержанию, организации режима работы в
детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
Для вновь строящегося
интерната при общеобразовательной организации основное здание
общеобразовательной организации и здание интерната соединяются
теплым переходом.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
4.34. Уровни шума в
помещениях общеобразовательной организации не должны превышать
гигиенические нормативы для помещений жилых, общественных зданий и
территории жилой застройки.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
V. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций
(Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями N 2 от 25 декабря 2013 года .
5.1. Количество рабочих
мест для обучающихся не должно превышать вместимости
общеобразовательной организации, предусмотренной проектом, по
которому построено (реконструировано) здание.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
Каждый обучающийся
обеспечивается рабочим местом (за партой или столом, игровыми
модулями и другими) в соответствии с его ростом.
5.2. В зависимости от
назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды
ученической мебели: школьная парта, столы ученические (одноместные
и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные в
комплекте со стульями, конторки и другие. Табуретки или скамейки
вместо стульев не используют.
Ученическая мебель должна
быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и
соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям
эргономики.
5.3. Основным видом
ученической мебели для обучающихся начального общего образования
должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона
поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению
наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен
составлять 7-15°. Передний край поверхности сиденья должен заходить
за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го
номера, на 5-6 см - 2-го и 3-го номеров и на 7-8 см у парт 4-го
номера.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Размеры учебной мебели в
зависимости от роста обучающихся должны соответствовать значениям,
приведенным в таблице 1.
Таблица 1. Размеры мебели и ее маркировка
Таблица 1
|
Группа роста (в мм) |
Высота над
полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу
11015-93 |
Цвет маркировки |
Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11016-93 (в мм) |
|
|
Оранжевый |
||||
|
Фиолетовый |
||||
Допускается совмещенный
вариант использования разных видов ученической мебели (парты,
конторки).
В
зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края
столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна иметь
следующие значения: при длине тела 1150-1300 мм - 750 мм, 1300-1450
мм - 850 мм и 1450-1600 мм - 950 мм. Угол наклона столешницы
составляет 15-17°.
Продолжительность
непрерывной работы за конторкой для обучающихся начального общего
образования не должна превышать 7-10 мин., а для обучающихся
основного общего-среднего общего образования - 15 минут.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
5.4. Для подбора учебной
мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая
маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность
стола и стула в виде круга или полос.
5.5. Парты (столы)
расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к
доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха парты должны
размещаться в первом ряду.
Детей с нарушением зрения
рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты.
Детей, часто болеющих
ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать
дальше от наружной стены.
Не менее двух раз за
учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда (при
трехрядной расстановке парт), меняют местами, не нарушая
соответствия мебели их росту.
В
целях профилактики нарушений осанки необходимо воспитывать
правильную рабочую позу у обучающихся с первых дней посещения
занятий в соответствии с рекомендациями приложения 1 настоящих
санитарных правил.
5.6. При оборудовании
учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и
расстояния в сантиметрах:
-
между рядами двухместных столов - не менее 60;
-
между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее
50-70;
-
между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой)
или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50;
-
от последних столов до стены (перегородки), противоположной
классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся
наружной, - 100;
-
от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;
-
от первой парты до учебной доски - не менее 240;
-
наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной
доски - 860;
-
высота нижнего края учебной доски над полом - 70-90;
-
расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах
квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной
расстановке мебели - не менее 300.
Угол видимости доски от
края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за
передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся
основного общего-среднего общего образования и не менее 45 градусов
для обучающихся начального общего образования.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Самое удаленное от окон
место занятий не должно находиться далее 6,0 м.
В
общеобразовательных организациях первого климатического района
расстояние столов (парт) от наружной стены должно быть не менее 1,0
м.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
При установке конторок
дополнительно к основной ученической мебели их располагают позади
последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной
светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и
расстояний между оборудованием.
Абзац исключен с 13
апреля 2014 года - Изменения
N 2 от 25 декабря 2013 года ..
Во вновь строящихся
зданиях общеобразовательных организаций необходимо предусматривать
прямоугольную конфигурацию учебных помещений и кабинетов с
расположением ученических столов вдоль окон и левосторонним
естественным освещением.
(Абзац в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
5.7. Классные доски (с
использованием мела) должны быть изготовлены из материалов, имеющих
высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо
очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый
или темно-коричневый цвет и антибликовое покрытие цвет и
антибликовое покрытие.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
Классные доски должны
иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки,
держателя для чертежных принадлежностей.
При использовании
маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный,
красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).
Допускается оборудование
учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, сенсорными
экранами, информационными панелями и другими средствами отображения
информации, отвечающими гигиеническим требованиям. При
использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо
обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен
повышенной яркости.
(Абзац в редакции,
введенной в действие со 2 января 2016 года Изменениями
N 3 от 24 ноября 2015 года .
5.8. Кабинеты физики и
химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными
столами. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий
демонстрационный стол устанавливается на подиуме. Ученические и
демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию
агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по
наружному краю стола.
Кабинет химии и
лаборантская оборудуются вытяжными шкафами.
5.9. Оборудование
кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим
требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и
организации работы.
5.10. Мастерские для
трудового обучения должны иметь площадь из расчета 6,0 мна 1 рабочее место.
Размещение в мастерских оборудования осуществляется с учетом
создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения
правильной рабочей позы.
Столярные мастерские
оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45° к окну,
либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет
падал слева. Расстояние между верстаками должно быть не менее 0,8 м
в передне-заднем направлении.
В
слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и
правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков
к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков
должно быть не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к
верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки
должны быть оснащены предохранительной сеткой высотой 0,65-0,7
м.
Сверлильные, точильные и
другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и
оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным
освещением.
Столярные и слесарные
верстаки должны соответствовать росту обучающихся и оснащаться
подставками для ног.
Размеры инструментов,
используемые для столярных и слесарных работ, должны
соответствовать возрасту и росту обучающихся (приложение 2
настоящих санитарных правил).
Слесарные и столярные
мастерские и кабинеты обслуживающего труда оборудуются умывальными
раковинами с подводкой холодной и горячей воды, электрополотенцами
или бумажными полотенцами.
5.11. Во вновь строящихся
и реконструируемых зданиях общеобразовательных организаций в
кабинетах домоводства необходимо предусмотреть наличие не менее
двух помещений: для обучения навыкам приготовления пищи и для
кройки и шитья.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
5.12. В кабинете
домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи,
предусматривается установка двухгнездных моечных раковин с
подводкой холодной и горячей воды со смесителем, не менее 2 столов
с гигиеническим покрытием, холодильника, электроплиты и шкафа для
хранения посуды. Около моечных раковин должны быть предусмотрены
разрешенные моечные средства для мытья столовой посуды.
5.13. Кабинет
домоводства, используемый для кройки и шитья, оборудуется столами
для черчения выкроек и раскроя, швейными машинами.
Швейные машины
устанавливают вдоль окон для обеспечения левостороннего
естественного освещения на рабочую поверхность швейной машинки или
напротив окна для прямого (спереди) естественного освещения рабочей
поверхности.
5.14. В существующих
зданиях общеобразовательных организаций при наличии одного кабинета
домоводства предусматривается отдельное место для размещения
электроплиты, разделочных столов, мойки для посуды и
умывальника.
(Пункт в редакции,
введенной в действие с 13 апреля 2014 года Изменениями
N 2 от 25 декабря 2013 года .
5.15. Мастерские
трудового обучения и кабинет домоводства, спортивные залы должны
быть оснащены аптечками для оказания первой медицинской помощи.
5.16. Оборудование
учебных помещений, предназначенных для занятий художественным
творчеством, хореографией и музыкой, должно соответствовать
санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям
дополнительного образования детей.
5.17. В игровых комнатах
мебель, игровое и спортивное оборудование должно соответствовать
ростовым данным обучающихся. Мебель следует расставлять по
периметру игровой комнаты, освобождая тем самым максимальную часть
площади для подвижных игр.
При использовании мягкой
мебели необходимо наличие съемных чехлов (не менее двух), с
обязательной заменой их не реже 1 раза в месяц и по мере
загрязнения. Для хранения игрушек и пособий устанавливают
специальные шкафы.
Телевизоры устанавливают
на специальных тумбах на высоте 1,0-1,3 м от пола. При просмотре
телепередач размещение зрительских мест должно обеспечивать
расстояние не менее 2 м от экрана до глаз обучающихся.
5.18. Спальные комнаты
для первоклассников, посещающих группу продленного дня, должны быть
раздельными для мальчиков и девочек. Их оборудуют подростковыми
(размером 1600 x 700 мм) или встроенными одноярусными кроватями.
Кровати в спальных комнатах расставляют с соблюдением минимальных
разрывов: от наружных стен - не менее 0,6 м, от отопительных
приборов - 0,2 м, ширина прохода между кроватями - не менее 1,1 м,
между изголовьями двух кроватей - 0,3-0,4 м.
5.19. Вместимость
малокомплектных общеобразовательных организаций определяется
заданием на проектирование.
5.19.1. При
проектировании малокомплектных общеобразовательных организаций,
обязательный набор помещений включает: гардероб; учебные кабинеты;
столовую; санитарные узлы (раздельно для обучающихся и персонала);
рекреации; помещение для хранения уборочного инвентаря; помещения
медицинского назначения (кабинет врача для осмотра детей,
процедурный кабинет); спортивный зал, помещение снарядной;
административно-хозяйственные помещения, актовый зал и библиотеку.
При спортивных залах оборудуются раздельные для мальчиков и девочек
душевые, туалеты.
5.19.2. Спортивный зал,
столовая, технологические мастерские для мальчиков, гардероб
размещаются на первом этаже. Допускается размещение гардероба в
цокольном этаже задания.
При проектировании
общеобразовательной организации помещения раздевальных при
спортивном зале предусматриваются площадью не менее 14,0 м каждая.
5.19.3. В составе
производственных помещений пищеблока предусматриваются следующие
помещения: обработки овощей, заготовочный и горячий цеха, моечная
для раздельного мытья столовой и кухонной посуды.
Хранение пищевых
продуктов и продовольственного сырья должно осуществляться в
помещениях кладовых (для овощей, сухих продуктов, скоропортящихся
продуктов). При организации ежедневного поступления пищевых
продуктов и продовольственного сырья допускается использование
одного помещения кладовой.
5.19.4. Содержание и
организация работы столовой в части объемно-планировочных и
конструктивных решений, санитарно-технического обеспечения,
требований к оборудованию, инвентарю, посуде и таре, санитарному
состоянию и содержанию помещений, мытью посуды, организации
питания, в том числе формированию примерного меню, условий и
технологии изготовления блюд, требований к профилактике витаминной
и микроэлементной недостаточности, организации питьевого режима,
соблюдению правил личной гигиены и прохождению медицинских осмотров
персоналом, хранению и перевозке пищевых продуктов, ежедневному
ведению необходимой документации пищеблока (бракеражные журналы,
журнал здоровья и другие) должны соответствовать
санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации питания
обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных
образовательных организациях.
После подтверждения оплаты, страница будет
