Чтобы путь был счастливым (3 класс). Урок и Презентация по окружающему миру на тему "Чтобы путь был счастливым" (3 класс) Презентация 3 кл чтобы путь был счастливым

1. С помощью учебника заполни пропуски в формулировках правил.

Три главных правила пешехода

1. Ходить только по тротуару , пешеходным дорожкам, велопешеходным дорожкам или в пределах пешеходных зон .
2. Переходить дорогу по пешеходным переходам , в том числе и по подземным и наземным.
3. Переходить дорогу только на зелёный сигнал светофора и никогда не переходить на красный .
   

Постарайся запомнить эти правила. Попроси соседа по парте проверить тебя.

2. Проанализируй ситуации, изображённые на рисунках (с. 6-7). Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведение ребят. Если они поступают правильно, закрась кружок зелёным карандашом, если неправильно - красным.

3. Мудрая Черепаха приготовила для тебя мини-экзамен. Что запрещено, а что разрешено? Обведи «Да» или «Нет». Если сомневаешься, посоветуйся с соседом по парте.

4. Муравей Вопросик хочет знать, кто из этих мальчиков поступает правильно. Закрась кружок зелёным карандашом.

5. Как вести себя, если ты пассажир? Выбери правильные ответы и отметь их знаком «+».

Садиться в автомобиль и выходить из него безопаснее:

• а) со стороны проезжей части;
• б) со стороны тротуара.

В общественном транспорте нужно:

• а) держаться за поручень;
• б) прислоняться к дверям.

Увидев в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи, надо:

• а) сказать об этом водителю;
• в) отнести их водителю.

В метро нужно ждать поезда:

• а) у самого края платформы;
• б) не заходя за ограничительную линию.

6. Здесь запиши текст торжественного обещания пешехода.

Обязуюсь: быть примерным пешеходом, всегда и везде соблюдать правила дорожного движения, переходить дорогу только в установленном месте, не играть вблизи дорог, идти строго по тротуару с правой стороны или по обочине дороги слева, знать дорожные знаки.

Т.П. Рындина

с. Верхние Поляны, Пензенская область

Урок окружающего мира

А.А. Плешаков

Чтобы быть счастливым.

Цель: научить выполнять правила безопасного поведения на улицах и дорогах; учить работать с книгой, учить рецензировать ответы и выступления товарищей, дополнять их.

Оборудование: дорожные знаки «Пешеходный переход», «Велосипедное движение», запрещающий знак «Запрещён пешеходный переход».

Ход урока.

1. Организационный момент.

2 Введение в тему.

Отгадайте загадку:

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти (светофор).

Тема нашего урока: «Чтобы путь был счастливым». Сегодня мы будем изучать правила безопасного поведения на улицах и дорогах, познакомимся с некоторыми дорожными знаками.

А сейчас давайте посмотрим, что вы знаете уже о правилах дорожного движения?

Дети получают карточки, где записаны утверждения по изученной теме, среди которых есть как верные, так и неверные.

Где допущены ошибки? Найдите их:

Ходить разрешается по проезжей части.

Переходить улицу только там, где положено.

Переходить только на жёлтый сигнал светофора.

Можно кататься там, где ездят автомобили.

Садиться в автомобиль и выходить из него нужно со стороны тротуара.

Держись за поручень, чтобы не упасть, не ходи без дела по проходу во время движения.

Дети выбирают верные утверждения (работа ведётся в группах), ищут ошибки. Таким образом выясняется степень готовности детей к достижению целей урока.

Любая дорога таит опасность. Человек вышел из дома. Его задача как можно быстрее добраться до нужного места. Почему многие попадают не туда, куда спешили, а в больницу?

Один из учеников читает стихотворение А. Дмоховского «Ученик и грузовик».

Говорит беспечный Петя:

Мне опасность не грозит.

Как шофёр меня заметит –

В тот же миг и тормозит.

Что же может тут случиться?

Ведь на улице пока

Грузовик меня боится,

А не я – грузовика!

Он смеётся:

Не пойму,

Отчего и почему

Должен путь ученик

Уступать грузовику,

Если может грузовик

Уступать ученику?

Каждый, кто машиной правит

Скажет вам наверняка,

Что, конечно, не задавит

Ученик грузовика.

Но, добавим мы серьёзно,

Что растяпа – ученик

Может рано или поздно

Сам попасть под грузовик.

Вот поэтому, всегда,

Чтобы не случилась беда,

Должен путь ученик

Уступать грузовику,

На дороге каждый миг

Должен быть на чеку!

3. Работа с учебником.

Читаем текст в учебнике «Если ты пешеход» страница 8.

Каким должен быть современный пешеход? (собранным, внимательным, осторожным).

Вам нужно составить торжественное обещание пешехода, которое вы дадите своим родным.

Торжественное обещание :

Клянусь, мама и папа, бабушка и дедушка! Ходить только по тротуару и не ходить по проезжей части. Переходить улицу только там, где положено и никогда не перебегать в неположенном месте. Переходить улицу только на зелёный свет светофора и никогда не ходить на красный.

Задание учебника страница 12 : продолжи историю про Асю и Нину.

Что значит быть собранным? (уверенность в себе, способность за секунды найти верное решение).

Задание 1 страница 12. раздел «Подумай »

Что значит: быть в пути собранным, внимательным, осторожным?

Ученики рецензируют ответы друг друга, дополняют их.

4.Самостоятельная работа.

Чтение статьи «Если ты велосипедист, страница 10.

Назовите правила для велосипедистов.

1.Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипедах.

2. По тротуарам разрешается ездить только совсем маленьким детям на детских велосипедах.

3. Не катай никого на раме или багажнике своего велосипеда.

Чтение статьи «Если ты пассажир», страница 11.

Назовите правила пассажира.

1.Садится в автомобиль и выходить из него нужно со стороны тротуара.

2. Если увидишь оставленные без присмотра сумку, пакет или другие вещи, скажи об этом водителю.

3. Не высовывай голову или руку из транспорта.

5. Нельзя прислоняться к дверям.

5. Проверка знаний.

1. Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах?

з) правой.

2. Если человек находится внутри транспорта, путешествует

н) пассажир;

м) водитель.

3. Место, отведённое для ходьбы пешеходов, называется…

а) тротуар;

4 Знак «Пешеходный переход» выглядит так:

т) синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека;

д) красный треугольник с изображением человека.

5. Переходя улицу, надо сначала посмотреть….

а) направо;

о) налево.

6. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?

г) с 10 лет;

к) с 14 лет.

У нас получилось слово «Знаток».

Тема урока: «Чтобы путь был счастливым».

Цель: создать условия для применения правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи: 1. учить работать с книгой, слушать выступления одноклассников и дополнять их;

2. формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах; о правилах пользования общественным транспортом;

3. развивать умение работать сообща и дружно с одноклассниками, вести диалог, таким образом, развивая коммуникативные способности детей; умение следовать заданному алгоритму действий.

4. воспитывать чувство ответственности за свою жизнь, умение работать в группах и индивидуально.

Оборудование: памятка «Знай правила движения как таблицу умножения!», карточки с заданиями, ПК, мультимедийная презентация, светофоры с сигналами.

Ход урока

I. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Начнем наш урок со следующего стихотворения:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Каждый день всегда, везде

На занятиях в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим!

II. Целеполагание.

Предлагаю наш урок начать с того, что мы сейчас с вами посмотрим один видеосюжет и обсудим его. Внимание все на экран.

После просмотра учитель задает вопросы:

Что значит соблюдать ПДД?

О каких правилах идет речь в мультфильме?

Какой можно сделать вывод из всего вышесказанного?

Учитель: Мы знаем, что беда может подстерегать нас повсюду. Чтобы этого не случилось, помните о том, что:

За свою судьбу в ответе

Все: и взрослые, и дети.

Знать надо правила движенья

Как таблицу умноженья!

Уч-ль: Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (дети отвечают)

Итак, сегодня на уроке мы вспомним всё, что знаем о правилах безопасного движения на дороге, поговорим о главных помощниках на дороге – светофоре и дорожных знаках.

Уч-ль: Тема нашего сегодняшнего урока звучит так «Чтобы путь был счастливым» (слайд2)

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта.

III. Работа по теме урока:

1. Историческая справка. «Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мед, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами». Путины соединяли между собой населенные пункты, их стали называть дорогами». С появлением дороги появился и транспорт. С каждым годом все больше и больше появляется транспорта на дорогах городов и сел. Для того чтобы движение было безопасным, нужно было выработать строгие правила.

Кроме различных правил, люди придумали особые указатели, чтобы проще ориентироваться в пути. (слайд 4)

В Англии был издан закон о «человеке с красным флагом », который должен был бежать перед автомобилем и предупреждать об опасности. (слайд 5) В Риме автомобилисты не могли ездить по улицам после девяти вечера, в Германии должны были при встрече с лошадью не только останавливать автомобиль, но и заглушать двигатель, чтобы не «пугать животных».

В нашей стране с восемнадцатого века нарушителей (кучеров и пешеходов) ждало наказание - от плетей и каторги до смертной казни.

Учитель: Как вы думаете, почему было такое серьезное наказание?

2. Введение в новую тему:

А сейчас давайте посмотрим, что вы уже знаете о современных правилах дорожного движения.

Предлагаю отгадать следующие загадки:

*От дома начинается, у дома и кончается Неподвижна, а ведет, не живая, а идет. (Дорога)

* Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,

И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль)

* Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу Людям перейти. (Светофор)

2 . Беседа

1) Как называется человек, совершающий движение по улице? (пешеход) (слайд6)

2) Как называется часть дороги, предназначенная для движения пешеходов? (тротуар) (слайд 7)

3) Где, в каком месте можно переходить проезжую часть дороги? (проезжую часть дороги можно по пешеходному переходу) (слайд 8)

4) Как называют дорожную разметку, где белые полосы на асфальте? (зебра) (слайд 9)

5) Как правильно перейти улицу? (нужно посмотреть налево, дойдя до середины, нужно посмотреть направо). (слайд 10)

* Физкультминутка.

Песня «ПДД» 1. Если вы отправились куда-то в путь, Не забудьте вспомнить ПДД Соблюдая строго эти правила, Отведете руку вы беде.

Припев: Помните, помните, На дороге, в пути, Другом для вас всегда Служит светофор. Если зеленый свет, Вспыхнет вдруг, впереди Смело вперед иди А машинам стоп.

2. Ну, а если, красный бойко подмигнет, Непременно ты, остановись. Не спеши, дружок, прошу, не торопись, Огонька зеленого дождись.

3. Работа в группах по учебнику. (слайд 11)

Учитель:

Когда человек собирается куда-то идти или ехать, друзья и родные всегда говорят ему: «Счастливого пути!». Но для того чтобы это пожелание сбылось, надо быть очень внимательным. Ведь любая дорога, даже от дома до школы, таит опасности.

Сегодня на уроке окружающего мира мы будем работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах? (дети называют)

Каждая группа сейчас получит карточку с заданием, распределит работу между членами группы и подготовит отчет о работе. Ваша задача в группе совместно составить сообщение по определенной теме.

К а р т о ч к а 1. Если ты пешеход (с. 8-9).

К а р т о ч к а 2. Если ты велосипедист (с. 10).

К а р т о ч к а 3. Если ты пассажир (с. 11).

З а д а н и я:

1) прочитайте текст в учебнике;

2) найдите в тексте правила поведения;

3) если считаете нужным, сделайте схематические рисунки;

4) подготовьте сообщение.

Кроме того, вы можете использовать учебник, и знания которые у вас уже имеются по данным вопросам.

Поработав в группах вы должны ответить на главный вопрос «Как избежать эти опасности, если ты пешеход, если ты велосипедист, если ты пассажир?»

4. Отчет групп.

Группа готовится 8 мин, 2 минуты на защиту. Затем каждая группа раскрывает свою тему.

1 группа:

Если ты пешеход

Как избежать опасности на дороге, если ты пешеход? Об этом нам расскажет группа пешеходов. (слайд 12)

(Первая группа выступает с сообщением на тему «Если ты пешеход».)

2 группа:

Если ты велосипедист

Водитель – это человек, управляющий каким-либо транспортным средством. Транспортные средства разделяются на механические и немеханические. Механическими транспортными средствами называются такие, которые приводятся в движение двигателем: автомобили, мотоциклы, трамваи, троллейбусы.

К немеханическим транспортным средствам относятся те, которые не имеют двигателя и используют для движения другие виды энергии. Например, велосипед. Таким образом, как только ты сел на велосипед, ты немедленно становитесь водителями.

А знаете ли вы, какие правила вы должны выполнять, когда у вас есть велосипед? Послушаем группу велосипедистов. (слайд 13)

(Вторая группа выступает с сообщением на тему «Если ты велосипедист». Один ученик рассказывает об изобретении велосипеда.)

3 группа:

Если ты пассажир

Очень ошибаются те ребята, которые думают примерно так: «Правила дорожного движения касаются водителей и пешеходов. А я пассажир, меня везут, значит, за меня отвечает шофер».

Дело в том, что и от пассажиров зависит безопасность на дорогах. Есть особые правила пользования общественным транспортом, которые мы должны выполнять, будучи пассажирами. О них нам расскажет группа пассажиров. (слайд 14)

(Третья группа выступает с сообщением на тему «Если ты пассажир»)

IV. V. Рефлексия.

1) Игра «Да или нет»

А сейчас поиграем с вами в игру, которая называется «Да или нет». Я буду читать высказывания, если оно верное, то вы показываете так. Если высказывание неверное, то показываете вот так.

а) Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде. (-)

б) Детям до 14 лет запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.(+)

в) Маленьким детям разрешено ездить по тротуарам на детских велосипедах.(+)

г) Разрешено ездить на велосипедах, не держась за руль.(-)

д) Запрещено катать кого-либо на раме или багажнике велосипеда.(+)

е) Переходи улицу только тогда, когда транспорт уедет от остановки, и только на перекрестке или по пешеходному переходу.(+)

ж)В общественном транспорте не стоит привлекать внимание окружающих слишком громкими разговорами, в том числе и по мобильному телефону. (+)

2)

Я узнал…

Мне понравилось..

У вас у каждого на партах лежат светофорики. С одной стороны он желтый, с другой зеленый.

– Тот, кто считает, что хорошо изучил правила безопасного поведения на улицах и дорогах возьмите светофор с зеленым сигналом.

А тот, кто считает, что ему надо еще поработать возьмите светофор с желтым сигналом.

VI. Итог урока:

Дорогие ребята! Если мы будем внимательны на дорогах, если будем соблюдать правила дорожного движения, если будут уважать друг друга пешеход и водитель, то несчастных случаев на дорогах станет значительно меньше. А это значит, радостных дней в году у нас будет гораздо больше.

А чтобы вы не забывали, как важно соблюдать правила дорожного движения, в подарок вы получаете памятку «Знай правила движения как таблицу умножения!»

Спасибо вам за работу.

VII. Д/з

* составить торжественное обещание пешехода, которое ты дашь своим родным.

* подготовиться к тесту по данной теме.

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

с и г н а л 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. а в а р и я з е б р а в о д и т е л ь п е ш е х о д а с ф а л ь т о б о ч и н а п е р е х о д Вопрос 1: Знак, подаваемый транспортным средством или светофором. Вопрос 3: Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход. Вопрос 4: Лицо, управляющее транспортным средством. Вопрос 5: Человек, идущий пешком. Вопрос 6: Твердое и гладкое покрытие дороги. Вопрос 7: Боковая часть, край дороги. Вопрос 2: Повреждение транспортного средства во время движения. Вопрос 8: Место, предназначенное и специально устроенное для передвижения с одной стороны улицы на другую.

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Что такое светофор?

Светофор представляет собой прибор, который световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов в определенном направлении.

Для чего светофор устанавливают?

Светофоры служат для регулирования дорожного движения.

Где устанавливают светофор?

Светофоры устанавливают на перекрестках, пешеходных переходах и других местах оживленного движения.

Какие виды светофоров вам известны?

Светофоры бывают транспортные и пешеходные.

Что обозначают сигналы светофора?

красный – стой жёлтый – внимание зелёный – иди

Какой перекресток называется регулируемым?

Перекресток называют регулируемым, где стоит светофор или регулировщик.

Что нужно делать, если ты подошёл к дороге, а зелёный сигнал светофора начал моргать?

Если ты подходишь к дороге, а зелёный сигнал начал моргать, подожди, когда включится немигающий зелёный сигнал.

Как вы будете переходить дорогу, если светофора нет?

Если на участке дороги нет светофора, то переходить на другую сторону необходимо только в определённом месте – по пешеходному переходу. Прежде чем ступить на дорогу – осмотрись. Посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходи дорогу, постоянно контролируя ситуацию.

Как регулировщик управляет движением?

1. Регулировщик обращен к участникам движения грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение запрещено. Такое положение соответствует красному сигналу светофора. 2. Регулировщик поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре желтый сигнал. 3. Регулировщик обращен к участникам движения боком, руки вытянуты или опущены – разрешается движение. Такое положение соответствует зеленому сигналу светофора.