Синтаксис простого предложения.

Предмет синтаксиса. Синтаксис в системе языка

Основные синтаксические единицы

Виды синтаксических отношений

Виды синтаксических связей

Словосочетание

Предложение

Формальная сторона устройства предложения

Семантический аспект предложения

Коммуникативный аспект предложения

Литература

_____________________________________________

Предмет синтаксиса. Синтаксис в системе языка

Синтаксис (греч.sýntaxis ‘построение, порядок’):

вся область грамматического строя языка, охватывающая

различные конструкции , и

совокупность правил построения и функционирования этих конструкций;

научная дисциплина , которая изучает синтаксические конструкции и правила их построения и функционирования.

В синтаксисе выделяются три взаимосвязанные части :

синтаксис словосочетания,

синтаксис предложения,

синтаксис текста.

Синтаксический ярус – самый высокий в системе языка. Сфонетикой синтаксис связан посредствоминтонации : основная синтаксическая единица языка – предложение – всегда интонационно оформлено. Интонация выражает утверждение, вопрос, побуждение, восклицание; интонационно выделяются вводные слова, конструкции и т.д.

Синтаксис тесно связан с лексикой : ЛЗ слов обусловливают их сочетаемость, синтаксическую семантику и функции. Ср.:

стрелять из ружья (инструмент)– стрелять из кустов (место действия);

торговать (объект действия) – идти лесом (трасса движения).

В зависимости от лексического наполнения при одной и той же внешней форме выражения могут различаться типы предложений :

Идет. – двусоставное, неполное;

Светает. – односоставное, безличное.

Морфологические свойства слова слов разных частей речи определяют их синтаксическиепризнаки (прилагательные сочетаются с существительными, меняя, соответственно, род, число и падеж; переходные глаголы требуют от существительных формы В.п. без предлога).

Основные синтаксические единицы

Вопрос о составе и количестве синтаксических единиц решается по-разному.

Традиционно главными синтаксическими единицами признают лишь те, которые принадлежат только синтаксису :

словосочетание и

предложение (простое и сложное ).

При этом одни ученые считают основной единицей синтаксисапредложение , а другие –словосочетание .

В сферу синтаксиса входят также единицы, принадлежащие лексике и морфологии и участвующие в образовании синтаксических единиц. Это

слово и

форма слова .

В синтаксисе они характеризуются только со стороны своих синтаксических свойств.

В число синтаксических единиц включают также сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство) – отрезок речи в форме последовательности двух и более самостоятельных предложений, объединенных общностью темы в смысловые блоки [ЛЭС, с. 435].

Синтаксические единицы образуют определенную иерархию : от формы слова к сложному синтаксическому целому.

сложное синтаксическое целое

сложное предложение

простое предложение

словосочетание

форма слова

Основные синтаксические единицы характеризуются каждая своим набором дифференциальных признаков .

Виды синтаксических отношений

Между компонентами словосочетания существуют следующие типы отношений:

субъектные ,

объектные ,

обстоятельственные ,

атрибутивные ,

комплетивные .

Отношения между главными членами предложения – предикативные .

1. Субъектные отношения возникают в словосочетании, в которомглавное слово выражено неличной формой глагола (напр., причастием) или отглагольным существительным со значением действия, азависимое – существительным, обозначающимпроизводителя действия (лицо или предмет):

опрокинутый ветром (ср.:Ветер опрокинул… );

приезд актрисы (ср.:Актриса приехала ).

2. Объектные отношения – это отношения между действиями и объектами.Главное слово обозначает действие, азависимое – объект, на который действие направлено:

составить пересказ, любоваться закатом, чтение книги.

3. Обстоятельственные отношения характеризуются как отношения между действиями и различными обстоятельствами этих действий.

Существует несколько видов обстоятельственных отношений:

а) образа действия :ехать верхом ;

б) пространственные :ехать за границу ;

в) временные :приходить поздно ;

г) причинные :не разглядеть сослепу ;

д) целевые :сделать назло ;

е) условные :сделать при желании.

Обстоятельственные отношения могут осложняться объектными и иметьобъектно-обстоятельственный характер:

находиться возле дома (где? возле чего?).

4. Атрибутивные отношения – это отношения между предметом и признаком; главное слово называет предмет, зависимое – признак: летний вечер , платье из шерсти.

Разновидности атрибутивных отношений:

а) объектно-атрибутивные: игра на гитаре (какая? на чем?);тоска по дому (какая? по чему?);

б) обстоятельственно-атрибутивные: дом на окраине (какой? где?);езда верхом (какая? как?).

5. Комплетивные (восполняющие ) отношения (лат.completus ‘полный’) устанавливаются в словосочетании, в котором главное слово является информативно недостаточным и нуждается в обязательном смысловом распространении (дополнении):

два окна (ср.: *В комнате было два. );

слыть чудаком (*Он слывет ), считаться оригиналом, назваться груздем, оказаться трусом.

6. Предикативные отношения возникают междуподлежащим исказуемым . Это самый сложный тип отношений, на который нет единой точки зрения.

Одни ученые считают, что между подлежащим и сказуемым – отношенияподчинения. Вопрос о том, какой член предложения является главным, тоже решается по-разному.

Другие рассматривают эти отношения какравноправные .

Виды синтаксических связей

Синтаксическая связь – формальное выражение отношений между синтаксическими единицами или их компонентами [Касаткин и др., с. 332].

В языке выделяются два важнейших типа синтаксической связи: сочинение и подчинение .

Сочинительная связь наблюдается при соединенииравноправных компонентов:

на земле и в небе ; быстро, но осторожно.

Сочинение может быть представлено в виде:

а) соединения :дождь и ветер ;

б) противопоставления :не снег, а дождь ;

в) разделения :не то снег, не то дождь ; не только взрослые, но и дети.

При подчинительной связи отношения между компонентаминеравноправные : один компонент является главным (господствующим), другой – зависимым (подчиненным).

К основным видам подчинительной связина уровне словосочетания относятся

согласование,

управление,

примыкание,

1) Согласование – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется в выражении грамматических значений главному:

модн ый фасон, модн ое платье, модн ая прическа, модн ые брюки; модн ого фасона…

нем.: kalte r Wein, kalte Milch, kalte s Wasser ;

франц.: un livre intéressant [ã], une pièce intéressan te [t];

англ.: th is flower, th ese flower s .

2) Управление – вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого определенной грамматической формы, при этом изменение формы главного слова не вызывает изменения формы зависимого слова:

выступление актрисы ,

к выступлению актрисы ,

выступлением актрисы …

В зависимости от того, участвует ли вы выражении связи предлог (послелог), управление делится на беспредложное ипредложное (послеложное ):

He loves his country .

He looks at the picture .

3) Примыкание – вид подчинительной связи, при котором зависимость выражается не формами слов, а семантически, интонацией и порядком слов. Примыкаютнеизменяемые слова и формы слов: наречие, инфинитив, деепричастие, компаратив:

много читает,

способность мыслить ,

идет спотыкаясь ,

пошел быстрее .

Примыкание широко распространено в аналитических языках:

an interesting book , а strong man – английские прилагательные, в отличие от русских, примыкают к опорному существительному, т.к. они неизменяемы.

Термин примыкание используется преимущественно в отечественной лингвистике.

4) Изафет (от араб.алъ-идāфату ‘добавление’) – это прежде всего определенный тип атрибутивных (определительных) конструкций в некоторых иранских и тюркских языках.

Напр., тадж.:

китоб - и хуб ‘хорошая книга’ (букв. ‘книга хорошая’),

китоб z о- и хуб ‘хорошие книги’.

В тюркологии термин ‘изафет’ обозначает именные определительные сочетания, оба члена которых являются существительными, ипоказатель подчинительной связи – на определяемом (главном !) слове. Напр., в турецком:

türk dil- i ‘турецкий язык’,

азерб.: ат баш- и ‘голова лошади’ [ЛЭС, с. 172].

В предложении реализуется синтаксическая связь между подлежащим и сказуемым, которая называется «координация ».Специфика этого вида связи состоит вдвусторонней направленности . Напр., в русск. яз.:

Солнце светит.

Глагол в функции сказуемогосогласуется с подлежащим в числе и лице, а с другой стороны,управляет именительным падежом подлежащего.

Это не значит, что во всех языках связь между подлежащим и сказуемым – координация (если слова не изменяются, то о координации речь не идет).

Словосочетание

Существует широкое и узкое понимание словосочетания, соответственно, по-разному решается вопрос ограницах словосочетания .

В рамках широкого подхода подсловосочетанием понимаетсялюбое грамматическое соединениезнаменательных слов.

Таким образом, понятие словосочетания включает и (1) предложение или его предикативный центр (подлежащее и сказуемое), а также (2) сочетания слов на основесочинительной связи :

книги и журналы ; солнечный, но холодный ; то весело, то скучно.

В узком пониманиисловосочетание – это синтаксическая конструкция, которая образуется сочетанием форм двух или болеезнаменательных слов на основеподчинительной связи (согласования, управления, примыкания, изафета и др.).

В этом случае в структуре словосочетания выделяется стержневой (главный ) компонент (грамматически и семантически главенствующее слово) изависимый компонент [ЛЭС, с. 469]:

заниматься музыкой,

выше брата.

При таком подходе словосочетание занимает промежуточное положение между словом и предложением. Как и слово , оно

является номинативной , ане коммуникативной единицей,

служит строительным материалом для предложения

и выделяется из него при синтаксическом анализе.

Аналогично предложению словосочетание – этоконструкция , хотя предложение, в отличие от словосочетания, может состоять из одного компонента (Светает ). Словосочетание противопоставлено предложению по ряду дифференциальных признаков (о них речь идет в п. 6).

Сочетания слов на основе сочинительной связи исключаются из состава словосочетаний, т.к. они нередко образуютоткрытый ряд :

и книги, и журналы, и газеты, и проспекты…

то весело, то скучно, то игриво, то серьезно…

Словосочетания в каждом языке строятся по определенным образцам (моделям , структурным схемам ). Структурная схема обычно записывается в виде формулы, компоненты которой передаются символами, имеющими морфологическую основу. Напр.:

V N 4 :готовить обед, поливать цветы ;V – глагол (лат.verbum ),N – существительное или его аналог (лат.nōmen ‘имя’);

А N : теплый день, a round table ;А – прилагательное (лат.adjectīvus ).

Современные зарубежные лингвисты понятием словосочетания пользуются ограниченно.Терминусловосочетание более или менее соответствуют терминысинтагма (англ.syntagm ) илифраза (англ.phrase ) [ЛЭС, с. 469].

Синтаксис простого и сложного предложения.

Пунктуация простого осложнённого и сложного предложения.

Словосочетание.

Повторите следующие темы.

1.Словосочетание. Виды словосочетаний.

2. Способы связи слов в словосочетании

согласование

управление

примыкание.

3. Смысловая и грамматическая связь слов в словосочетании.

1. Чем отличается словосочетание от слова и предложения?

2. Из каких компонентов состоит словосочетание?

3. Как связаны данные компоненты?

6. Укажите именное словосочетание.

1) писать мелом 2) туфли из замши 3) обучать грамоте 4) хорошо дома

7. Среди данных предложений найдите односоставное.

1) Льёт дождь. 2) Что же мы предпримем? 3) Мне нездоровится. 4) Мороз разукрасил окна.

8. Определите тип предложения: Из-за морозов прогулки не было.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) безличное 4) обобщённо-личное

9. Укажите пример, в котором есть неполное предложение.

2) Папа читал газету, а сын – журнал. 3) Сыро, прохладно, свежо.

4) Пахнет дымком. Где-то жгут листву.

10. Укажите номер предложения, в состав которого входит безличное предложение.

1) Он приехал туда, где провёл своё детство. 2) Вечерело, с полей веяло тёплой сыростью.

3) Базаров привёз с собой микроскоп и целыми днями с ним возился.

4) Вдохновение – это состояние душевного подъёма и в то же время строгое рабочее состояние.

11. Какое предложение соответствует характеристике: простое, повествовательное, невосклицательное, односоставное, безличное.

1) Во дворе лепят снеговика. 2) Что-то мне нездоровиться.

3) На краю поля – лес. 4) Мягкий серебристый свет струился сквозь шторы.

Осложнённое простое предложение.

Повторите следующие темы.

1.Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения и обобщающем слове.

2. Обособленные члены предложения: обособленные определения, обособленные приложения, обособленные дополнения, обособленные обстоятельства. Уточнение, пояснение, присоединение. Знаки препинания при обособленных членах предложения.

3. Вводные слова и предложения, вставные конструкции. Обращение. Знаки препинания при конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения.

Найдите ответы на следующие вопросы.

1. Какими союзами могут соединяться однородные члены предложения?

2. Какой оборот называется обособленным?

3.Какие слова и конструкции грамматически не связаны с предложением?

1. Объясните знаки препинания.

Иван Сергеевич Тургенев – один из талантливейших писателей-романистов, классиков русской литературы . Родился он в городе Орле, славящемся своими живописными окрестностями.

Отец Тургенева до женитьбы был полковником-керасиром. Женился он на немолодой, некрасивой, но очень богатой помещице Варваре Николаевне Лутовиновой по расчёту. Когда Тургеневы поселились в имении, помещик-самодур дал волю своему крутому необузданному нраву. Много горя и тяжких переживаний доставил он окружающим: и жене, и детям, и крепостной дворне.

Мать Ивана Сергеевича, женщина грубая и властная, едва ли многим уступала своему мужу в жестокости и вспыльчивости. Постоянные окрики, наказания розгами, надругательства над крепостной прислугой – вот что неоднократно приходилось наблюдать будущему писателю в детстве.

Домашнее воспитание детей шло исключительно под руководством гувернёров-иностранцев: французов, немцев, швейцарцев. Всё русское, по помещичьему обычаю, с презрением изгоняли, считая такое воспитанием для кого из детей не подходящим. К счастью, один крепостной (память о нём всегда будет жить в истории литературы) сумел вовремя внушить мальчику любовь к русским писателям. Сам начётчик, он говорил Тургеневу: «Разве можно, милый Ваня, на каком-нибудь языке писать так сильно, как пишут на русском Державин и Херасков?»

Дальнейшее образование Тургенев получил сначала в пансионе, потом в университете. Увлекался он преимущественно гуманитарными науками : историей и философией, древними языками и литературой. В Берлине Тургенев близко сошёлся с виднейшими представителями русской общественной мысли того времени: Грановским, Бакуниным, Станкевичем – и под их влиянием стал западником. Течение это, как известно, противопоставляло себя славянофильству, или славянолюбству, и было более либеральным, а следовательно, более свободным от крайностей крепостничества.

2. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор двух предложений.

1) Сбросив котомку с плеч Лёнька положил на неё голову и немного посмотрев в небо сквозь листву над его лицом крепко заснул укрытый от взглядов тенью плетня. 2) Мы вставали в пять часов утра не успев ещё выспаться и тупые и равнодушные в шесть садились за стол делать крендели из теста. 3) Сотни снарядов и мин со свистом и воем вспарывая воздух летели из-за высот рвались возле самых окопов вздымая брызжущие осколками чёрные фонтаны земли и дыма вдоль и поперёк перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны. 4) Старинные туристические справочники или как их называли путеводители усиленно рекомендовали путешествовать по Владимирской земле. 5) Возвратясь он велел подавать свою карету и несмотря на усиленные просьбы Кириллы Петровича остаться ночевать уехал тотчас после чаю.

6) Это был посёлок за городом на голом без деревца без кустика низком месте.

3. Подумайте, где должны стоять знаки препинания в схемах к предложениям с однородными членами.

1) или O или O или 2) O но O 3) и O и O и O и O 4) O O O или O

5) © : O O O и O 6) и O и O и O - © 7) O а именно O O O и O

Сложное предложение.

Повторите следующие темы.

1.Типы сложных предложений: союзные и бессоюзные сложные предложения.

2. Союзные предложения: сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

3. Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

4. Сложноподчинённое предложение: типы придаточных (придаточные определительные, изъяснительные, обстоятельственные). Виды обстоятельственных придаточных. Сложносочинённое предложение с несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

5. Бессоюзное предложение. Смысловые отношения между простыми в бессоюзном предложении. Выбор знака в бессоюзном предложении.

6. Сложные предложения с разными видами связи. Пунктуация в таких предложениях.

7. Прямая и косвенная речь. Диалог. Знаки препинания в предложении с прямой речью и при диалоге.

Найдите ответы на следующие вопросы.

1. Чем отличается сложное предложение от простого?

2. Что является средством связи простых предложений в сложных союзных и в бессоюзном предложениях?

3. Чем отличаются между собой сложносочинённые и сложноподчинённые предложения?

4. Каковы различия подчинительных союзов и союзных слов?

5. По какому признаку делятся придаточные предложения на придаточные определительные, изъяснительные, обстоятельственные? Что общего между классификацией придаточных предложений и классификацией второстепенных членов предложения?

Выполните следующие упражнения.

1. Расставьте знаки препинания, определите тип придаточных предложений в сложноподчинённых предложениях.

1) Слышно было как слабо поскрипывали стволы сосен от верхнего течения воздуха и трещал один дальний кузнечик не дождавшись темноты. 2) Покуда русский я душою забуду ль о счастливом дне когда приятельской рукою пожал Давыдов руку мне. 3) На чистых прудах находилась наша библиотека наш тир наш клубе без стен где решались наши пионерские дела и наш райвоенкомат откуда в сорок первом мы уходили на войну. 4) Лёлька так увлеклась работой что не замечает как отворяется калитка и кто-то входит в палисадник. 5) За чаем матушка сказала что ночью был сильный мороз в сенях замёрзла вода в кадке и когда пойдут гулять то Никите надо надеть башлык. 6) В продолжение всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам и я привыкла к нему так что когда он долго не приезжал мне казалось неловко жить одной и я сердилась на него и находила что он дурно поступает оставляя меня. 7) На ярмарке случилось странное происшествие всё наполнилось слухом что между возов появилась красная свитка. 8) Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу мой Карагёз летит развевая гриву.

2.Выполните синтаксический разбор указанного предложения.

Поэт может быть тогда национален, когда описывает совершенно сторонний мир, но глядит на него глазами своей национальной стихии, глазами всего народа, когда чувствует и говорит так, что соотечественникам кажется, будто это чувствуют и говорят они сами.

3. Выберите цифры, на месте которых вы бы поставили знаки препинания. Дополнительно обозначьте цифры, соответствующие а) двоеточию, б) тире.

Сколько не езжу я по нашим степям(1) как ни темны бывают иногда безлунные ночи(2) мне ни разу ещё не доводилось сбиться с дороги(3) и испытать положение (4) заблудившегося человека(5) но зото я испытал другое несчастье(6) меня застиг в степи буран(7) и я познакомился со всеми его ужасами.

Но ничего (8) ужаснее этого степного страшилища(9) от которого не всякий может уйти невредимым(10) так как он душит всё(11) что ни попадётся ему на пути. Сердце падает у самого неробкого человека(12) привыкшего ко всяким невзгодам(13) кровь невольно (14) останавливается в жилах(14) и не мороз(15) а страх вызывает такое состояние(16) потому(17) что стужа во время буранов никогда не бывает очень велика.

В самом деле(18) как ни смел путник(19) а страшно ему становится(20)когда начинает неистовствовать(21)рассвирепевший(22)неудержимый ветер(23)когда снег слепит глаза(24)когда всё кругом на необъятном просторе оденется белым мраком(25) сквозь который ничего не видно(26)и(27)когда нет дороги ни вперёд(28)ни назад(29)потому(30)что всё занесено снежной порошей. А кругом ничего(31) ни души(32) ни звука человеческого голоса.

4. Определите, к какому типу сложных предложений относится каждая из схем. Выполните задание на сопоставление.

1) , . 2) ,и . 3) , (, и : . 5) , (), и .

6) - , (), ().

а) сложносочинённое предложение б) сложноподчинённое предложение

в) сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью

г) бессоюзное сложное предложение д) сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью ж) сложное с подчинительной и сочинительной связью.

Выполните ряд тестовых заданий.

1. На месте каких цифр должны в предложении стоять запятые?

Писарев(1) написавший свою знаменитую статью о Пушкине(2) выражал(3) взгляд известной части русского народа.

1) 1,2,3,2 4) 2,3

2. Укажите предложение без пунктуационной ошибки.

1) Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь – можно назвать геологическими деятелями.

2) Все явления природы – солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

3) Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

4) Все явления природы – солнечное тепло, ветер, дождь – можно назвать геологическими деятелями.

3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Мальчики схватились за руки(1) и (2) поминутно спотыкаясь(3) и (4) набивая себе синяки(5) бросились бежать под защиту огромного дуба(6) стоявшего на берегу.

1) 2,3,5 2) 1,2,5, 3) 2,3,4,5 4) 2,5,6

4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Обе фигуры были интеллигентные и приятные и напоминали мне почему-то Тургенева.

2) Вся мебель: диваны, столы, стулья – была сделана из красного дерева.

3) В наших лесах встречаются и лоси, и олени.

4) Мальчики обычно мечтают стать лётчиками, или моряками.

5, На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?

Откуда-то из-за Волги нашли тучи(1) и (2) хотя они не предвещали ничего хорошего(3) путники всё же двинулись дальше.

1) 2,3 2) 1,3 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

Я зачитался до того (1) что (2) когда услыхал звонок колокольчика на парадном крыльце (3)не сразу понял (4) кто звонит (5) и зачем. 1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,3,5 4)2,3

6. В каком предложении не ставится тире?(Знаки препинания не расставлены.)

1) В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках и деревьях повсюду заливались цикады.

2) Стало светать можно было рассмотреть отдельные предметы.

3) Молодость как песня жаворонка на заре.

4) Моё сказал Евгений грозно.

7. Выполните упражнение на соотношение. (Знаки препинания не расставлены.)

2) Солнце склонялось к западу и косыми жаркими лучами невыносимо жгло мне тело и щёки.

А) Предложение простое с однородными членами, соединёнными попарно, запятая перед союзом И не ставится.

Б) Предложение сложносочинённое с парами однородных членов, запятая ставится только перед вторым И, соединяющим два самостоятельных предложения.

СИНТАКСИС ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Лекция № 1. Предмет и задачи синтаксиса

Предмет синтаксиса. Задачи синтаксической науки.

Основные синтаксические единицы.

Грамматические значения синтаксических единиц.

Синтаксические средства русского языка.

Связь синтаксиса с морфологией и лексикой.

Синтаксис (греч. syntaxis- составление) - один из разделов грамматики, изучающий способы соединения слов в словосочетании и предложении, а также типы предложений, их строение, функции и условия употребления.

Например, словосочетания добежать до рощи , дойти до станции , дотянуться до мяча различны по своим лексическим значениям, но все построены по одному образцу (глагол с приставкой до - и существительное в родительном падеже с предлогом до ), все имеют одно и то же общее отвлеченное значение (действие и его пространственный предел).

Предложения Весна наступила ; Птицы поют ; Снег растаял ; Человек идет имеют разное содержание, состоят из слов с разными лексическими значениями, но все они построены по общему правилу: это предложения, состоящие только из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), и общее отвлеченное значение у них одно и то же; они обозначают предмет и его действие. Таким же образом в синтаксисе изучаются и другие типы предложений.

В синтаксисе выделяют две части: 1) учение о словосочетании , которое рассматривает типы синтаксических отношений между словами и разновидности подчинительных словосочетаний, и 2) учение о предложении , которое излагает законы построения простых и сложных предложений.

Следовательно, основными единицами синтаксиса являются словосочетание и предложение .

Словосочетание и предложение - разные синтаксические единицы. Предложение выполняет коммуникативную функцию, т.е. служит средством общения; словосочетание же выполняет номинативную функцию, т.е. служит для конкретизации названий предметов, действий, признаков. Словосочетание состоит из слов, а предложение - из слов и словосочетаний.

Предложение, изолированное из текста, как правило, неполно, не закончено. Оно приобретает полный смысл лишь в сочетании с другими предложениями. Группа тесно связанных по смыслу и грамматически предложений образует сложное синтаксическое целое , в котором находят отражение принципы и правила построения связного текста.

Хотя словосочетание, предложение и сложное синтаксическое целое являются единицами разных уровней, они входят в единую синтаксическую систему языка.

Синтаксис тесно связан с морфологией, так как синтаксис и морфология – составные части единого целого – грамматики. Морфология рассматривает слово как часть речи, т.е. определяет правила изменения слов, а синтаксис изучает слово как компонент словосочетания или предложения, т.е. определяет правила соединения слов в словосочетания и предложения.

Вопросы:

Что такое синтаксис?

Какова связь синтаксиса с морфологией?

Каковы основные единицы синтаксиса?

синтаксис, словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое, синтаксическая система языка; морфология; грамматика.

Лекция № 2. Словосочетание

Понятие о словосочетании.

Словосочетание в соотношении со словом и фразеологической единицей.

Свободные и несвободные словосочетания.

Классификация словосочетаний: а) по главному слову; б) по структуре; в) по смысловым отношениям между словами в словосочетаниях; г) по грамматической связи в словосочетании.

Синонимия словосочетаний.

I . Словосочетание – это сочетание двух и более знаменательных слов, связанных между собой подчинительной связью. Например, каменная стена, дом отца, увлекаться музыкой, бежать быстро, приехать отдохнуть, сильный духом и т.д.

В этих словосочетаниях слова стена, дом, увлекаться, бежать, приехать, сильный являются главными (подчиняющими, стержневыми), а слова каменная, отца, музыкой, быстро, отдохнуть, духом – зависимыми (подчиненными). От главного к зависимому слову можно поставить вопрос: стена (какая?) каменная; дом (чей?) отца; увлекаться (чем?) музыкой; бежать (как?) быстро; приехать (для чего? зачем?) отдохнуть; сильный (чем?) духом и т.д.

Словосочетание образуется путем распространения главного слова зависимыми (пояснительными) словами, например: яблоко – вкусное яблоко; умный – очень умный; читать – читать книгу; дороже – дороже золота; трое – трое детей и т.д.

Однако не все сочетания слов могут быть словосочетаниями. Так, не являются словосочетаниями такие соединения слов, в которых ни одно из слов не подчинено другому, например: а) сочетание подлежащего со сказуемым, так как составляет грамматическую основу, состоящую из главных членов (Зеленеет трава ; Солнце село ; Воздух посвежел и т.д.; б) сочетание слов, объединенные сочинительной связью, так как это равноправные однородные члены предложения (ровно и ярко , надежды и муки , красный и желтый и т.п.); в) сочетание знаменательного слова со служебным, знаменательным (более удобный; менее удобный; самый красивый; буду читать; пусть учит; учил бы; около леса; вокруг дома и т.д.) г) фразеологические единицы , так как они употребляются каждый раз как готовая единица, с той же последовательностью компонентов (втирать очки; выйти из себя; добрый молодец; засучив рукава и т.д.)

IV. Классификация словосочетаний

Классификация словосочетаний осуществляется по разным принципам: по главному слову, по структуре, смысловым отношениям между компонентами словосочетания, грамматической связи слов в словосочетании.

Типы словосочетаний по главному слову.

В зависимости от того, к какой части речи принадлежит главное слово словосочетания делятся на:

и менные словосочетания, в качестве главного слова выступают:

а) имена существительные – субстантивные : ясный день , крыша дома, стари к в очках ;

б) имена прилагательные – адъективные : красный от смущения, очень любознательный, известный людям, всем известный ;

в) имена числительные – нумеративные : два студента, трое друзей, первый по списку и т.д.;

местоименные словосочетания – прономинативные – с местоимением в качестве главного слова: кто-нибудь из вас, что-то странное, каждый из участников и т.д.;

глагольные словосочетания с глаголом в различных формах в качестве главного слова: учиться прилежно, рассказать о себе, поглядывая по сторонам, освещенный солнцем и т.д.;

наречные словосочетания – адвербиальные – с наречиями в качестве главного слова: очень красиво, чуть-чуть влево, особенно резко, недалеко от города и т.д.

Типы словосочетаний по структуре.

В зависимости от количества знаменательных слов словосочетания делятся на простые и сложные.

Простые словосочетания состоят из двух знаменательных слов: одного главного и одного зависимого: голубое небо, работать увлеченно, читать книгу и т.д.

К простым относятся также словосочетания, в которых зависимый компонент выражен существительным с предлогом (прыгнуть через забор, лодка с парусом, гулять около дома и т.д.), фразеологическим сочетанием (бежать сломя голову, работать спустя рукава и т.д.), цельным словосочетанием (мальчик с голубыми глазами, человек высокого роста и т.д.). Простыми являются и словосочетания с аналитическими (составными) формами (самая интересная книга, буду учиться хорошо, пусть расскажет сказку и т.д.)

Словосочетания, которые состоят более чем из двух знаменательных слов, в которых одно главное слово подчиняет себе два и более зависимых, называются сложными:

быстро идти по улице,

спилить старую сосну,

близкий друг брата и т.д.

Часто в сложных словосочетаниях зависимые слова определяют главное слово с разных сторон: с удовольствием подвезти старого друга на машине – с удовольствием подвезти, подвезти друга, подвезти на машине, старого друга.

Смысловые отношения между словами в словосочетаниях

Между главными и зависимыми компонентами словосочетания могут устанавливаться различные смысловые (синтаксические) отношения. Можно выделить три основных типа таких отношений: определительные, объектные и обстоятельственные.

Определительные (атрибутивные)­ отношения наблюдаются в словосочетаниях, главные слова которых обозначают предметы, а зависимые – признаки этих предметов: вкусная (какая?) ягода, мой (чей?) дом, второй (который?) ряд, кофе по-турецки (какой?), книга (чья?) , желание (какое?)­­­ учиться и т.д.

Объектные отношения наблюдаются в словосочетаниях, главные слова которых обозначают действия и состояния, а зависимые – предметы (объекты), связанные с этими действиями и состояниями, т.е. это отношения, которые устанавливаются в словосочетании между главным и зависимом словами и которые обозначают различные отношения между действием и предметом, на который это действие направлено (прямо или косвенно): написать (что?) изложение, интересоваться (чем?) искусством (действие и предмет, на который оно направлено); резать (чем?) ножом (действие и орудие действия); тосковать (о чем?) о доме (состояние и объект, с которым связано это состояние) и т.д.

Обстоятельственные отношения наблюдаются в словосочетаниях, главные слова которых обозначают действия, а зависимые – различные обстоятельства этих действий (время, направление действия, место, цель, качество и т.д.): уехать (когда?) завтра (время), пойти (куда?) вправо (направление действия), плакать (по какой причине?) от радости (действие и его причина), сделать (с какой целью?) назло (цель действия) и т.д.

В лингвистической литературе выделяются также субъектные (например, Н.С. Валгина), комплетивные (восполняющие) (В.В. Бабайцева и др.), аппозитивные синтаксические отношения.

Субъектные отношения – отношения, при которых зависимое слово словосочетания обозначает производителя действия, обозначаемого господствующим словом: приезд делегации , плач детей , щебетание птиц и др.

Субъектные синтаксические отношения обнаруживаются чаще в конструкциях со страдательным оборотом, в которых творительный падеж имени имеет значение субъекта, например: посаженный отцом , воспитанный няней , опрокинутый ветром и т.п.

Комплетивные (лат. сompletivus – полный) синтаксические отношения возникают вследствие потребности некоторых слов иметь дополнительное (обязательное) смысловое уточнение, при этом зависимая словоформа восполняет информативно недостаточный стержневой компонент, т.е. это отношения, при которых зависимый компонент словосочетания является необходимым смысловым добавлением, без которого господствующее слово не обладает достаточной информативностью: три студента, оказаться лишним, много студентов, слыть чудаком, отличаться выносливостью, сделаться заметным и т.п.

Аппозитивные отношения – отношения между приложением и определяемым словом, выражающие качество-свойство предмета, родовой признак и т.д.: город-крепость, попугай какаду, дерево эвкалипт, художник-пейзажист и др.

Грамматическая связь в словосочетании

В словосочетаниях зависимые слова связываются с главным тремя способами подчинительной связи: согласованием, управлением и примыканием.

Согласование – это такая подчинительная связь, при которой зависимое слово ставится в том же числе, роде и падеже, что и главное слово: высокое дерево (в этом словосочетании зависимое прилагательное высокое дерево в единственном числе, среднем роде, именительном падеже), моим другом (в этом словосочетании зависимое местоимение согласуется с существительным в единственном числе, мужском роде, творительном падеже) и т.д.

Согласование может быть полным и неполным. При полном согласовании зависимое слово полностью совпадает с формами главного слова (в роде, числе, падеже): улыбающееся дитя (зависимое причастие улыбающееся согласуется с существительным дитя в единственном числе, среднем роде, именительном падеже) и т.д. При неполном согласовании зависимое слово совпадает с формами главного слова в числе и падеже (город Ташкент – города Ташкента – городом Ташкентом и т.д.), рода и числа (у человека под фамилией Лихачёв ), числа (с человеком по прозвищу Рыба ), падежа (пятью тетрадями ).

Управление – это такая подчинительная связь, при которой главное слово требует постановки зависимого слова в определенной падежной форме: писать (что?) письмо (глагол требует винительного падежа), увлекаться (чем?) музыкой (глагол требует творительного падежа) и т.д.

Управление бывает беспредложным (отрубить топором, поймать окуня, ножка стола ) и предложным (верить в будущее, похожий на отца, выехать из города, перепрыгнуть через ручей ).

Управление может быть сильным и слабым.

При сильном управлении главное слово своими лексико-грамматическими свойствами предопределяет обязательное появление при нем управляемой падежной формы, то есть связь является необходимой. Сильное управление обнаруживается регулярно при переходных глаголах, может встречаться при существительных и прилагательных определенной лексической семантики, например: послать письмо, слушать радио, уйма времени, тьма дел, верен долгу, предан другу и т.п.

При слабом управлении распространение господствующего слова является факультативным.

Примыкание – это такая подчинительная связь, при которой зависимое слово связывается с главным лишь по смыслу. Примыкают обычно неизменяемые знаменательные слова: наречия, инфинитив, деепричастия (приехать быстро – наречие примыкает к глаголу; выйти освежиться – инфинитив примыкает к глаголу, обозначающему движение, идти прихрамывая - деепричастие примыкает к глаголу и т.д.), а также сравнительная степень прилагательного (дети постарше ), некоторые несклоняемые прилагательные (пальто беж, костюм хаки, платье электрик ).

В качестве главных слов выступают глаголы, существительные, прилагательные: глаза навыкате, выйти освежиться, готов подружиться, кофе по-турецки и т.д.

Виды связи между словами в словосочетании можно схематически представить в таблице (см. в приложении табл. 1).

ВОПРОСЫ:

Что представляет собой словосочетание?

Какие сочетания слов не являются словосочетаниями?

Как классифицируются словосочетания по принадлежности их главного компонента к той или иной части речи?

Какие виды словосочетаний различаются по количественному составу?

Какие синтаксические отношения возникают при подчинительной связи?

Каковы средства выражения синтаксических связей и отношений?

Опорные слова и словосочетания: главное и зависимое слово; простые и сложные словосочетания; определительные, объектные и обстоятельственные сочетания; согласование, управление, примыкание.

V . Синонимия словосочетаний

Многие словосочетания, различаясь по строению, близки по смыслу и могут употребляться как синтаксические синонимы .

Синтаксические синонимы - это такие разноструктурные языковые единицы, которые характеризуются общностью содержания, но различаются оттенками значения и обладают способностью взаимозамещения.

Смысловая близость синонимических конструкций, как и лексических синонимов, не означают их тождества: ступеньки лестницы – лестничные ступеньки, проза Лермонтова – лермонтовская проза; прогулка вечерами – вечерняя прогулка ; упражнения по орфографии – орфографические упражнения и т.д. В приведённых примерах сочетания с управляемыми существительными выражают какое-либо конкретное значение (принадлежность, происхождение, назначение и т.д.), а синонимичные им прилагательные имеют общее значение качественной характеристики, указывают на отличительный устойчивый признак. Ср.: смех детей – детский смех (не обязательно смех ребёнка); платок из Оренбурга (происхождение) – оренбургский платок (сорт) и т.д.

Особенно богаты синонимами именные словосочетания. Так, сочетание существительного с притяжательным прилагательным может быть синонимично сочетанию этого существительного с соответствующим именем в родительном падеже: толстовские рассказы – рассказы Толстого, собачий лай – лай собаки, обезьянья ловкость – ловкость обезьяны . Данные словосочетания имеют, с одной стороны, смысловую общность, с другой стороны, – различительные оттенки. При этом словосочетание толстовские рассказы имеет разговорную стилистическую окраску.

Сочетания лай собак, ловкость обезьяны более образны, так как вызывают представление о втором предмете – производителе действия. Некоторые конструкции с притяжательными прилагательными имеют переносное значение (гусиная кожа, черепаший шаг) , носят терминологический характер (рыбий жир, куриная слепота).

Относительные прилагательные нередко могут заменяться родительным (или другим косвенным) падежом существительного или предложно-падежным оборотом: ночная тишина – тишина ночи, спортивный праздник – праздник спорта, сибирские леса – леса Сибири, бесстрашный человек – человек без страха, январский день – день в январе и т.д.

При некоторых существительных указание на величину предмета или свойство может выражаться как сочетанием предлога в , числительного и существительного, так и соответствующим этому словосочетанию прилагательным: дом в пять этажей – пятиэтажный дом, провод длиной в восемь метров – восьмиметровый провод, при температуре в сорок градусов – при сорокаградусной температуре и т.д.

Синонимичными могут быть и глагольные словосочетания: любить пение – любить петь, начать работу – начать работать, прекратить разговор – прекратить разговаривать. В каждой паре данных словосочетаний зависимые слова обозначают один и тот же процесс, но по-разному: слова пение, работа и разговор , как и слова петь , работать и разговаривать обозначают тот же процесс, но «предметно».

Широко представлена в глагольных словосочетаниях синонимия беспредложного и предложного управления: работать вечерами - работать по вечерам, лететь самолетом - лететь на самолете, не спать ночами - не спать по ночам и т.д. Данные словосочетания отличаются друг от друга не только по структуре, но и по передаваемым ими дополнительными оттенками. Предложные словосочетания обычно имеют более конкретный характер, связь между словами уточняется. Так, в словосочетании идти по улице (ср.: идти улицей ) подчеркивается, что движение совершается по поверхности; а в сочетании не спать по ночам (ср.: не спать ночами) подчеркивается время действия.

Часто близкие по смыслу словосочетания возникают благодаря синонимии входящих в них предлогов: ехать на метро - в метро ; отсутствие по болезни - из-за болезни - по причине болезни и т.д. Некоторые из этих словосочетаний различаются стилистически, по сфере употребления, иногда по смыслу. Так, отсутствовать из-за болезни - нейтральное словосочетание, а отсутствовать по причине болезни - книжное; синонимичные предлоги выражают причинные отношения. В словосочетаниях разговоры о поездке - про поездку - насчет поездки – относительно поездки – касательно поездки дается убывающая конкретизация предмета речи и стилистическая дифференциация. Нейтральный характер предлога о ; разговорный - предлогов про и насчет; книжный, присущий старой и деловой речи – предлогов относительно и касательно.

В конструкциях идти за водой и идти по воду предлоги выражают целевые отношения; первое словосочетание широко употребляется в современном русском языке, а второе - носит просторечный характер.

ВОПРОСЫ:

1. Что понимается под терминологическим сочетанием «синтаксическая синонимия»?

2. Какие словосочетания чаще всего имеют синтаксические конструкции?

3. От всех ли словосочетаний можно образовать синонимические конструкции?

Опорные словосочетания: синтаксическая синонимия; синонимия словосочетаний; словосочетания-синонимы; именные, глагольные.

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Лекция № 3. Предложение как основная синтаксическая единица

Основные признаки предложения.

Грамматическая организация предложения (синтаксические связи, их иерархия; предикативная основа, структурная схема).

Парадигма предложения.

Слова и сочетания при помощи определенных форм, интонации и порядка расположения образуют предложения.

Предложение – наименьшая единица речевого общения, грамматически и интонационно оформленная, выражающая сообщение, вопрос или волевое побуждение. Например: Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! Божественная ночь! Очаровательная ночь! Неподвижно, вдохновенно стали леса, полные мрака, и кинули огромную тень от себя (Н. Гоголь).

Отрывок состоит из нескольких предложений, каждое из которых законченно по смыслу и отделяется от соседнего предложения паузой. По тону речи, по остановкам голоса (паузам) слышно, где кончается одно предложение и начинается другое.

Предложение служит для сообщения чего-либо, и этим оно отличается от словосочетания. Ср.: Девочка читает и читать рассказ . В первом случае перед нами предложение, которое сообщает, что некто (девочка ) совершает определённое действие (читает ); во втором случае – словосочетание, называющее действие (читать ) и объект, на который направлено действие (рассказ ), но не содержащее сообщения о том, происходит ли действие.

Каждому предложению свойственны предикативность и модальность .

Предикативность – это утверждение или отрицание чего-либо, передаваемое грамматическими формами главных членов и интонацией завершенности.

Модальность – это выражение отношения содержания высказывания к действительности посредством глагольных наклонений и особых модальных слов. Основными модальными значениями являются действительность, желательность, возможность или необходимость того, о чем говорится в данном предложении. Например: Я славно пожил… Я знаю счастье! (М. Горький) – действительность; Сейчас бы в сани с ногами (В.Маяковский) – желательность; А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? (В. Маяковский) – возможность и т.д.

Существенным признаком предложения является интонация . Интонация восполняет различные функции: оформляет законченность предложения; выражает эмоциональную сторону речи говорящего, воздействует на чувства слушающего; в речи выражает волевые импульсы; выражает модальные оттенки предложения.

ВОПРОСЫ:

Что такое предложение?

Каковы специфические признаки предложения?

Что такое предикативная связь?

Какие формы входят в парадигму предложения?

Опорные слова и словосочетания: п редложение; коммуникативная функция; предикативность; модальность; интонация; синтаксическая единица

Лекция № 4. Классификация предложений

Классификация предложений по характеру предикативных отношений. Классификация предложений по цели высказывания. Классификация предложений по эмоциональной окраске. Классификация предложений по структуре

В зависимости от положенного в основу классификации признака различаются предложения:

1) по характеру выражаемого в них отношения к действительности - утвердительные и отрицательные;

2) по цели высказывания - повествовательные, вопросительные и побудительные (каждое из них может стать восклицательным при соответствующей эмоциональной окраске, выражающейся в особой восклицательной интонации);

3) по количеству предикативных единиц - простые и сложные;

4) по количеству главных членов - односоставные и двусоставные;

5) по наличию или отсутствию второстепенных членов - распространенные и нераспространенные;

6) по наличию или частичному отсутствию всех необходимых членов данной структуры предложения - полные и неполные;

7) по наличию или отсутствию возможности членения предложения, т.е. выявление в его составе отдельных членов.

I . Классификация предложений по характеру предикативных отношений

Характер предикативных отношений понимается как характер отнесенности содержания предложения к действительности. В зависимости от характера предикативных отношений различаются предложения утвердительные и отрицательные.

Утвердительными называются предложения, в которых связь между предметом мысли и его признаком передается как реально существующая.

В утвердительных предложениях выражается принадлежность признака предмету (Ненастный день потух (А.Пушкин); Мы были окружены (А.Толстой) и т.д.); наличие независимого признака (Ветер стал холодный (А.Пушкин); Гавриле стало страшно (М.Горький) и т.д.); бытие предмета (Поворот. Усадьба Горки. Сад, подворье, белый дом (А. Твардовский) и т.д.).

Структурно-грамматическое оформление предложений этого типа довольно однообразно. Формообразующим элементом утвердительных предложений является частица да . Иногда для усиления утверждения употребляются частицы ведь , же и т.д. Например, Да , были люди в наше время (М.Лермонтов); Ведь вы же все это знаете и т.д.

Любое предложение без отрицательных слов и частиц является утвердительным.

Отрицательными называются предложения, в которых отрицается связь между предметом мысли и его признаком.

Грамматическими показателями отрицательных предложений являются: а) отрицательные частицы не, ни, нет ; б) отрицательное слово нельзя ; в) отрицательные местоимения (никто, ничто, никакой и т.д.) и местоименные наречия (некуда, негде и т.д.).

В зависимости от отнесенности отрицания к членам предложения различают общее и частное отрицание.

В общеотрицательных предложениях отрицается сказуемое: Я не люблю иронии твоей (М.Лермонтов); Ни слова я тебе больше не скажу (А.Толстой) и т.д.

В этих примерах отрицание выражается с помощью частицы не и усиливается (во втором предложении) посредством частицы ни . Отрицание может быть выражено с помощью интонации: Где вам торговаться! Вы человек возвышенных сфер жизни (К.Паустовский) - в значении «Вам не следует торговаться».

В частноотрицательных предложениях отрицается не сказуемое, а какой-либо другой член предложения: Законы пишу не я (Л.Толстой); Не вам учить меня (А.Чехов) и т.д.

В современном русском языке есть своеобразная группа предложений, в которых есть отрицание, но их отрицательными считать нельзя. Они являются утвердительными.

Не относятся к отрицательным: 1) предложения с повторяющейся частицей не : Широта его взглядов не могла не изумлять меня (М.Горький); 2) вопросительные и восклицательные предложения со значением обобщенного утверждения: Кто не проклинал станционных смотрителей , кто с ними не бранивался? (А.Пушкин)- в значении «Все проклинали станционных смотрителей, все с ними бранивались»; 3) если высказывание содержит одобрение или значение необходимости: Как мне не радоваться вашими успехами.

II. Классификация предложений по цели высказывания

По цели высказывания различают повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. В этой классификации учитываются не только интонация, но и структурные особенности.

Повествовательные предложения содержат сообщение или описание, выражают относительно законченную мысль, в основе которой лежит суждение. Это наиболее распространенный тип предложения. Например: Ненастный день потух (А.Пушкин); Пусть лучше этот лунный свет ко мне струится к изголовью (С.Есенин); Наступает мутное и сухое утро (И.Тургенев).

Повествовательные предложения не имеют специальных форм; глагол употребляется в формах изъявительного и сослагательного наклонений, в инфинитиве; повелительное наклонение в собственном значении здесь невозможно.

Повествовательные предложения отличаются от других видов интонацией – понижением тона к концу предложения. Повествовательные предложения не знают стилистических ограничений.

Вопросительные предложения выражают вопрос.

По своему характеру вопросительные предложения неоднородны. Различают три вида вопросительных предложений: собственно-вопросительные, вопросительно-побудительные, вопросительно-риторические.

Собственно-вопросительные предложения заключают в себе вопрос, требующий обязательного ответа от собеседника, например: Какие сны тебе, Россия, какие бури суждены? (А.Блок); Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? Куда? Ладно ль за морем иль худо? И какое в море чудо? (А.Пушкин).

Вопросительно-побудительные предложения выражают не столько вопрос, сколько побуждение к действию (содержится пожелание, просьба, совет и т.д.): Итак, может быть, наш прекрасный поэт продолжит прерванное чтение? (А.Блок); Отчего же ты у меня не спросишь? (А.Островский).

Вопросительно-риторические предложения, в отличие от собственно-вопросительных и вопросительно-побудительных, не содержат вопрос и не требуют ответа, так как ответ заключает в самом предложении: Не твоих ли звуков сладость Вдохновляла в те года? Не твоя ли, Пушкин, радость Окрыляла нас тогда? (А.Блок.); Кто кроме охотника испытал, как отрадно бродить на заре по кустам? (И.Тургенев).

Вопросительно-риторические предложения употребляются обычно в художественной речи как стилистическое средство выразительности и возможны только в эмоционально окрашенной речи.

Грамматическими средствами оформления вопроса выступают: а) вопросительная интонация; б) порядок слов – на первое место выдвигается слова, содержащее вопрос: Довольна ль ты признанием моим? (А. Пушкин); в) вопросительные частицы ли, неужели, разве; г) вопросительные местоимения и наречия (кто, что, какой, который, где, куда, откуда и т. д.)

Побудительными называются предложения, в которых выражаются волеизъявление говорящего, побуждающего собеседника к действию. Они могут выражать приказ, совет, желание, призыв, разрешение и т.д.: Раз уж ты живешь, то живи человеком, а не гусеницей (Д. Гранин); Пой, ямщик! Я молча, жадно буду слушать голос твой (А. Пушкин).

Грамматическими средствами оформления побуждения являются: побудительная интонация, глаголы в повелительном наклонении (морфологический показатель побуждения), различные побудительные частицы (да, пусть, пускай, давай, ну-ка и т.д.) и глаголы в формах изъявительного наклонения (Да здравствует солнце, да скроется тьма! (А. Пушкин)) и т.д.

III. Классификация предложений по эмоциональной окраске

По наличию или отсутствию эмоциональной окраски предложения могут быть восклицательными и невосклицательными.

Восклицательными называются предложения эмоционально насыщенные, произносятся с особой интонацией: Вечер такой славный! (А.Чехов); И каких только не бывает чудес на свете! (Э.Казакевич).

Восклицательным может стать любое из предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные).

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения становятся восклицательными, если заключенные в них сообщение, вопрос или побуждение сопровождаются интонационным выражением каких-либо чувств (восторга, удивления, гнева, возмущения и т.д.). Например: повествовательно-восклицательное предложение: От восторга рушатся Ложи и галерки. Балерина русская Танцует в Нью-Йорке! (Е.Евтушенко); вопросительно-восклицательное предложение: Куда же ушла ваша силушка, Ноженьки мои, ноженьки?! (Е.Евтушенко); побудительно - восклицательное предложение: О, дай мне, боже, быть поэтом! Не дай людей мне обмануть! (Е.Евтушенко).

Языковыми средствами оформления восклицательных предложений являются: особая интонация, передающая разнообразные чувства (радость, досаду, огорчение, гнев, удивление, возмущение и т.д.); эмоциональные частицы междометного, местоименного и наречного происхождения (ну, ну и, куда как, какой, что за и др.) : Какой светильник разума угас! Какое сердце биться перестало! (Н.Некрасов); Ну что за шейка! Что за глазки! (И.Крылов).

Противоположным по эмоциональной окраске являются невосклицательные предложения.

Таким образом, если учитывать точку соприкосновения повествовательных, вопросительных и побудительных предложений с восклицательными (наличие или отсутствие эмоции), то можно выделить две подгруппы предложений: 1) невосклицательные по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; 2) восклицательные по цели высказывания: повествовательно-восклицательные, вопросительно-восклицательные и побудительно-восклицательные.

IV . Классификация предложений по структуре

По ­структурным особенностям выделяется несколько самостоятельных групп предложений: 1) двусоставные и односоставные, 2) распространенные и нераспространенные, 3) полные и неполные, 4) простые и сложные предложения.

Двусоставные и односоставные предложения.

Односоставные предложения строятся на основе только одного главного члена. Например: Жалко жизни! (А.Твардовский). ­Двусоставные предложения имеют два главных члена: подлежащее и сказуемое. Например: Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой (А.Твардовский).

Распространённые и нераспространённые предложения.

Нераспространенные предложения имеют только главные члены. Например: Наши бьют (А.Твардовский). Распространенные предложения, кроме главных членов, имеют и второстепенные. Например: ­Тут как даст вблизи тяжелый! (А.Твардовский).

Полные и неполные предложения. При наличии полного включения в состав предложения всех его членов, предусмотренных данной структурой, предложение называется полным.

В случае устранения из этой структуры какого-либо члена, без ущерба для смысла, предложение называется неполным . Например: Прямо в ровик спрыгнул живо в полушубке офицер (полное). – Офицер – из пистолета (неполное) (А.Твардовский).

Простые и сложные предложения. Простое предложение имеет ­один предикативный центр, сложное предложение – два или несколько­ ­предикативных центров и состоит из нескольких частей, каждая из которых по форме является предложением. Например: В самый раз его танкисты подобрали, повезли (простое предложение). – Шла машина в снежной дымке, ехал Теркин без дорог, и держал его в обнимку хлопец – башенный стрелок (сложное предложение) (А.Твардовский).

ВОПРОСЫ:

Какие принято выделять предложения по цели высказывания?

Как характеризуются предложения по эмоциональной окраске?

Как классифицируются предложения по модальности?

На какие группы по структурным особенностям делятся предложения?

Опорные слова и словосочетания: утвердительные и отрицательные предложения; общеотрицательные и частноотрицательные предложения; повествовательные, вопросительные, побудительные предложения; восклицательные; невосклицательные; повествовательно-восклицательные, вопросительно- восклицательные, побудительно-восклицательные.

Лекция № 5. Структура двусоставного предложения

План

Главные члены простого двусоставного предложения. Связь главных членов простого двусоставного предложения.

Способы выражения подлежащего.

Классификация сказуемого.

Способы грамматической связи сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием

I . Двусоставное предложение - это предложение, предикативная основа которого предполагает наличие двух главных членов подлежащего и сказуемого. Каждый из этих членов образует свой состав. В состав каждого из главных членов, кроме него самого, входят подчиненные ему второстепенные члены. Например: Ночь теплая одела острова. Взошла луна. Весна вернулась (А.Блок).

В первом из приведенных предложений состав подлежащего - ночь теплая , а состав сказуемого - одела острова . Во втором и третьем предложениях составы главных членов являются минимальными, т.е. равны этим членам, так как предложения нераспространенные (Взошла луна. Весна вернулась ).

Составы подлежащего и сказуемого, если в них включены второстепенные члены, являются распространёнными или нераспространёнными подчинительными словосочетаниями.

Состав подлежащего распространяется, как правило, за счет определений, а состав сказуемого - за счёт дополнений и обстоятельств.

II . Подлежащее является независимым стержневым главным членом предикативного центра двусоставного предложения. Подлежащее обозначает предмет, которому приписывается какое-либо действие, состояние или признак, называемое сказуемым.

Грамматической формой подлежащего является именительный падеж существительного, местоимения и других частей речи, употребленных в значении существительного.

Предметное значение и независимая форма именительного падежа - это основные признаки подлежащего. Поэтому главной формой выражения подлежащего является имя существительное в именительном падеже: Редела тень . Восток алел (А.Пушкин). Подлежащее выражается и формой именительного падежа местоимений, которая указывает на предмет (лицо) и содержит значение соответствующего разряда - личное, вопросительное, неопределенное, отрицательное: Я помню чудное мгновенье ... (А.Пушкин); Никто словам моим не внемлет... Я один (М.Лермонтов); Кто , волны, вас остановил? (А.Пушкин); Кто-то к нам в окно стучит (А.Пушкин).

В роли подлежащего может выступать любая часть речи, употребленная в значении имени существительного: Сытый голодного не разумеет (Пословица); Присутствующие говорили о разных предметах (И.Тургенев); Во время детского чая большие сидели на балконе (Л.Толстой); Первые будут последними (Поговорка); Иных уж нет, а те далече (А.Пушкин); Но - противительный союз; Вот раздаются «ау» вдалеке (Н Некрасов); Наше завтра будет прекрасно (Н.Островский).

Подлежащее может быть выражено именем числительным; Пятнадцать - нечетное число; Семеро одного не ждут (Поговорка).

Подлежащее может выражаться различными словосочетаниями с количественным значением: У князя в сакле собралось уже множество народа (М.Лермонтов); Ряд лиц , виденных Бельтовым, не выходили у него из головы (А.Герцен).

Для обозначения приблизительного количества употребляются количественно-именные словосочетания с обратным порядком слов или же словосочетания со словами не больше, свыше, около и д.р. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио (А.Пушкин); Прилетело больше двух десятков птиц ; Пришло около десяти человек .

Для выражения подлежащего могут использовать "выделительные" словосочетания с предлогом из : Лучший из учеников быстро решил сложную задачу; Один из вас должен помочь мне; Некоторые из присутствующих выступали в прениях .

Подлежащее может быть выражено словосочетанием с предлогом с, обозначающим совместность: На солнышке Полкан с Барбосом лежа грелись (И.Крылов); Мы с приятелем вдвоем замечательно живем (С.Михалков).

Особую разновидность подлежащего составляет инфинитив, который обычно занимает в предложении первое место: Учиться - всегда пригодиться (Пословица); Любить - значит радоваться счастью другого (Лейбниц); Ожидать - это тоже предчувствие счастья (К.Паустовский).

Инфинитивное подлежащее может быть составным - инфинитив с именной частью речи: Стать художником было его постоянной мечтой; Быть влюбленным - славно! (М.Горький). Инфинитивное подлежащее объединяет в себе свойства глагола и существительного. Глагол при этом не подвергается никогда полному переходу в значение существительного. Именно поэтому некоторые случаи функционирования инфинитива в значении подлежащего вызывают споры со стороны синтаксистов.

Функцию подлежащего могут выполнять составные географические наименования (Северный Ледовитый океан, Южная Америка, Западно-Казахстанская низменность ), названия учреждений (Белый дом, Министерство иностранных дел ), устойчивые сочетания слов (железная дорога, золотые руки ): У этого мастера были золотые руки ; "Цыплят по осени считают" - пословица; Каспийское море не сообщается с океаном и т.д.

ВОПРОСЫ:

1. Какие предложения называются двусоставными?

2. Что такое подлежащее?

3. Каковы способы выражения подлежащего?

Опорные слова и словосочетания: двусоставное предложение; главные члены; подлежащее; сказуемое; распространенное и нераспространенное предложение; независимый член предложения.

III . Типы сказуемого в двусоставном предложении

Сказуемое - главный член двусоставного предложения, находящийся в грамматической (предикативной) зависимости от подлежащего. Сказуемое обозначает действие или признак, приписываемые подлежащему. Сказуемое принято классифицировать по двум основным принципам: по морфологической природе и по составу. По морфологической природе различают глагольное и именное сказуемое, по составу - простое, составное.

1. Простое глагольное сказуемое

В русском языке простое сказуемое может быть только глагольным, так как спрягаемые формы глагола имеют показатели наклонения и времени; поэтому в грамматике этот тип сказуемого обозначается термином простое глагольное . Основной формой простого глагольного сказуемого является полнозначный спрягаемый глагол. Он одновременно называет действие и выражает грамматические значения, образует формы предложения. Простое глагольное сказуемое выражается всеми спрягаемыми формами глагола в изъявительном, повелительном и сослагательном наклонениях: Смотрят девушки лукаво на красавца сквозь плетень (С.Есенин) (изъявительное наклонение); Ты меня лучше не трогай (повелительное наклонение); Ох, поглядел бы на тебя отец (сослагательное наклонение).

В указанных наклонениях вместо глаголов могут употребляться устойчивые глагольные словосочетания. Например: Я никому спуску не даю ; Зима вступает в свои права.

Простое глагольное сказуемое может быть выражено спрягаемой глагольной формой в относительном употреблении, т.е. формой одного наклонения или времени в значении другого.

B роли простого глагольного сказуемого может выступать повелительное наклонение, заменяющее собою изъявительное или сослагательное наклонение глагола. Например: Мать и плесни на эту свинью варом (повелительное в роли изъявительного -плеснула ); Родись ты лет на двадцать раньше (повелительное в роли сослагательного - родился бы ).

В качестве простого глагольного сказуемого может быть употреблен инфинитив в значении изъявительного наклонения: Так ты кусаться , окаянная? (А.Чехов).

Запомнить! К простым глагольным сказуемым относятся: а) форма будущего сложного времени: Ты будешь стоять сзади меня (М.Шолохов); б) сочетание двух глаголов, имеющих одинаковую форму: первый указывающий на действие, а второй – на цель этого действия: Пойду погуляю в парке ; в) формы глагола, осложнённые повторами для обозначения длительного действия: Еду, еду в чистом поле ; Сапожник бился, бился и наконец за ум хватился (И. Крылов); г ) неопределённая форма в сочетании с личной формой того же глагола с частицей не : Сам работать не работает , да и другим мешает; д) формы глагола, осложненные частицами: Вот уж действительно сказал так сказал ; Ветер так и рвал , бросаясь из стороны в сторону (Д. Мамин-Сибиряк); Доктор Вознесенский так и не пришёл к четырём часам к чаю (С. Сергеев-Ценский); Смотрит себе вяленая вобла…на заблуждения человеческие и знай себе камешками пошвыривает (М. Салтыков-Щедрин); И новые друзья ну обниматься, ну целоваться (И. Крылов); е) сочетание инфинитива с однокоренной спрягаемой формой глагола: Помнить-то я помню, да что толку? (Из газет).

Составное глагольное сказуемое состоит из двух компонентов: спрягаемой формы вспомогательного глагола и примыкающего к ней инфинитива основного глагола.

Вспомогательный глагол указывает на наклонение, время, лицо и число и данными формами грамматически связывает сказуемое с подлежащим, а инфинитив выражает лексическое значение сказуемого: Короткий зимний день, уже начинал смеркаться (Д.Мамин - Сибиряк).

Вспомогательный глагол может указывать на начало, продолжение или окончание действия, обозначенного инфинитивом; Это так называемый фазисный глагол : Мало-помалу деревья начали редеть (начало действия); И все-таки весна продолжае т продвигаться (продолжение действия). Николай кончи л говорить (окончание действия).

Другие вспомогательные глаголы выражают различные модальные значения: желательность или нежелательность, возможность или невозможность и др.: Я не хочу печалить вас ничем (А.Пушкин) (нежелательность); Все преграды я могу пройти без робости (М. Матусовский) (возможность и т.д.).

Модальные значения вспомогательной части выражаются спрягаемыми формами глаголов (мочь , хотеть , желать , решиться , любить и т.д.), устойчивых глагольных сочетаний (задать целью , иметь намерение , гореть желанием и т.д.), а также прилагательные с модальным значением (рад , готов , должен , склонен и т. д.): Музыканты готовились играть (А.Толстой); Я должна вам объясниться откровенно (А.Пушкин); Я не имею намерения вредить вам (А.Пушкин) и т.д.

3. Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое также состоит из двух компонентов: глагола-связки и именной части (присвязочного члена). Глагол-связка выражает грамматические значения наклонения, времени, лица, числа, рода и служит для грамматической связи сказуемого с подлежащим. Присвязочный член передает лексическое значение сказуемого: Ветер был встречный (Л.Толстой); Уж в роще огонек становился огнем (И.Крылов).

В первом примере сказуемое - был встречный . Оно состоит из связки был , которая связывает сказуемое с подлежащим ветер и указывает на изъявительное наклонение, прошедшее время, мужской род и единственное число, и именная часть встречный , выражающая лексическое значение сказуемого. Во втором примере выделяется сказуемое становился огнем, состоящее из связки становился и присвязочного члена огнем с теми же функциями.

Типы связок в составном именном сказуемом

Связки в составном именном сказуемом бывают трех типов:

1) незнаменательные,

2) полузнаменательные,

3) знаменательные.

В роли незнаменательной связки выступают спрягаемые формы глагола быть , которые утрачивают лексическое значение бытия и выражают чисто грамматические значения наклонения, времени, лица, числа и рода: День был воскресный (А.Пушкин); Богатырь ты будешь с виду (М.Лермонтов); Пусть будет трижды хороша желанная работа (С.Наровчатов).

Форма есть , указывающая на настоящее время, обычно опускается, и связка в данном случае является нулевой.

В книжной речи связка есть обычно не опускается. Например: Храбрость ест ь необходимое следствие ума и известной степени развития (Л.Н.Толстой); Воспитание детей есть труд и долг (Ф.Достоевский).

Кроме того, связка есть наблюдается в предложениях типа: Приказ есть приказ (К.Симонов).

В качестве незнаменательной связки со значением настоящего времени могут выступать частицы это, вот, вот это, это значит : Воспитанность - это работа души (Низами); Любить глубоко - это значит забыть о себе (Ж.-Ж.. Руссо).

Полузнаменательная связка , помимо чисто грамматических значений, может указывать: 1) на постоянство признака (являться, служить, доводиться и др.); 2) на качественное изменение признака (становиться, делаться и др.); 3) на проявление признака (казаться, представляться, выглядеть и др.): Малые знания становятся оковами (Пословица) (постоянство признака); Листья становятся желтыми (изменение признака); Дворец казался островом печальным (проявление признака) (А.Пушкин).

Знаменательная связка выражается глаголами движения, состояния и профессионального действия и образуя с присвязочным членом смысловое единство: Весь вечер друзья просидели грустные и молчаливые ; Она вернулась с курорта окрепшей и спокойной.

Глаголы-связки в этих сказуемых сохраняют свое лексическое значение. Оно только несколько ослабляется, потому что глаголы тесно сливаются по смыслу с прилагательными. В приведенных примерах важно не то, что друзья просидели или она вернулась , а то, что друзья просидели грустные и молчаливые ; а она вернулась окрепшей и спокойной .

Именная часть в составном именном сказуемом

Именная часть (присвязочный член) составного сказуемого – это такая часть, которая выражает основное значение составного сказуемого: признак (качественный, количественный, родовой), а также состояние, принадлежность и т.д. Эти значения зависят от употребления различных именных частей речи и их форм.

Наиболее распространенными формами присвязочного члена являются:

именительный или творительный падеж существительного: Любовь – поэзия и солнце жизни; Дворец казался островом печальным. (А.Пушкин);

полная форма прилагательного, причастия: Дорога была гладкая . (А.Пушкин); Озеро было таинственное . (К.Паустовский); Дорога была заброшенная и на половину заросшая . (В.Вересаев); Вершины далекого хребта кажутся точно выкованными из серебра . (А.Толстой);

краткие прилагательные и краткие страдательные причастия: Будьте вы счастливы . (Н.Некрасов); Печален будет мой рассказ . (А.Пушкин); Здесь будет город заложён (А.Пушкин); Двери землянки были не заперты . (Н.Телешов);

прилагательное в форме сравнительной степени: Человек тверже камня , нежнее цветка . (Пословица); Под косыми лучами утреннего света все кажется рельефнее, выпуклее, ярче. (В.Солоухин); Становится Родина наша прекраснее с каждой весной . (М. Матусовский); Присвязочный член может иметь при себе сравнительные союзы как, будто, точно и др., придающие ему оттенок сравнения или уподобления: Доченька моя, ты у меня как цветок! ; Горы как пышные складки на богатой одежде земли . (М.Горький);

предложно-падежные формы существительных: Небо было в тучах . (В.Вересаев); Небо было без малейшего облачка . (Ф.Достоевский); Сама с пятачок, глаза как у змейки, ножки лопаточкой. (Сладков);

местоимение: Таким Ростов остался до наших дней . (В.Песков); И пруд все тот же и поле ржи . (В.Песков); Да ведь двор-то наш ! (С.Маршак); Кто он таков ? Ужель Евгений? (А.Пушкин);

числительное: Мы были тут первыми . (В.Песков); Пятью пять - двадцать пять ; А мороз - пятьдесят два . (В.Песков);

инфинитив: Трудное это дело – чужих детей учить . (М.Шолохов); Наша учительская миссия – защитить детскую душу (Из газет) и т.д.

Малоупотребительны в качестве именной части устойчивые предложно-падежные формы, наречия: Весь город был на ногах . (К.Паустовский); Я сегодня при деньгах . (К. Паустовский); Все осталось по-прежнему . (В.Песков); И полиция уже была начеку . (В.Гиляровский).

Присвязочная связь составного сказуемого может быть выражена фразеологическим оборотом: Он был явно не в своей тарелке (В. Горбатов); Он был мастер на все руки .

Отнесение сказуемых, в которых именная часть выражена причастием, наречием, к числу именных является условным (так как налицо нет «имени») и основано на близости в данном случае функции этих частей речи к функции имен в роли сказуемого.

4. Сложные составные сказуемые

Существует несколько разновидностей сложных составных сказуемых, в которых сочетаются части составного глагольного и составного именного сказуемых, а именно:

сказуемое с присвязочным членом в виде кратких прилагательных рад, должен, обязан, готов и примыкающего инфинитива:

Я готов был прервать молчание (М.Лермонтов) – здесь готов был – элемент именного сказуемого, а прервать – элемент глагольного сказуемого; Суждение князя Василия продолжало быть справедливым (Л. Толстой ) и т.д.

2) сказуемое, в котором личная форма вспомогательного глагола сочетается с инфинитивом глаголов быть, стать, казаться и др. и присвязочным членом в творительном падеже, например: Мы умели и умеем быть честными и верными . – Все скорее хотел я стать большим.

IV . Способы грамматической связи сказуемого с подлежащим,

выраженным количественно-именным сочетанием

При подлежащем в форме количественно-именных сочетаний сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе.

Сказуемое в единственном числе употребляются в следующих случаях:

если зависимое существительное в количественно-именном сочетании не указывает на лицо: Большинство жилых домиков осталось от прежних казачьих хуторов. - И снова из его уст сыпалось множество бессвязных слов ;

если в указанном сочетании имеются слова много, немного, сколько, столько, несколько : Среди лесов Керженца рассыпано много одиноких курганов ;

если указанное сочетание обозначает отрезок времени: Прошло всего лишь несколько часов ;

если сказуемое выражается глаголами бытия, существования, наличия чего-либо: Среди пришедших было много стариков ;

если в количественно-именном сочетании имеются слова ряд, кучка, лавина, стая и.др. со значением совокупности, а также существительные типа пятерка, пара, сотня и др.: Родилась масса новых звуков. – Пара голубей опустилась на мостовую.

Сказуемое во множественном числе обычно ставится в том случае, когда в количественно-именном сочетании зависимое существительное обозначает лицо:

Три мальчика уселись рядом . – Наконец пришли двое мастеровых . – Несколько гостей , косясь на Илью, вошли в комнату. (А. М. Горький)

Нередко наблюдаются колебания, нарушающие приведенные правила употребления единственного и множественного числа. Например: Несколько бревен в фасаде выпятились вперед. (А.М. Горький) – За Валько шло еще несколько шахтеров. (А Фадеев).

При подлежащем, выраженном существительным или местоимением в творительном падеже с предлогом с, сказуемое ставится во множественном числе .

Например: В субботу Илья со стариком стояли на церковной паперти. – Уедем мы с тобой из этого города … (А.М. Горький).

ВОПРОСЫ:

Что такое сказуемое и каковы его типы?

Что представляет собой осложнённое сказуемое?

Каковы типы связок?

В чём выражается согласование сказуемого с подлежащим?

Каковы варианты согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием?

Опорные слова и словосочетания: сказуемое; простое глагольное сказуемое; составное сказуемое; составное глагольное сказуемое; вспомогательное слово, инфинитив; составное именное сказуемое; связка, нулевая связка; именная часть; составное сказуемое смешанного типа.

Лекция № 6. Простое распространённое предложение

План

Второстепенные члены ПП.

Типология второстепенных членов.

Синонимия главных и второстепенных членов.

I . Второстепенные члены не входят в предикативную основу, они распространяют главные члены ПП.

В качестве основных направлений в учении о второстепенных членах выделяются два: логическое – выделение второстепенных членов по значению, и формальное – по синтаксическим связям с другими словами.

В практике средней и высшей школы получило распространение рассмотрение второстепенных членов как логико-грамматических разрядов слов, которые выделяются на основе учета лексических и грамматических значений.

II . Второстепенные члены можно классифицировать по разным основаниям. По количеству связей с другими словами второстепенные члены делятся на три группы: а) второстепенные члены с одной зависимостью: Я помню чудное мгновенье ; б) второстепенные члены с двумя направлениями зависимости: Прозрачный лес один чернеет ; в) второстепенные члены, которые относятся ко всему предложению в целом. Они называются детерминантами.

С учётом лексических и грамматических значений традиционно выделяются следующие типы второстепенных членов: определение, дополнение, обстоятельство.

Определение – это второстепенный член, обозначающий признак предмета; выражающийся чаще всего прилагательными; обычно стоящий перед определяемым словом.

По способу выражения определения подразделяются на согласованные и несогласованные. Ср.: детская книга - книга для детей, отцовский дом - дом отца .

Определение, согласованное с подчиняющим членом в роде, числе и падеже, называется согласованным . Согласованные определения выражаются прилагательными, местоимениями, порядковыми числительными, количественным числительным один , а также причастиями. Например: Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо (А.К.Т.); С младенчества две музы к нам летали, и сладок был их лаской мой удел (П.); У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные (Т.); Я знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную страсть (Л.); Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе (Т.).

Определение, управляемое подчиняющим словом или примыкающее к нему, называется несогласованным определением . Несогласованные определения выражаются формами косвенных падежей существительных без предлогов и с предлогами (если на лицо управление) или же наречиями, сравнительной степенью прилагательного или инфинитивом (если на лицо примыкание). Например: Лёгкий порыв ветра разбудил меня (Т.); Дело о наследстве задерживает меня ещё надолго (А.Н.Т.); На нем была пестрая ситцевая рубашка с желтой каемкой (Т.); Шагом поехал он направо и послал адъютанта к драгунам с приказание атаковать французов (Л.Т.).

Не являются определениями прилагательные в составе фразеологизмов: Черное море, железная дорога, грудная жаба, белый гриб .

В качестве особого вида определения выделяются приложения. Это второстепенный член, выраженный существительным с предметным значением, который определяет член предложения, давая ему другое на­звание. Приложение может обозначать поясняющее название предмета, его качество, семейное положение, возраст, национальность, социальную принадлежность, профессию и т. д.: Сестра Лиза приехала на весенние каникулы, кучер Селифан отправился на конюшню.

При обозначении лица имя нарицательное служит приложением при имени собственном (поэт Пушкин, генирал Рахимов ), а при обозначении неодушевленного объекта имя собственное служит приложением при имени нарицательном (журнал «Восток» , магазин «Спорт» ).

Приложение при обозначении неодушевлённых предметов может быть несогласованным, т.е. может употребляться только в именительным падеже (в журнале «Восток», от журнала «Восток», о журнале «Восток» и т.д.).

Приложение и определяемое слово пишутся через дефис, если оба они являются именами нарицательными (попрыгунья- стрекоза, хлопотунья- куропатка ), а также в том случае, если имя собственное стоит перед именем нарицательным (Гуд -гора, Урал -река, Емеля -охотник, Анка -пулеметчица ).

Дополнение – это второстепенный член предложения, который обозначает объект действия; выражается главным образом существительными и местоимениями; обычно стоит после распространяемого слова; чаще связано с ним способом управления, реже – примыкания.

Дополнения бывают прямыми и косвенными .

Прямые и косвенные дополнения различаются значением и формой выражения.

Прямое дополнение, обозначая прямой объект, имеет форму В.п. без предлога и подчиняется сказуемому, выраженному переходным глаголом: Валя быстро оправила косы и блузку (Ф.).

Если при переходном глаголе имеется отрицание не или действие глагола переходит не на весь предмет, а лишь на его часть, то прямое дополнение получает форму Р.п.: Сеня не знал всей обстановки . – Иван Фёдорович купил с лотка сушеных фиников (Ф.).

Косвенное дополнение может иметь форму любого косвенного падежа, кроме В.п. без предлога: Набрав грибов , мы отправились домой .

Дополнение может выражаться словосочетаниями: Казалось, что собор выстроен не из камня , а из разнообразно и бледно окрашенных воздушных масс (Пауст.).

По наличию или отсутствию предлогов косвенные дополнения разделяются на предложные и беспредложные .

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или признак признака, выражается наречиями, деепричастиями; занимает разные позиции; связывается с распространяемым словом посредством примыкания или слабого управления.

По семантике обстоятельства делятся на следующие типы: образа действия, меры и степени – обозначают качественную характеристику действия или способ его совершения, меру или степень проявления признака или действия (Ярко зеленела озимь (Ч.), Кушать страсть хочется (Ч.), Два раза мы сами оборудование с завода вывозили ); места – указывают на место действия и направление движения (Туча уже унеслась на восток, Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел (Н.)); времени – обозначают время действия или меру времени (С младенчества две музы к нам летали, и сладок был их лаской мой удел (П.); Береги платье снову, а честь смолоду ); причины – указывают на причину, повод, основание действия (Из самолюбия Валя не решилась сказать, что ей пора уходить ); цели – обозначают цель, ради которой совершается действие (На юг я приехал для работы над книгой (П) ); условия – указывают на условие, при котором совершается (может осуществляться) действие (Необыкновенное счастливое чувство общности возникает в юных сердцах при соприкосновении с большой человеческой мыслью ); уступки – обозначают факт, вопреки которому совершается действие (Несмотря на холод в хате , Галя на земляном полу босая (А.Ф) ).

III . Главные и второстепенные члены вступают в отношения синонимии.

Значение субъекта действия может выражаться главными и второстепенными членами предложения. Так, в следующих примерах наблюдается синонимия подлежащего и дополнения: Течение унесло лодку – Течением унесло лодку. Он весел – Ему весело; Он тоскует – У него тоска. Рабочие строят дом – Дом строится рабочими .

В последнем примере значение объекта действия также выражается как второстепенным, так и главным членом предложения.

Вопросы

Назовите типы второстепенных членов по количеству связей с другими словами.

Что такое синкретичные второстепенные члены?

Каковы виды определений?

Каковы виды дополнений?

Назовите типы обстоятельств.

Опорные слова и выражения: синкретичные второстепенные члены, дополнение, определение, обстоятельство, детерминант

Лекция № 7. Структурные типы односоставных предложений

План

Синтаксическая квалификация главного члена односоставного предложения (ОП).

Структурные типы (ОП).

Генитивные и вокативные предложения.

Синонимия двусоставных (ДЦ) и односоставных (ОП) предложений.

В отличие от двусоставных предложений, односоставные предложения имеют лишь один главный член, который является предикативным центром. И одновременно называет предмет, действие, явление, состояние и указывает на наличие его в действительности.

По форме главный член может быть похож на один из главных членов ДП – подлежащее или сказуемое. Ср.: Ночь - Наступила ночь. В коридоре шумят. В коридоре шумят дети.

Главный член односоставного предложения занимает абсолютно независимую позицию и его нельзя отождествлять с подлежащим или сказуемым. При существующем понимании подлежащего и сказуемого они взаимно предполагают друг друга. Поэтому правомерно выделять особый главный член односоставного предложения , который имеет свои особые свойства, которых нет ни у подлежащего, ни у сказуемого.

II . ОП отличаются способом выражения главного члена, характером второстепенных членов, их количеством и т. д. Лингвистическая традиция выделяет глагольные и именные ОП.

I . Глагольные односоставные предложения разнообразны по структуре и по грамматическим значениям.

Выделяется пять структурно-семантических видов глагольных односоставных предложений: определенно-личные; неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные и инфинитивные .

1. Определенно-личные ОП . По семантике очень близки ДП. Это такие ОП, в которых главный член указывает на определённое лицо деятеля, которым может быть говорящий или его собеседник. Например: Обязательно позвоню тебе завтра. Позвони мне вечером. Позвонишь мне сам. В этих предложениях главный член выражается глаголом в форме 1/2 лица настоящего /будущего времени или в форме повелительного наклонения.

2. Неопределенно-личные ОП. Это такие ОП, в которых деятель мыслится как неопределенное лицо, не всегда можно определить количество действующих лиц. Например:Звонят в дверь. Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне...

Главный член неопределенно-личного ОП выражается глаголами в форме 3 лица множественного числа настоящего /будущего времени или в форме множественного числа прошедшего времени.

3. Обобщенно-личные ОП. Это такие ОП, действие в которых относится к обобщенному лицу. Например: Слезами горю не поможешь . Семь раз отмерь , один раз отрежь.

Главный член обобщенно-личного ОП выражается глаголами в форме 2 лица изъявительного / повелительного наклонения, реже - в других личных формах (Что имеем - не храним, потерявши - плачем ; Цыплят по осени считают ).

4. Безличные ОП . Это такие ОП, в которых выражается признак, состояние или действие, независимые от деятеля или носителя признака/состояния. Например: Светало . Мотоцикл заносит на мокром песке. Хорошо в осеннем лесу. Долго не хочется из него уходить.

Главный член безличного ОП может выражаться:

а) безличным глаголом в форме 3 лица единственного числа настоящего/будущего времени или в форме единственного числа среднего рода прошедшего времени. Напримнр: Моросит . Его знобит . У нас тебя недоставало;

б) личным глаголом в безличном употреблении в тех же формах. Ср.: Воздух свежеет - На улице свежеет; Ветер воет - В трубе воет ;

в) кратким страдательным причастием в форме единственного числа среднего рода. Например: В комнате накурено . Про батарею Тушина было забыто ;

г) словами категории состояния самостоятельно (вместе со связкой) или в сочетании с зависимым инфинитивом (при наличии связки). Например: В дождь на реке хорошо. С материалами еще нелегко . Холодно стоять на ветру. Пора спокойно все обдумать.

Принято различать и семантические разновидности безличных ОП:

а) действие стихийной силы: Хлестало в окна дождем;

б) состояние природы или окружающей среды: К вечеру разветрилось; В метро было пусто, гулко ;

в) физическое и психическое состояние человека: Ему так трудно дышится ; На душе было тревожно ;

г) оценка действия: Надо любить и хранить свой язык.

5. Инфинитивные ОП. Это ОП с главным членом – независимым инфинитивом, выражающим возможное или невозможное, необходимое или желательное действие: Быть грозе великой! Не опоздать бы к поезду. На марше не курить !

Важно разграничивать независимый и зависимый инфинитивы. Ср.: Несладко работать в пустыне - Всем работат ь!

Существуют разновидности инфинитивных ОП, связанные с различиями коммуникативного назначения: побудительные, вопросительные, повествовательные, оптативные.

Об инфинитивных предложениях как об особом типе односоставных предложений существуют разные точки зрения. Одни синтаксисты (А.Г. Руднев, Е.М. Галкина-Федорук) считают их разновидностями безличных предложений, а другие (А.М. Пешковский, К.А. Тимофеев, А.М. Гвоздев) выделяют как особый тип односоставных предложений.

Номинативные ОП. Номинативные односоставные предложения являются принципиально безглагольными, т.е. не только не содержат ни «физических» глагольных форм, ни нулевых форм, но и не предполагают пропуска глагола. В их семантике нет значений действия, процесса, признака.

Главный член в номинативных ОП выражается именем существительным в им. п., а также цельным словосочетанием в им. п. и лишь называет предмет или явление, утверждая его существование: Вот парадный подъезд (М.Некрасов); Полночь. Мгла и ветер (Н. Грибачев); Родная хата. Две акации, завалинка, крылечко. (В.Росляков); Утро . Одиннадцать часов . На столе стакан молока .

Среди номинативных предложений выделяют бытийные и указательные.

Назывное предложение выражает наличие, существование предмета, т.е. имеет бытийное значение: Удары, лязг, выстрелы, вопли, плеск воды, разрывы ручных гранат. (А.Толстой).

При главном члене могут быть употреблены частицы, которые вносят добавочное значение: 1) указательное (вот, вон ), содержащее указание на имеющийся предмет: Вот он и крест. Вот и дорога ,- громко проговорил ямщик (А.Толстой); Вот розовая башня Страстного, вот и Пушкин (А.Толстой); А вот и река (А.Чехов); Вон твой платок … (Б.Полевой); 2) эмоциональное отношение, чувство (что за, какой, вот так, то-то и др.); Настали святки. То-то радость (А.Пушкин); Ну , что за шейка! Что за глазки! (И.Крылов).

Назывные предложения часто встречаются в художественных текстах, чаще – в поэзии. Они придают речи сжатость и выразительность: Шум, хохот, беготня, поклоны, галоп, мазурка, вальс … Меж тем, между двух тёток у колонны, не замечаема никем, Татьяна смотрит и не видит, волненье света ненавидит… (А.Пушкин); Безлюдье. Степь. Кругом все бело (А.Некрасов).

По интонации номинативные предложения бывают повествовательные : Альбом для марок. Сухой разбитый краб. Карандаши (П. Антокольский); Предрассветное. Синее. Ранее . (С.Есенин) и восклицательное : Божественная ночь! Очаровательная ночь! (Н.Гоголь).

Таким образом, номинативные предложения отличаются от других односоставных предложений следующими грамматическими и семантическими признаками:

предложение номинативного характера имеет один главный член, выраженный именем существительным, субстантивированной частью речи или словосочетанием, обозначающим единое целое;

номинативные предложения, обозначая наличие явлений, предметов, состояния, подтверждают их существование, бытие в настоящем времени и вне глагола времени;

главный член номинативного предложения, соотносясь с подлежащим, вовсе не является им: он наделен признаками предложения – передает мысль, интонационно и информативно завершен.

Запомни! Номинативные предложения не следует смешивать с неполными двусоставными предложениями, в которых отсутствует сказуемое, но имеются обстоятельство или дополнение, относящиеся к отсутствующему сказуемому. Например: В темноте, в углу коморки на полу, боец в крови. (А.Твардовский).

III . Статус генитивных и вокативных предложений чётко не определен: одни исследователи относят их к разновидностям ОП, другие рассматривают как нечленимые.

В генитивных предложениях выражается наличие большого количества, избытка чего-либо. От номинативных односотавных предложений они отличаются формой главного члена – именем существительного в родительном падеже. Родительный квантитативный (количественный) вносит в предложение добавочное значение избытка, а восклицательная интонация – экспрессивно-эмоциональную оценку: Добра-то, добра!. . (А.Чехов); Цветов! Народу! Ни друзей! Ни знакомых!

Под вокативным предложением понимают обращение, осложнённое чувством, мыслью или волеизъявлением: Часовой! - строго окликнул Новиков.

Впервые генитивные предложения были выделены академиком А.А. Шахматовым. Учитывая количественное значение таких предложений, А.А.Шахматов склонен был видеть в них «пропуск названия количества». Можно предполагать, что эти конструкции сложились под влиянием количественно-именных предложений: Много добра; Сколько добра! , однако в современном языке они представляют собой самостоятельную продуктивную модель, по которым могут быть построены конкретные предложения с неограниченным лексическим наполнением. Может быть использовано любое существительное, соотносимое с понятием количества или меры.

Для подчеркивания значения избытка, большого количества или меры могут служить частица -то , а также повтор: Смеху-то, смеху ! (А.Чехов).

Впоследствии многие синтаксисты («Грамматика русского языка») стали относить их к безличным предложениям. Но для отнесения их к безличным нет оснований, так как в них нет глагола бытия (ср.: Не было друзей и Ни друзей! Ни знакомых ), т.е. в них не выражается независимый признак и нет формы безличности.

Генитивные предложения, как и номинативные, не имеют временной парадигмы. По структуре они делятся на утвердительные (Цветов-то !) и отрицательные (Ни души ).

По вопросу о составе (объеме понятий) односоставных предложений и синтаксической природе некоторых из них нет единого мнения среди ученых. Одни совершенно не упоминают определенно-личных предложений, считая, что структурно они ничем не отличаются от двусоставных предложений с подлежащим - личным местоимением (ср.: Иду по улице.– Я иду по улице ). Сказуемое, выраженное личной формой глагола, само по себе достаточно конкретно указывает на субъект Действия, и наличие личного местоимения 1-го или 2-го лица создает плеоназм (многословие), выступает в роли своеобразного префикса. Не случайно в этих предложениях трудно установить, что с чем согласуется (координируется, устанавливается соответствие); форма глагола обусловлена личным местоимением или личное местоимение «подгоняется» к форме глагола.

Другие грамматисты не выделяют обобщенно-личных предложений, отмечая, что у этих предложений нет структурной специфики: они воспроизводят формы других типов и в классификационный ряд не попадают (не разграничивали неопределенно-личные обобщенно-личные предложения Д. М. Овсянико-Куликовский, А.А.Шахматов и др.).

По-разному трактуются и номинативные предложения. По мнению одних исследователей, главный член номинативных предложений представляет собой подлежащее, называющее предмет или лицо с целью вызвать представление о нем, существовании в настоящее время или вне времени, поэтому номинативные предложения являются бессказуемо-подлежащными. По мнению других, главный член номинативного предложения служит выражением предиката одночленного суждения и соотносится не с субъектом суждения, в предложении не выраженным, а с предметом суждения – явлением окружающей действительности: предложение Зима имеет значение «то, что вы видите вокруг себя, есть зима». В этой трактовке номинативные предложения являются бесподлежащно-сказуемыми.

IV . Синонимия односоставных и двусоставных предложений.

Соотношение различных видов односоставных и двусоставных предложений является сложным и многообразным. Оно проявляется не только в противопоставлении; различные виды односоставных предложений между собой и с двусоставными предложениями могут быть одинаковыми в том или ином плане. В этом заключается существо проблемы синтаксической синонимии данных предложений.

Основанием синтаксической синонимии является тождество семантики и лексического состава при структурном противопоставлении. Наиболее продуктивные синонимические соответствия различных моделей односоставных предложений между собой, а также с двусоставными:

обобщенно-личные – инфинитивные: Задним умом дела не поправишь (Пословица) – Задним умом дела не поправить ;

номинативные – безличные: Тишина. – Тихо; Везде веселье – Везде весело; Сильный мороз. – Сильно морозит;

номинативные – неопределенно-личные: В доме шум. – В доме шумят ;

двусоставные – безличные: Больной не спал всю ночь . – Больному не спалось всю ночь ; Учитель должен хорошо знать – Учителю необходимо хорошо знать каждого своего ученика, его сильные и слабые стороны ;

двусоставные – неопределенно личные: Кто-то им принес от мастера ларец . – К кому-то принесли от мастера ларец (И.Крылов.); Вчера нам читалась лекция о А.С.Пушкине . – Вчера нам читали лекцию о А.С.Пушкине.

Вопросы

В чём заключается сущность односоставного предложения?

На чём основана классификация односоставных предложений?

Как характеризуются определённо-личные предложения?

В чём отличие обобщённо-личных предложений от определённо-личных?

Какие предложения относятся к неопределённо-личным?

Что называет главный член безличных предложений и чем он может быть выражен?

Что общего между инфинитивными и безличными предложениями и в чём их различие?

Какие признаки отличают номинативное предложение?

Какие предложения называются генитивными, а какие – вокативными?

Опорные слова и выражения: определенно-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные, номинативные, инфинитивные, генитивные и вокативные предложения.

Лекция № 8. Типы нечленимых предложений

План

Нечленимые предложения.

Полные/неполные предложения.

Эллиптические предложения.

I . Среди простых предложений выделяются предложения, которые не имеют вычленяемых членов предложения и не могут быть отнесены ни к двусоставным предложениям, ни к односоставным. Такие предложения чаще всего состоят из одного слова и называются нечленимыми, или «словами-предложениями» .

Нечленимые предложения служат для однословного выражения утверждения или отрицания, вопроса или побуждения и образуются из слов да и нет , из модальных слов, частиц и междометий. Нечленимые предложения не являются ни двусоставными, ни односоставными, так как выражаются одним словом и не имеют ни главных, ни второстепенных членов. Такие предложения не содержат и не допускают в своем составе неспрягаемых форм глагола и поэтому не имеют конкретных модально-временных значений, не содержат конкретного высказывания. Их содержание сводится к выражению согласия или несогласия с каким-либо высказыванием (чаще всего – другого лица) или эмоциональной реакции на него, а также волеизъявления. Поэтому коммуникативная значимость нечленимых предложений проявляется, как правило, только на фоне соответствующих предложений, составляющих речевой контекст: Это ветка сирени? – Кажется… да , - небрежно отвечала она (И.Гончаров); Я умру скоро. – Полно, что ты! (А.Островский).

В зависимости от функции в речи нечленимые предложения делятся на: 1) утвердительные: А он ваш друг? – сказала она, показывая некоторое сомнение. – Да . (М.Лермонтов); Соскучилась? – спросила она, взглянув на дочь. – Конечно! (А.Чехов); Вы поможете? – Разумеется . (К.Федин); 2) отрицательные: Значит, ты к нам надолго? – Нет (А.Островский); Теперь же ты можешь пересесть в ихнюю бричку… - Ни-ни-ни! (Н. Гоголь); Женат? Никак нет-с (Л.Толстой); Что узнали? – Ничего (К.Тренев); 3) вопросительные: Значит, ты одобряешь мой шаг? Да? (К.Федин); Вы не уйдете? Нет? (А.Чехов); Неужели? Эх… не ожидал (М.Горький); 4) междометные: Ну, баста! Поедем (Л.Толстой). Да ну же, ну! (В. Кетлинская); Ай, ай, ай! – заметил генерал (А.Пушкин); Батюшки! – изумился тонкий. (А.Чехов).

Нечленимые предложения не бывают распространенными: объем предложения совпадает со словом. Эта особенность нечленимых предложений подчеркивается другим их названием – словá-предложения . Объем слóва-предложения может быть увеличен только за счет частиц, обычно с усилительным значением: Григорий! Ты как? Не раздумал? Может, поедем? – Нет уж (М.Шолохов).

Наиболее употребительны нечленимые предложения в разговорной речи. Выражение согласия (подтверждения) или несогласия (отрицания) является одним из важнейших моментов общения. Эти значения в чистом виде выражаются словами-предложениями Да и Нет.

Нечленимые предложения обычно употребляются в диалогической речи и характеризуют разговорный язык.

II . Полные и неполные предложения выделяются по структурному признаку. Неполными называются такие предложения, в которых отсутствует какой-либо член, хотя этот член формально предусмотрен структурой данного предложения. Среди неполных предложений выделяются:

1) контекстуально-неполные предложения с отсутствующим членом, названного в предшествующем контексте: Человеку свойственно ошибаться, глупцу – настаивать на своих ошибках (Пословица) (во втором предложении пропущена часть составного сказуемого - свойственно: глупцу свойственно настаивать); Дерево смотри в плодах, а человека - в делах (Пословица) (во втором предложении пропущено сказуемое смотри: а человека смотри в делах ); Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы (А.Пушкин) (во втором предложении пропущено подлежащее мы: как будто мы век были знакомы );

2) ситуативно-неполные предложения с отсутствующим членом, который ясен из контекста, например: Лесная птица уже улетела. За ней двинулась болотная (отсутствует слово птица ); Я надену синее (из контекста видно, что речь идет о платье ); Вам с лимоном или с вареньем ? (вопрос хозяйки, предлагающей гостю чашку чая );

3) диалогически-неполные предложения в диалогической речи: «…Какие новости ?»- спросил офицер . – «Хорошие!».

Это предложения-вопросы, предложения-ответы, тесно связанные между собой контекстуально и ситуативно, служащие по своей структуре продолжением одна других, дополняемые внеречевыми средствами (жестами, мимикой, пластическими движениями). Нормой вопросо-ответных предложений диалогической речи является неполнота их состава. Обычно лишь первая реплика имеет развернутую полную структуру, а последующие, с опорой на нее, строятся как неполные: Дед, я пойду.- Куда? - В город . - Это зачем? (А.Серафимович).

В таких текстах могут вообще отсутствовать члены предложения, ответная реплика может быть представлена частицей или междометием: - Вы очень изменились?- Разве? ; Ну и как?- Бр-р?

Неполные предложения могут быть понятны только в контексте или из речевой ситуации.

Каждое неполное предложение есть вариант полного, реализуемое в определенных условиях.

Неполнота неполных предложений не мешает им служить целям общения. В этом отношении они отличаются от недосказанных.

Например: /К причалу бегут женщины./ Бегут молча встречать теплоход.

Чаще недостающие члены находятся в предшествующем контексте, реже – в последующем: Дама попросила Дашу на диван, сама села рядом.

Например, предложение «Идет» , взятое изолированно, неоднозначно. Введенное в ситуацию, оно становится однозначным: /Вбегает в аудиторию перед лекцией студент/. Идёт!

Ситуативно-неполные предложения характерны для разговорной речи, а также используются для ее передачи в художественной литературе.

III . Эллиптические предложения – это предложения с отсутствующим глагольным сказуемым, которое не требуется, да и невозможно однозначно восстановить из контекста; такие предложения семантически полные. Например: Татьяна – в лес, медведь – за нею .

Нужно заметить, что вопрос об эллиптических предложениях не имеет единодушного решения. Одни исследователи считают их полными, другие относят к неполным. Различна интерпретация отдельных предложений. Так, предложение «В поле ветер» одни относят к эллиптическим с пропущенным сказуемым, другие считают, что это одно составное номинативное предложение (полное), поскольку подразумевать в нем сказуемое искусственно. Подобные предложения вполне успешно функционируют без всякой реконструкции.

Вопросы

Какие предложения называют нечленимыми?

Какие предложения считаются неполными?

Назовите разновидности неполных предложений.

Каков статус эллиптических предложений?

Опорные слова и выражения: нечленимые предложения, контекстуально- и ситуативно-неполные предложения, эллиптические предложения.

СИНТАКСИС ОСЛОЖНЁННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Лекция № 9. Однородные члены предложения, их связь

План

Понятие об однородных членах предложения.

Союзы при однородных членах предложения.

Однородные и неоднородные определения.

Обобщающий член при однородных членах предложения.

I . Понятие об однородных членах предложения.

В двусоставном и односоставном предложениях могут быть однородные члены. Однородными называются члены предложения, которые имеют одну и ту же синтаксическую связь с одним общим для них членом предложения. В предложении могут быть ряды однородных подлежащих, сказуемых, определений, дополнений и т. д. Например: В комнате послышались восклицания, хохот, звяканье кружек ; Стол был заставлен грязной посудой , завален бараньими и куриными костями , огрызками зелени , корками хлеба .

Однородные члены могут выражать перечисление предметов, явлений, действий, признаков. В этом случае они связываются между собой бессоюзной связью, которая грамматически выражается при помощи особой интонации перечисления. На письме между такими однородными членами ставится запятая: Его ловкое, юркое, щуплое тело скользнуло во тьму . (А. Фадеев).

II . Союзы при однородных членах предложения.

Однородные члены предложения могут связываться между собою при помощи Сочинительных союзов. Среди сочинительных союзов выделяются: 1) противительные (а, но, да, однако и др.); 2) соединительные (и, да, (в значении и ), ни... ни и др.); 3) разделительные (или, либо, ли... ли, не то... не то, то ли... то ли и др.); 4) сопоставительные (как... так и..., не только... но и..., если... то..., хотя... но... и др.).

Противительные союзы а, но, да, однако и др. показывают, что однородные члены противопоставлены друг другу или сопоставляются друг с другом по значению: Они не пошли в город, а остановились на ночлег в балке. Мертвое, но дорогое сердцу прошлое всегда хорошо просматривается из немых потемок бессонной ночи (М. Шолохов); Гаврила хотел было что-то возразить, да сжал губы. (И. Тургенев.)

Соединительные союзы и, да (в значении и), ни...ни выражают различные оттенки соединительных отношений.

Одиночный союз и обозначает соединительную связь в парных сочетаниях однородных членов или же показывает, что перечисление закончено, если стоит перед последним членом в многочисленном ряду: Отец и два родные Брата за честь и вольность там легли . (М. Ю. Лермонтов.); Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил (А. Пушкин) – в многочленном ряду союз и , стоящий перед последним однородным членом, показывает, что перечисление закончено: вынул (пистолет), вложил (вухо) и выстрелил .

Повторение союза и при всех или нескольких однородных членах в многочленном ряду усиливает соединительную связь между однородными членами: В голосе Якова была и неподдельная глубокая страсть, и молодая сила, и какая-то грустная скорбь (И.С. Тургенев.).

Соединительный союз да выражает те же самые отношения, что и союз и , но употребляется преимущественно в разговорной речи: За ужином я заговорил опять о Хоре да о Калиныче (И.С. Тургенев); Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат (А. С. Пушкин).

Союз ни...ни - всегда повторяющийся. Он имеет то же значение, что и повторяющийся союз и...и , но употребляется в отрицательных предложениях: Казак не хочет отдохнуть ни в чистом поле, ни в дубраве, ни при опасной переправе (А. С. Пушкин).

III . Однородные и неоднородные определения.

Определения бывают однородными в следующих случаях:

если определения перечисляют различительные признаки многих одноименных предметов: На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал синими, белыми, желтыми огнями (В.Г. Короленко);

если определения характеризуют один и тот же предмет по признакам, которые можно перечислить в одном логическом ряду: Он протянул мне топкую, изящную, красивую руку (А.П. Чехов);

если определения характеризуют один и тот же предмет по близким, сходным признакам, например: И тихая, скромная речка огласилась фырканьем, плеском и криками (А.П. Чехов).

Определения не являются однородными, если первое из них определяет все последующее сочетание в целом как одно понятие: Ранняя суровая зимняя заря проступала сквозь мертвенную дымку (А. Фадеев)

IV . Обобщающий член при однородных членах предложения.

При однородных членах предложения может быть обобщающий член, дающий одно более общее наименование всем членам данного ряда.

Обобщающий член выражается одним словом или словосочетанием: Увы! Все гибнет: и кров и пища (А.С. Пушкин); И вы и я - мы оба порядочные люди (И.С. Тургенев); И все это: и река, и прутья верболоза, и этот мальчишка - напоминало мне далекие дни детства (А. Первенцев).

Лекция. Предложения с обособленными, поясняющими и уточняющими членами

План

Обособленные члены простого предложения.

Условия обособления.

Уточняющие и поясняющие члены простого предложения.

Присоединительные конструкции.

Обособленные члены простого предложения.

Обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно: Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг костра за гуртовщиков.

Обособленные члены могут трансформироваться в предикативные единицы, что позволило называть их полупредикативными, а их функцию полупредикативной. Ср.: Я ошибся, когда принял людей, которые сидели вокруг костра за гуртовщиков.

Выделение полупредикативности говорит о том, что ещё в рамках традиционного синтаксиса замечена была семантическая сложность предложений с обособленными членами.

Обособленными могут быть определения приложения обстоятельства, дополнения.

Обособляются и уточняющие члены предложения, служащие для конкретизации предшествующих членов предложения, в частности обстоятельств места и времени.

II. Условия обособления. Для того чтобы понять, почему одни второстепенные члены предложения обособляются, а другие нет, почему в одних случаях обособления обязательно, а в других факультативно, необходимо учитывать условия обособления.

Условия обособления - это те факторы, которые благоприятствуют смысловому и интонационному выделению членов предложения.

Самым общим и самым обязательным условием возможности обособления является отсутствие тесной связи второстепенного члена с главным словом. Прежде всего, это проявляется в том, что обособление допускают только «факультативные» члены предложения - такие, которые не являются необходимыми при главном слове: определения, приложения, обстоятельства. Наоборот, те члены предложения, которые связаны с передачей основного, а не дополнительного содержания, обособлению не подвергаются. Например, не обособляются определения, без которых существительное неспособно полноценно обозначить предмет или обстоятельство: Вместо весёлой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдалённой (А. Пушкин).

Дополнения, чаще всего выступающие в роли обязательного члена предложения, тесно связанного с главным словом, также обособлению не подвергаются.

Таким образом, условия обособления - это всё то, что способствует ослаблению связи с главным словом и усилению смысловой значимости самого второстепенного члена.

На обособление влияют синтаксические, морфологические и семантические условия.

Синтаксические условия:

Порядок слов: инверсия (обратный порядок слов). Есть обычный (прямой) и необычный (обратный) порядок слов. Так, при прямом порядке слов согласованное определение стоит перед определяемым словом, а несогласованное - после определяемого слова, добавочное действие, названное деепричастием, - после основного, обозначенного сказуемым. Если второстепенный член предложения ставится на необычное для него место в предложении, то тем самым он выделяется, особо подчёркивается - усиливается его смысловая значимость. Поэтому, например, среди согласованных определений обычно обособляются те, которые стоят после определяемого слова, а среди обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями, - стоящие перед сказуемым. Ср.: Он, не останавливаясь, бежал и Он бежал не останавливаясь.

Дистантное положение второстепенного члена предложения по отношению к главному слову (оторванность второстепенного члена предложения от главного слова): И снова, отсечённая от танков огнём, залегла на голом склоне пехота (М. Шолохов). Такой отрыв определения от определяемого слова непривычен и приводит к усилению его смыслового веса. А это вызывает необходимость обособить такое определение.

Объём обособляемого члена (распространённые члены предложения обособляются чаще, чем нераспространённые) или наличие двух или нескольких однородных второстепенных членов: Ср.: Ведёрко, полное росы, я из лесу принёс (С. Маршак) и Ведёрко полное набрать не пожалел я сил (С. Маршак).

, необычная для данного второстепенного члена предложения (появление у второстепенного члена добавочного значения), когда второстепенный член поясняет не только то слово, которому непосредственно подчинён, но и какой-либо другой член предложения. Например, обособляется согласованное определение, стоящее даже перед определяемым словом (прямой порядок слов), если это определение имеет добавочное обстоятельственное значение: Поглощённый своими мыслями, мальчик не замечал ничего вокруг (причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, обособляется здесь потому, что имеет еще и обстоятельственное (причинное) значение).

Морфологические условия обособления:

Иногда обособление зависит от наличия в составе выделяемого члена предложения определённой грамматической формы или служебного слова определённого лексико-грамматического разряда, т.е. обособление в таком случае связано с морфологическим способом выражения второстепенного члена.

Деепричастия, краткие формы прилагательных и причастий, выступающие в функции определения, сочетания со сравнительными союзами (сравнительные обороты), некоторые сочетания существительных с предлогами, наличие вводных слов обычно образуют обособленные второстепенные члены: Когда письмо было готово и я собирался его заклеить, вошёл, видимо рассерженный, староста (В. Короленко). В этом предложении одиночное (нераспространённое) согласованное определение рассерженный , стоящее перед определяемым существительным, обособляется, так как к нему относится вводное слово видимо (которое, кстати, не отделяется запятой от определения).

Практически всегда (кроме отдельных особых случаев) обособляются обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами.

Краткие формы прилагательных и причастий в современном русском языке закрепились в функции сказуемого. Сравнительно редко (в основном в поэзии) они употребляются как определения (которые относятся к подлежащему), сохраняя значение добавочного сказуемого, что делает их обособление обязательным, независимо от местоположения: Колеблется воздух, прозрачен и чист (Н. Заболоцкий); Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених (А. Пушкин); В привычный час пробуждена, вставала при свечах она (А. Пушкин).

Сравнительный союз, как правило, требует интонационного выделения оборота: Душный воздух неподвижен, как вода лесного озера (М. Горький).

Семантические условия обособления:

Отсутствие или наличие тесной смысловой и синтаксической связи между второстепенным членом предложения и тем словом, к которому он относится, иногда обусловливается семантикой поясняемого слова. Чем конкретнее, определённее значение слова, тем менее оно нуждается в распространении, тем слабее связи с ним второстепенных членов, которые поэтому легко обособляются.

Например, личные местоимения «не признают» обычных определений. Нельзя сказать внимательный я, сердитый он (ср.: внимательный ученик, сердитый человек ). Поэтому определения, относящиеся к личному местоимению, всегда обособляются: А он, мятежный, просит бури.. . (М. Лермонтов).

Если определяемое слово является именем собственным или относится к терминам родства (мать, отец, дедушка, бабушка и под.), то это тоже может способствовать обособлению определения: Дед, в бабушкиной кацавейке, в старом картузе без козырька, щурится, чему-то улыбается (М. Горький).

С существительными, слишком общими по значению (человек, вещь, выражение, дело и под.), определения образуют единое целое, т.к. существительное без определения не может участвовать в формировании высказывания: Это заблуждение свойственно даже людям умным и образованным; Случались дела смешные, трогательные и трагические (В. Астафьев) - определения в этих предложениях необходимы для выражения основного (а не добавочного) сообщения.

Лекция № 10. Порядок слов в простом предложении и актуальное членение предложения

План

Понятие актуального членения.

Тема, рема.

Прямой порядок слов.

Инверсия.

Кроме синтаксического членения предложений (выделение составов подлежащего и сказуемого, отдельных второстепенных членов и других компонентов), существует так называемое актуальное членение.

Актуальное членение предложения производится с точки зрения коммуникативной функции т.е. при актуальном членении выясняется, о чем сообщается в предложении (тема) и что именно сообщается об этом факте (рема): Перезнакомившиеся пассажиры курили, располагались на ночь и оживленно беседовали (И. Бунин.) темой является перезнакомившиеся пассажиры, а ремой - курили, располагались на ночь и оживленно беседовали. В этом случае синтаксическое членение совпадает с актуальным и происходит прямой переход от темы к реме. Такое расположение называется прямым порядком слов .

Прямой порядок слов является стилистически нейтральным. Если рема предшествует теме, что должно быть подтверждено интонационно, то возникает инверсия - обратный порядок слов: Курили, располагались на ночь и оживленно беседовали перезнакомившиеся пассажиры . Инверсия создает соответствующую экспрессию, эмоциональную окрашенность. При отсутствии интонационного выделения компонент, состоящий на первом месте, уже не может быть ремой, а выступает в качестве темы: Курили, располагались на ночь и оживленно беседовали пассажиры ремой служит компонент пассажиры. – Кто курил, располагался на ночь и оживленно беседовал? (Курили, располагались на ночь и оживленно беседовали пассажиры).

Таким образом, средствами актуального членения являются: порядок расположения слов (главное средство) и интонация (в сочетании с логическим ударением).

Для выявления темы и ремы используется прием постановки вопроса к основному содержанию предложения: компонент предложения, с которым соотносятся вопросительные слова, служит ремой, а оставшийся компонент, соотносительный с лексико-синтаксической базой вопроса,- темой: Открылась впереди широкая пустая низменность, заливные луга, извилистая речка... - рема совпадает с ответом на вопрос Что открылось вперед и?, а тема-с лексико-синтаксической базой данного вопроса (без вопросительного слова); И Горизонтов, стоявший у входа, вежливо посторонился - рема совпадает с ответом на вопрос Что сделал Горизонтов, стоявший у входа?, а тема - с лексико синтаксической базой данного вопроса (без слов что сделал); Все свои силы употребили они на состязания в достижении известности, достатка и почета (И.А. Бунин) - рема совпадает с ответом на вопрос На что употребили они все свои сил ы?, а тема - с лексико- синтаксической базой этого вопроса (без слов на что); В новом платье, в бурнусе, в разноцветных перстнях на пальцах, Александра Васильевна поехала на извозчике к вокзалу (И. А. Бунин) - рема совпадает с ответом на вопрос В каком виде Александра Васи льевна поехала на извозчике к вокзалу?, а тема - с лексико-синтаксической базой этого вопроса (кроме слов в каком виде); Строго блестели его очки (И.А. Бунин) - рема совпадает с ответом на вопрос Как блестели его очки?, а тема - с лексико - синтаксической базой вопроса (без слова как).

Порядок слов, являясь главным средством актуального членения, реализует конкретную цепь речевого общения лишь в соответствующем контексте и с учетом речевой ситуации.

Лекция № 11. Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями

План

Обращение как особая синтаксическая единица в составе предложения.

Вводные слова, словосочетания и предложения.

Вставные конструкции.

Кроме главных и второстепенных членов, в предложение могут входить особые синтаксические единицы (обращения, вводные и вставные слова, словосочетания и предложения), которые, оказавшись по тем или иным причинам включенными в состав предложения, не вступают с членами этого предложения в подчинительную связь, т.е. не образуют с ними словосочетаний и не обнаруживают грамматической зависимости от них. Эти единицы синтаксически связываются с предложением особой синтаксической связью – включением.

I . Обращение как особая синтаксическая единица в составе предложения.

Обращением называется особая синтаксическая единица, обозначающая лицо или олицетворяющая предмет (явление), к которому говорящий непосредственно обращается: Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас (М.Ю. Лермонтов); Уж зачем ты, алая заря, просыпалася? (М.Ю. Лермонтов.)

Обращение обычно выражается именем существительным в именительном падеже и может быть нераспространенным (1-й пример) и распространенным. Распространенное обращение бывает многословным, а в отдельных случаях обособленные определения или приложения: Приветствуют тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья (А.С. Пушкин).

В роли обращения могут выступать субстантивированные причастия или прилагательные, а также (в разговорной речи) местоимения 2-го лица ты, вы : Поднявшие молот, станьте на месте! (В. Маяковский); Ну, вы! Вставайте...

В устной речи одиночные и распространенные обращения произносятся с особой звательной интонацией, а на письме выделяются знаками препинания:

II . Вводные слова, словосочетания и предложения

Вводными словами, словосочетаниями и предложениями называются синтаксические единицы, которые включаются в предложение для Выражения того или иного отношения говорящего к содержанию высказывания. Поэтому вводными словами и словосочетаниями могут выражаться:

1) степень достоверности (конечно, несомненно, разумеется, бесспорно; вероятно, может быть, должно быть, кажется, по-видимому и др.): Отец-то у них умер, конечно, в бедности... (И.С. Тургенев.) (полная достоверность); Он, должно быть, не спал ночь (неполная достоверность, предположение);

2) эмоциональная оценка высказывания (к счастью, к радости, к сожалению, на горе, на беду и др.): К счастью, погода была тихая, и пруд словно заснул (И.С. Тургенев); Наконец, к неописуемой нашей радости, Ермолай вернулся (И.С. Тургенев);

3) уточнение высказывания (так сказать, одним словом, короче говоря, как говорится и др.): Ведь я с тех пор в законный, как говорится, брак вступить успел (И. С. Тургенев);

4) побуждение собеседника к более активному восприятию высказывания (видишь (ли), знаешь (ли), вообрази(те), поверите(ли) и др.): Вообрази, я здесь одна... (А. С. Пушкин); Поверите ли, едва дотащился.. .; источник высказывания (по преданию, по слухам, говорят, Известно, по-моему, по-вашему, no-словам... и др.): Гусь, известно, Птица важная и рассудительная. По-вашему, физическим трудом должны заниматься все без исключения? (А.П. Чехов);

5) порядок мыслей и отношения между ними (во-первых, во-вторых, например, итак и др.): Но, во-первых, больная действительно находилась в отчаянье, а во-вторых, надо правду сказать, я сам чувствовал сильное к ней расположение (И.С. Тургенев).

Вводные слова и словосочетания могут относится ко всему предложению или к его отдельным членам: Мне самому, признаться, тяжело все это вспомнить (И.С. Тургенев) (Вводное слово признаться относится ко всему предложению в целом.); Люди они были образованные, можно сказать, на редкость (Вводное словосочетание можно сказать относится лишь к члену предложения на редкость).

Вводные предложения отличаются от вводных слов и словосочетаний наличием второстепенных членов и их свободной сочетаемостью: Отчего, Я часто думаю, отчего Анет не вышла замуж? (Л.Н. Толстой); Заподозрить Якова Лукича во вредительстве - теперь уже казалось ему - было нелепо (М. Шолохов)

На письме вводные слова и словосочетания выделяются запятыми. При вводных предложениях, если они значительно распространены, могут стоять выделительные тире.

С вводными словами не следует смешивать сравнительные частицы будто, как будто, точно и др., которые на письме никакими знаками не выделяются: Чернота волос и глаз стала как будто еще чернее (И. А. Бунин).

III .Вставные конструкции

Вставными конструкциями называются такие предложения (или члены предложения), которые вставляются в конкретное высказывание для сообщения пояснительных или дополнительных сведений. Вставные конструкции в устной речи произносятся с особой интонацией вставки, а на письме выделяются скобками или тире: Овсяников придерживался старинных обычаев не из суеверия (душа в нем была довольно свободная), а по привычке (И.С. Тургенев); Когда все Кончилось, - а бой длился около часу, - начдив сел на коня и шагом поехал по равнине... (А.Н. Толстой); Сани резко стукнуло о торчавшую из воды сваю (след унесенного моста) и перевернуло с диковинной легкостью (М. Шолохов).

§1. Общие понятия. Что отличает предложение от слова и словосочетания

Предложение - это основная единица синтаксиса. Предложение обладает набором признаков:

• выражает законченную мысль
• имеет цель высказывания
• грамматически организовано, имеет грамматическую основу
• оформлено интонационно.

Ни одного из этих признаков ни у слова, ни у словосочетания нет.

Предложения различаются по цели высказывания.

Классификация предложений по цели высказывания

• повествовательные - выражают сообщение,
• вопросительные - выражают вопрос,
• побудительные - выражают побуждение.

Предложения любого типа могут быть восклицательными, т.е. произноситься с сильным чувством, эмоцией, либо невосклицательными. В письменной речи интонацию отражает пунктуация.

Грамматическая основа предложения

Грамматической основой предложения являются его главные члены. Второстепенные члены, распространяющие предложение, в грамматическую основу не входят.

Если предложение состоит только из главных членов, оно нераспространённое . В таких предложениях нет определений, дополнений, обстоятельств. Если в предложении содержится хотя бы один второстепенный член, то оно является распространённым .

В грамматической основе выражено грамматическое значение предложения - обобщённое значение, свойственное всем предложениям с данной структурой. С точки зрения грамматики предложения: Малыш смеётся. и Малыш капризничает. - это предложения с одинаковой грамматической основой и одинаковым грамматическим значением: субъект и его действие в настоящем времени.

§2. Классификации предложений

Классификаций предложений несколько. Важно, по какому основанию сделана классификация. Основания различны.

1. Классификация по цели высказывания делит предложения на повествовательные, вопросительные и побудительные.
2. Классификация по грамматической основе делит предложения на простые, имеющие лишь одну грамматическую основу, и сложные, имеющие их более одной.
3. Классификация предложений по главным членам - это классификация простых предложений. Она делит их на двусоставные и односоставные, а последние, в свою очередь, на назывные, обобщённо-личные, неопределённо-личные, определённо-личные и безличные.
4. Классификация по типу синтаксической связи - это классификация сложных предложений. Они делятся на сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные.
5. Каждый вид сложных предложений делится далее на разновидности по значению .

Программа предусматривает знание всех классификаций и умение давать характеристикулюбому предложению с учётом его классифицирующих признаков.

Проба сил

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. Какими бывают предложения по цели высказывания?

   • повествовательные, вопросительные, восклицательные
   • повествовательные, отрицательные
   • повествовательные, вопросительные, побудительные

2. Определи грамматическую основу предложения: Пахнет весной .

   • пахнет
   • пахнет весной

3. Является ли распространённым предложение: Ощути ритм города .

4. Жизнь - это бег на сверхдлинную дистанцию. ?

5. Сколько грамматических основ в предложении: Не стоит торопить время: когда-нибудь тебе может не хватить именно этих минут. ?

6.